Умножение и деление на 7. Седьмая часть числа

Сентябрь 12, 2022

Главная
Математика
Умножение и деление на 7. Седьмая часть числа

Содержание

2. Организационный момент Настроение у нас отличное, А улыбки – дело привычное. Пожелаем друг другу добра, Ведь
3. Устный счёт 99 15 87 94 62 11 91 10 19
4. Устный счёт ? м 6 · 3 = 18 (м)
5. Устный счёт
6. Умножение и деление на 7. Седьмая часть числа. Что их объединяет? Это четырёхугольники, которые разделены на
7. Определение целей урока Определите цели урока, используя опорные слова: Мы познакомимся с … Мы узнаем …
8. Фронтальная работа Используя цветные фишки, выполните действие: 14 : 7. 14 : 7 = 2
9. Изучение нового материала С. 39, № 23 Как найти седьмую часть числа? Чему равна седьмая часть
10. Изучение нового материала С. 39, № 24 Прочитайте условие. Сколько дней в феврале? Сколько недель в
11. Изучение нового материала С. 39, № 25 Как найти неизвестное число? 6 · 7 = 42
12. Изучение нового материала С. 39, № 26 Прочитайте задачу. Что известно? Что требуется узнать? Выполните схему
13. Изучение нового материала С. 39, № 27 Какая часть круга вырезана на первом рисунке? На втором
14. Первичное осмысление и закрепление С. 42, № 35 Прочитайте задачу. Что в ней известно? Что неизвестно?
15. Первичное осмысление и закрепление С. 42, № 35 1) 3 · 4 = 12 (кв.) –
16. Первичное осмысление и закрепление С. 42, № 35 1) 27 : 3 = 9 (э.) –
17. Первичное осмысление и закрепление С. 44, № 39 Рассмотрите рисунок. Какие многоугольники можно найти на чертеже?
18. Первичное осмысление и закрепление С. 44, № 40 По какому правилу записаны числа? 2, 4, 6,
19. Первичное осмысление и закрепление С. 44, № 41 Используя цифры: 1, 2, 3, 4, 5, запиши
20. Первичное осмысление и закрепление С. 17, № 10 63 : 7 = 9 (м) – прошёл
21. Первичное осмысление и закрепление С. 18, № 12
22. Итог урока Что особенно заинтересовало вас во время урока? Что нового узнали на уроке? Как вычислить
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Организационный момент
Настроение у нас отличное,
А улыбки – дело привычное.
Пожелаем друг другу

добра,
Ведь урок начинать нам пора!

Слайд 3

Устный счёт
99
15
87
94
62
11
91
10
19

Слайд 4

Устный счёт
? м
6 · 3 = 18 (м)

Слайд 5

Устный счёт

Слайд 6

Умножение и деление на 7. Седьмая часть числа.
Что их объединяет?
Это четырёхугольники,

которые разделены на равные части.
Какая часть закрашена на каждом рисунке?
Прочитайте тему урока.

Слайд 7

Определение целей урока
Определите цели урока, используя опорные слова:
Мы познакомимся с …
Мы

узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Сегодня на уроке мы узнаем, как найти седьмую часть числа.

Слайд 8

Фронтальная работа
Используя цветные фишки, выполните действие: 14 : 7.
14 : 7

= 2

Слайд 9

Изучение нового материала С. 39, № 23
Как найти седьмую часть числа?
Чему равна

седьмая часть каждого из чисел?
7;
21;
42;
56;
14?

Слайд 10

Изучение нового материала С. 39, № 24
Прочитайте условие.
Сколько дней в феврале?
Сколько недель

в месяце?
Какую часть февраля составляет одна неделя?
Четвёртую часть.
Сколько дней в неделе?
Какую часть недели составляет один день?
Седьмую часть.

Слайд 11

Изучение нового материала С. 39, № 25
Как найти неизвестное число?
6 · 7

= 42

Слайд 12

Изучение нового материала С. 39, № 26
Прочитайте задачу.
Что известно?
Что требуется узнать?
Выполните схему

к данной задаче.

4 в.

? в.

4 · 7 = 28 (в.) – сварила мама.

Ответ: 28 вареников.

Слайд 13

Изучение нового материала С. 39, № 27
Какая часть круга вырезана на первом

рисунке?
На втором рисунке?
Начерти четырёхугольник и раздели его на семь равных частей.
Синим цветом раскрась седьмую часть фигуры.
Красным цветом закрасьте две седьмых.
Какая часть фигуры закрашена?
Какая часть фигуры осталась незакрашенной?

Слайд 14

Первичное осмысление и закрепление С. 42, № 35
Прочитайте задачу.
Что в ней

известно?
Что неизвестно?
Составим краткую запись.
Отремонтировали – 4 э. по 3 кв.
Осталось - ?
Решите задачу разными способами.

27 кв.

Слайд 15

Первичное осмысление и закрепление С. 42, № 35
1) 3 ·

4 = 12 (кв.) – отремонтировали.
2) 27 – 12 = 15 (кв.) – осталось отремонтировать.
Ответ: 15 квартир.

Слайд 16

Первичное осмысление и закрепление С. 42, № 35
1) 27 : 3

= 9 (э.) – в доме.
2) 9 – 4 = 5 (э.) – квартиры не отремонтированы.
3) 3 · 5 = 15 (к.) – осталось отремонтировать.
Ответ: 15 квартир.

Слайд 17

Первичное осмысление и закрепление С. 44, № 39
Рассмотрите рисунок.
Какие многоугольники
можно

найти на чертеже?
Сколько отрезков на чертеже?
В каких треугольниках точка А – вершина?
Отрезок СМ – сторона?
Сколько треугольников на чертеже?
Сколько четырёхугольников на чертеже?

Слайд 18

Первичное осмысление и закрепление С. 44, № 40
По какому правилу записаны

числа?
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.
Запиши числа, которые делятся на 3:
6, 12, 18.
Запиши числа, которые не делятся на 3:
2, 4, 8, 10, 14, 16, 20.

Слайд 19