Духовнонравственное воспитание. Способы регуляции отношений между людьми

Способы регуляции отношений между людьми

Закон, право

Этика, нравственность

ПИРАМИДА ЧЕЛОВЕКА

Как обеспечить максимальное влияние…

Этапы нравственного развития человечества

Человек-дикарь (Я)
Человек-варвар (свои -чужие)
Человек-человек
Человек-любая жизнь

Этапы нравственного развития личности

Доморальный этап
Конвенциальный этап
Ломка авторитетов
Автономная
мораль

В составе основных видов универсальных учебных действий

Современный национальный воспитательный идеал —

Базовые национальные ценности

патриотизм
социальная солидарность
гражданственность
семья
труд и творчество
наука
традиционные российские религии
искусство и литература
природа
человечество

Организация духовно-нравственного воспитания осуществляется на основе:

нравственного примера педагога;
социально-педагогического партнёрства;
индивидуально-личностного развития;
интегративности программ

Основное средство нравственного воспитания – личный пример учителя

Дегуманизация детской среды

Аномия общества
СМИ
Разрушение детской субкультуры
Гиперопека
Педагогика услуг
Ювенальная юстиция
Установки родителей

Средства нравственного воспитания

Беседы, дискуссии, встречи
Нравственные дилеммы
Заботливая
деятельность
Общественная
практика
Социальная среда

МАССОВАЯ КУЛЬТУРА –
явление культуры XX века, порождённое развитием средств массовой

ПСЕВДОКУЛЬТУРА – насаждение антигуманистических ценностей средствами искусства; внесение в функционирование институтов

ИНФОРМАЦИОННАЯ ВОЙНА

Россия убога и позорна
Запад несравнимо лучше России
Патриотизм – для

     Культура представляет главный смысл
и главную ценность существования человечества.
Д.С.Лихачев

Представления о Добре и Зле, Античность

Европа
Добро – доблесть, свобода. Закон, исполнение

Средневековье (христианство).

Европа
Добро – Бог, победа над телом, затворни­чество, мужчина.
Зло –

Новое время. XII век - первая половина XIII века.

Европа
Добро – знание,

Новейшее время. XX век.

Европа
Добро - польза для большинства.
Зло - вред

Парадигмы

Традиционное и современное общество

Традиционное и современное общество

Традиционное и современное общество