Содержание
- 2. Объект исследования – учебный процесс на уроках математики Предмет исследования – технология игрового обучения на уроках
- 3. Задачи исследования Обоснование факта Определение места дидактических игр и игровых ситуаций в системе других видов деятельности
- 4. Методы исследования Теоретический анализ проблемы применения дидактических игр. Изучение положительного опыта учителей-математики, наблюдение. Анализ продуктов учебной
- 5. «Технология обучения» как педагогическая категория Процедурное воплощение компонентов педагогического процесса в виде системы действий Педагогическая система,
- 6. Задачи педагогических технологий Отработка глубины и прочности знаний, закрепление умений и навыков в различных областях деятельности
- 7. Признаки педагогических технологий Диагностичное целеобразование и результативность Экономичность Алгоритмируемость, проектируемость, целостность и усправляемость Корректируемость Визуализация.
- 8. Технологии обучения Исследовательские Технология организации самостоятельной работы Балльно-рейтинговя технология Технология модульного обучения Кейс-технология Проектные технологии Дистанционные
- 9. Технология игрового обучения Игра – свободное от контроля и оценки со стороны учителя деятельность, регулируемая правилами.
- 10. Признаки игровой технологии Наличие игровой модели, сценария игры, ролевых позиций, возможности альтернативных решений, предполагаемых результатов, критериев
- 11. Виды игр по характеру педагогического процесса обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие Познавательные, воспитательные, развивающие Репродуктивные, продуктивные, творческие
- 12. Урок как реализация игровых технологий
- 13. Тема урока: «Прямоугольник и его свойства» Цель урока: усвоение учащимися понятия «прямоугольник», доказательство теоремы о свойствах
- 14. I этап. Актуализация опорных знаний (10 минут)
- 15. Тип игры Контролирующая игра, дидактическая цель которой состоит в повторении, закреплении, проверке ранее полученных знаний.
- 16. II этап. Консультация (6 минут)
- 17. Тип игры Контролирующая игра, дидактическая цель которой состоит в повторении, закреплении, проверке ранее полученных знаний.
- 18. III этап. Изучение нового материала (12 минут)
- 19. Тип игры Обучающая дидактическая игра. Учащиеся приобретают новые знания, умения, навыки.
- 20. IV этап. Самостоятельная работа обучающего характера (8 минут)
- 21. Тип игры Контролирующая игра, дидактическая цель которой состоит в повторении, закреплении, проверке ранее полученных знаний.
- 22. V этап. Подведение итогов (5 минут) Домашнее задание
- 24. Скачать презентацию