Презентация по математике "Обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями" - скачать

Содержание

Слайд 2

Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, - это быть точным,

Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, - это быть

точным, второе - быть ясным и, насколько можно, простым.
Л. Карно
Слайд 3

Рекомендации к проведению урока: Урок проводится внутри одного класса. Класс разбивают на три команды по рядам.

Рекомендации к проведению урока:

Урок проводится внутри одного
класса.
Класс

разбивают на три команды
по рядам.
Слайд 4

Цели урока: Обобщить и закрепить знания учащихся по теме: “ Обыкновенные дроби”. Привить интерес к предмету.


Цели урока:

Обобщить и закрепить знания
учащихся по теме:

Обыкновенные дроби”.
Привить интерес к предмету.
Слайд 5

Организационный момент. Постановка целей урока. Задание №1 Доклад:” История возникновения дробей

Организационный момент.
Постановка целей урока.
Задание №1
Доклад:” История возникновения дробей


в России и других государствах.”’
Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
Кроссворд
Подведение итогов урока.

Содержание урока:

Слайд 6

Задание №1 На доске записаны несколько дробей. Задача учащихся вставить между

Задание №1

На доске записаны несколько дробей. Задача
учащихся вставить между

ними знаки матема-
тических действий, чтобы получилось верное
равенство.
Пример:

3

5

6

__

__

__

__

7

7

7

7


2

;

;

;

Слайд 7

За несколько дней до проведения урока один из учеников получает задание

За несколько дней до проведения
урока один из учеников получает
задание

по подготовке доклада
по истории возникновения дробей.



Доклад

Слайд 8

Задание №2 Учащимся предлагается заполнить пропуски в примерах. В начале все

Задание №2

Учащимся предлагается заполнить пропуски
в примерах. В начале все

работают самосто-
ятельно, а затем один участник от каждой
команды выполняет задание на доске.
Пример:

5

6

12

12

__

__

__

*


=

Слайд 9

Задание №3 Командам учитель даёт список примеров.Каждый участник по цепочке выполняет

Задание №3

Командам учитель даёт список
примеров.Каждый участник по
цепочке выполняет

свой пример.
( Каждый правильный
ответ – 1 балл.)
Слайд 10

Задание №4 Данное задание выполняется индивидуально каждым учеником. Раздаются карточки с

Задание №4

Данное задание выполняется индивидуально
каждым учеником. Раздаются карточки с
уравнениями,

которые необходимо решить.
Через определенный промежуток времени один
человек из каждой команды оформляет решение
на доске.
Слайд 11

Задание №5 Командам предлагаются несколько задач с решениями, в которых допущены

Задание №5

Командам предлагаются несколько задач с
решениями, в которых допущены

ошибки.
Суть задания состоит в том, чтобы найти
ошибки и решить задачи правильно.
(Балл получает та команда,
которая быстро и правильно
выполнит задание.)


Слайд 12

Дробь, в которой числитель больше знаменателя. Число, стоящее под чертой дроби.

Дробь, в которой числитель больше знаменателя.
Число, стоящее под чертой дроби.
Действие, которое

показывает
черта дроби.
4. Число, содержащее целую
и дробную части.
5. 1/60 часа.
6. Число, стоящее над
чертой дроби.

Кроссворд

Слайд 13

Подведение итогов уроков В конце урока учитель отмечает более активных учеников и выставляет оценки.

Подведение итогов уроков

В конце урока учитель
отмечает более активных
учеников и

выставляет
оценки.