Умножение и деление десятичных дробей

∙ 100 =
4) 4,9 ∙ 0,1 =
5) 56,1 : 0,1 =
6) 0,2 : 10 =
7) 16,16 : 0,8 =
8) 1,2 ∙ 0,4 =
9) 3,6 : 1,2 =

«5» - все «+»;
«4» - 1 или 2 «-»;
«3» - 3 или 4 «-»;
«2» - 5 и больше «-».

4,2

9,6

720

0,49

561

0,02

20,2

0,48

3

1 7 2 5

,

289,8

х

+

23

59

46

13 8

13 8

0

23

1 2 6

,

,

1)

2)

3)

4)

5)

1,25

1,25

0

25

0 5

,

0

27,3 ∙ 5,6 = 1 5 2 8 8

1,1 ∙ 2,6=2 8 6

,

1 или 2 «+»
все «-» .

хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки шире,
На пять, шесть – тихо сесть,
На семь, восемь – лень отбросим,
И продолжим наш урок.

Физкультминутка

и 12 рулонов по 13,2 м в каждом. Найдите среднюю длину 1 рулона.

6 рулонов по 27,3 м

12 рулонов по 13,2 м

6

12

+

=

(рулонов)-всего

1) 6+12= (рулонов)-всего.

2) 27,3∙6= (м)-ткани в 6
рулонах.

3) 13,2∙12= (м)-ткани в
12 рулонах.

4)

5)

6

27,3

∙

12

13,2

∙

18

163,8

158,4

163,8

158,4

+

=322,2

(м)-
длина всей ткани.

322,2

18

:

=17,9

(м) -
средняя длина 1 рулона.

Ответ: 17,9 м.

2 или 1 «+»
все «-».

0,25 часа расстояние между ними было 33,75 км. Найдите скорость второй автомашины, если скорость первой 70,2 км/ч.

70,2 км/ч

? км/ч

33,75 км

0,25 ч

0,25 ч

70,2

0,25

1)

2)

3)

∙

=

(км)-проехала первая автомашина.

(км)-проехала вторая автомашина.

(км/ч)-скорость второй автомашины.

Ответ:

17,55

33,75

17,55

-

=

16,2

16,2

0,25

:

=

64,8

64,8 км/ч.

все «-».

потрудиться.

Да, трудно все-таки учиться!

Достигли ли мы поставленных целей?
Какие знания вам сегодня были необходимы?
Было ли на уроке интересно?
Оцените свою работу на уроке.