Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня

Историческая справка

В эпоху Возрождения европейские математики обозначали корень латинским словом «Radix»

Девиз «Непреодолимого на свете ничего нет» А.В.Суворов

Исследовательская работа

1. Подготовительный этап.
2. Выдвижение гипотезы.
3. Проверка истинности гипотезы. Опора на

Используя эти формулы, можно выполнять различные преобразования выражений, содержащих операцию

Какие из следующих равенств являются верными?
=5,
- = -6,

Представьте в виде произведения, так чтобы хотя бы из одного множителя

Представьте числа в виде арифметического корня:

3, 11, 4, 15, 2.

Продолжи ряд чисел:

*

, , ,…

2. Выдвижение гипотезы. Как сравнить значения выражений?

4

Вынесение множителя из-под  знака корня. Внесение множителя под знак корня.

15.02.2018 Классная

Цель:

начать формировать умение выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель

3.Проверка истинности гипотезы. Опора на ранее изученный материал.

*

Вынесение множителя из-под знака корня

1) Представим подкоренное выражение в виде произведения

Если а

ВНЕСЕНИЕ МНОЖИТЕЛЯ ПОД ЗНАК КОРНЯ

1) Представим произведение в виде арифметического квадратного

Если

Применение на практике

№ 268 (д, е, л, м)
№ 268 (ж, з)

Физкультминутка (следи глазами за звездочкой)

*

*

Обучающий тест.

Ответы: №1-б №2-а №3-в №4-а №5-б

Итог работы

Домашнее задание п.19 № 268 (а, б, в, и), № 272 (2,

Рефлексивный алгоритм
Было ли тебе интересно?
Сумел ли ты получить новые знания?
Ты

Мартышка – апельсинов продавщица, Приехав как-то раз к себе на дачу, Нашла там

?