Выполнила: Довыденко Анастасия, ученица 8 класса Руководитель: Кравцова Лариса Викторовна, учитель информатики первой квалификац

Август 25, 2022

Главная
Математика
Выполнила: Довыденко Анастасия, ученица 8 класса Руководитель: Кравцова Лариса Викторовна, учитель информатики первой квалификац

Содержание

2. Цель и задачи исследования: познакомиться с одним из интереснейших для меня занятий – составление ребусов; изучить
3. «Ужасно интересно все то, что неизвестно»
4. Не словами, а при помощи вещей.
5. Название всех изображённых на рисунках предметов надо читать только в именительном падеже
6. Чтобы решить ребус надо расшифровать его по частям, то есть записать подряд наименования всех изображённых букв,
7. Получается “ток” (читаем справа налево слово “кот”).
8. Получаются “рога” (убрали две буквы у слова “дорога”).
9. “вор” (убрали три буквы у слова “ворона”).
10. “подушка” (под буквой “у” находится “шка”). “фонари” (“фо” находится на “ри”).
11. “заяц” (за буквой “я” находится буква “ц”).
12. «передача» (перед «а» находится «ча»)
13. Получается из слова «гроза» - «розга»
14. 7Я Получается «семья»
15. Получается «вода»
16. Получается “мотор” (убрали “ни” у слова “монитор”).
17. Получается “липа” (заменили “с” на “п” в слове “лиса”).
18. “вода” (в букве “ о” находится “да”).
20. , пи пь ,
21. ча А
22. ка Груз
23. тель пользо А пользо А
24. , , , о
26. 7 , ,
27. % , , С , А=О 2
28. «Ужасно интересно все то, что неизвестно»
30. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель и задачи исследования:
познакомиться с одним из интереснейших для меня
занятий

– составление ребусов;
изучить правила составления ребусов;
научиться владеть этими правилами;
воспитывать усидчивость, терпение,
внимательность, старательность;
определить слова для использования в ребусах;
подобрать графические и текстовые описания
выбранных слов;
составить композицию для ребуса.

Слайд 3

«Ужасно интересно
все то, что неизвестно»

Слайд 4

Не словами, а при
помощи вещей.

Слайд 5

Название всех изображённых на
рисунках предметов надо
читать только
в именительном

падеже

Слайд 6

Чтобы решить ребус надо расшифровать
его по частям, то есть записать

подряд наименования всех
изображённых букв, рисунков и цифр,
а за тем разделить их на слова и
составить по смыслу зашифрованный
текст.

Слайд 7

Получается “ток” (читаем справа
налево слово “кот”).

Слайд 8

Получаются “рога” (убрали две буквы
у слова “дорога”).

Слайд 9

“вор” (убрали три буквы у слова “ворона”).

Слайд 10

“подушка” (под
буквой “у” находится “шка”).
“фонари” (“фо”
находится на

“ри”).

Слайд 11

“заяц” (за буквой “я” находится буква “ц”).

Слайд 12

«передача» (перед
«а» находится «ча»)

Слайд 13

Получается из слова «гроза» - «розга»

Слайд 14

7Я
Получается «семья»

Слайд 15

Получается «вода»

Слайд 16

Получается “мотор” (убрали “ни”
у слова “монитор”).

Слайд 17

Получается “липа” (заменили “с” на “п” в
слове “лиса”).

Слайд 18

“вода” (в букве “
о” находится “да”).

Слайд 19

Слайд 20

,
пи
пь

,

Слайд 21

ча
А

Слайд 22

ка
Груз

Слайд 23

тель
пользо
А
пользо
А

Слайд 24

,
,
,
о

Слайд 25

Слайд 26

7
,
,

Слайд 27

%
,
,
С
,
А=О
2

Слайд 28

«Ужасно интересно
все то, что неизвестно»