Содержание
- 2. ПЛАН 1.Статистические критерии различий. 1.1 Понятие статистического критерия различий и классификация критериев. 1.2 Рекомендации к выбору
- 3. Статистические способы, позволяющие оценить степень статистической достоверности изменения того или иного показателя (в частности психологического) в
- 4. Мощность критерия — это его способность выявлять различия или отклонять нулевую гипотезу, если она неверна(мощность критерия
- 5. Критерии различия называют параметрическим если он основан на конкретном типе распределения генеральной совокупности (как правило нормальном)
- 6. При нормальном распределении генеральной совокупности параметрические критерии обладают большей мощностью по сравнению с непараметрическими. По этой
- 7. РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫБОРУ КРИТЕРИЯ РАЗЛИЧИЙ: прежде всего, определить, является ли выборка связной (зависимой) или несвязной (независимой);
- 8. КРИТЕРИИ ЗНАКОВ G Задача. Психолог проводит групповой тренинг. Его задача — выяснить будет ли эффективен данный
- 10. Сдвиг — это величина разности между показателями признака одного и того же участника после и до
- 11. Критические значения: Gкр =1 для Р Gкр =0 для Р Ось значимости Зона незначимости Зона значимости
- 12. Gэмп попало в зону незначимости т.е. полученный в эксперименте общий положительный сдвиг, который соответствует увеличению уровня
- 13. АЛГОРИТМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КРИТЕРИЯ ЗНАКОВ G 1.Определить величину сдвига, как разность между соответствующими значениями показателя после и
- 14. ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ КРИТЕРИЯ ЗНАКОВ G НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ УСЛОВИЯ: 1. Измерение может быть проведено в шкале
- 15. ПАРНЫЙ КРИТЕРИЙ Т - ВИЛКОКСОНА Критерий является более мощным, чем критерий знаков, и применяется для оценки
- 16. Задача. Психолог проводит с младшими школьниками коррекционную работу по формированию навыков внимания, используя для оценки результатов
- 18. Проверка правильности ранжирования: (19*20)/2=190 Количество нетипичных сдвигов – 3 (в таблице отмечены звездочкой) Эмпирическое значение определяется
- 19. Критические значения: Ткр =53 для Р Ткр =38 для Р Ось значимости Зона незначимости Зона значимости
- 20. Величина Тэмп попадает в зону значимости. Можно утверждать, что зафиксированные в эксперименте изменения неслучайны и значимы
- 21. АЛГОРИТМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КРИТЕРИЯ Т-ВИЛКОКСОНА 1.Определить величину сдвига, как разность между соответствующими значениями показателя после и до
- 22. ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ КРИТЕРИЯ Т-ВИЛКОКСОНА НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ УСЛОВИЯ: 1. Измерение может быть проведено во всех шкалах,
- 23. КРИТЕРИЙ ФРИДМАНА Критерий Фридмана можно рассматривать как распространение критерия Т— Вилкоксона на три и большее количество
- 24. Задача. Шести школьникам предъявляют тест Равена. Фиксируется время решения каждого задания. Выясняется вопрос — будут ли
- 26. ПРОВОДИТСЯ РАНЖИРОВАНИЕ ПО СТРОКАМ
- 27. Проверка правильности ранжирования: n*c*(c + 1)/2=6* 3* (3 + 1)/2=36 Сумма рангов: 10 + 15,5 +
- 28. Критические значения: X2кр=6,33 для Р X2кр=8,33 для Р Ось значимости Зона незначимости Зона значимости 0,05 X2кр=6,33
- 29. Полученное эмпирическое значение критерия Фридмана попало в зону незначимости. Отсюда следует, что статистически значимых различий во
- 30. АЛГОРИТМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КРИТЕРИЯ ФРИДМАНА 1.Провести ранжирование по всем показателям для каждого испытуемого. 2.Найти сумму рангов, соответствующих
- 31. Для применения критерия Фридмана необходимо соблюдать следующие условия: 1. Измерение должно быть проведено в шкале интервалов
- 32. ПРАВИЛА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТАБЛИЦ ДЛЯ НАХОЖДЕНИЯ КРИТИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ 1. При общем количестве измерений равном 3 и числе
- 33. Задача: Анализируя результаты предшествующей работы с критерием Фридмана психолог предположил что время решения четвертого задания будет
- 35. Скачать презентацию