Теорема Виета. Зависимость между корнями уравнения и его коэффициентами

Содержание

Слайд 2

Продолжи фразу Уравнение вида называется… Квадратное уравнение называется приведенным, если… Дискриминантом

Продолжи фразу

Уравнение вида называется…
Квадратное уравнение называется приведенным, если…
Дискриминантом квадратного уравнения называют…
Уравнение

может иметь 2 корня, если…
1 корень, если…
не имеет корней…
Формула называется…
Слайд 3

Назови коэффициенты в уравнениях 1. 2. 3. 4. 5.

Назови коэффициенты в уравнениях

1.
2.
3.
4.
5.

Слайд 4

Исторические сведения о квадратных уравнениях

Исторические сведения о квадратных уравнениях

Слайд 5

Неполные квадратные уравнения и частные виды полных квадратных уравнений умели решать

Неполные квадратные уравнения и частные виды полных квадратных уравнений умели

решать вавилоняне (около 2 тыс. лет до н.э.)
Слайд 6

Древнегреческие математики Решали квадратные уравнения с помощью геометрических построений

Древнегреческие математики
Решали квадратные уравнения с помощью геометрических построений

Слайд 7

Диофант Александрийский(IIIв.) В книгах «Арифметика» изложил способ решения полных квадратных уравнений.

Диофант Александрийский(IIIв.)

В книгах «Арифметика» изложил способ решения полных
квадратных уравнений.

Слайд 8

Индийский ученый Брахмагупта (VIIв.) Правило решения квадратных уравнений, приведенных к виду

Индийский ученый Брахмагупта (VIIв.)

Правило решения
квадратных уравнений,
приведенных к виду

Слайд 9

Хорезмский математик аль-Хорезми В трактате «Китаб аль-джебр валь-мукабала» разъясняет приемы решения уравнений вида

Хорезмский математик аль-Хорезми

В трактате
«Китаб аль-джебр
валь-мукабала»
разъясняет приемы
решения уравнений

вида
Слайд 10

Нидерландский математик А.Жирар (1595-1632) Рене Декарт Исаак Ньютон Современный вид решения квадратного уравнения

Нидерландский математик А.Жирар (1595-1632) Рене Декарт Исаак Ньютон

Современный вид решения квадратного

уравнения
Слайд 11

ПРОВЕРЬ

ПРОВЕРЬ

Слайд 12

Франсуа Виет (1540- 1603) Франсуа Виет установил зависимость между корнями и коэффициентами квадратного уравнения


Франсуа Виет (1540- 1603)

    Франсуа Виет установил зависимость между

корнями и коэффициентами квадратного уравнения
Слайд 13

Тема урока: «Теорема Виета» Цели: «открыть» зависимость между корнями уравнения и его коэффициентами.

Тема урока: «Теорема Виета»

Цели: «открыть» зависимость между корнями уравнения и его

коэффициентами.
Слайд 14

Теорема: Сумма корней приведенного квадратного уравнения равна второму коэффициенту, взятому с

Теорема:

Сумма корней приведенного квадратного уравнения равна второму коэффициенту, взятому с противоположным

знаком, а произведение корней равно свободному члену.
Слайд 15

Для приведенного квадратного уравнения х2 + рх +q = 0 D

Для приведенного квадратного уравнения
х2 + рх +q =

0
D > 0
D = p2 – 4q
x1 + x2 = - p
x1 · x2 = q
Слайд 16

Для неприведенного квадратного уравнения в общем виде: aх2 + вх +

Для неприведенного квадратного уравнения
в общем виде:
aх2 +

вх + с = 0
х2 + х + = 0
D > 0
x1 + х2 = -
х1 · х2 =
Слайд 17

И глаза вам скажут «СПАСИБО»! Минутка для здоровья

И глаза вам скажут «СПАСИБО»!

Минутка для здоровья

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Береги зрение! Во время чтения свет должен падать с левой стороны!

Береги зрение!
Во время чтения свет должен падать
с левой стороны!

Слайд 21

Слайд 22

Найдите сумму и произведение корней 1 9 20 169 -11 -12 161 4,5 -5

Найдите сумму и произведение корней

1

9

20

169

-11

-12

161

4,5

-5

Слайд 23

Цели: «открыть» зависимость между корнями уравнения и его коэффициентами.

Цели: «открыть» зависимость между корнями уравнения и его коэффициентами.

Слайд 24

Оценки за урок. Если вы полностью справились с заданием, у вас

Оценки за урок.

Если вы полностью справились
с заданием, у вас

нет вопросов – ваша оценка «отлично»;
Если вы справились с заданием, но у вас остались вопросы – ваша оценка «хорошо»;
Если у вас вопросов больше, чем ответов – ваша оценка «удовлетворительно».
Слайд 25

Домашнее задание I: П. 23, № 573(а, б), №587(а) II: П.

Домашнее задание

I: П. 23, № 573(а, б), №587(а)
II: П. 23(с

док.), №573(е, ж, з), №588
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:
Для фантазеров: Вы наверное замечали, что в семье люди похожи друг на друга не только внешностью, но и привычками, манерами, поведением, отношением к предметам и так далее. Проанализируйте свою семью через взаимоотношения друг к другу и составьте семейное уравнение, где каждый человек или его качества являются загадкой (неизвестными переменными), а также зависят от других. Возможно, что в уравнение вашей семьи войдут не только ваши родные, но и друзья, и даже домашние животные. Постарайтесь, чтобы ваше уравнение было красивым и имело решение Объясните, что означают в уравнении неизвестные и коэффициенты при них. Возможно, что у вас получится целая система уравнений.
Слайд 26

Сюрприз от учителя По праву достойна в стихах быть воспета О

Сюрприз от учителя

По праву достойна в стихах быть воспета
О свойствах корней

теорема Виета.
Что лучше, скажи, постоянства такого-
Умножишь ты корни, и дробь уж готова:
В числителе «с», в знаменателе «а».
И сумма корней тоже дроби равна,
Хоть с минусом дробь та, ну что за беда:
В числителе «b», в знаменателе «а».
Слайд 27

Попади в «мишень настроения» Урок – это «ВЫСТРЕЛ». В какую область

Попади в «мишень настроения»

Урок – это «ВЫСТРЕЛ».
В какую область

настроения он попал
сегодня?
Опиши мишень своего
настроения.