Ложь - как социально-психологический феномен человеческого общества

Содержание

Слайд 2

Цель: Научить людей распознавать ложь с помощью мимики и жестов Задачи:

Цель: Научить людей  распознавать ложь с помощью мимики и жестов  
Задачи: 
 1)Раскрыть сущность

лжи как коммуникативного акта 
2)Научить людей понимать, когда им лгут 
3)Провести урок учащимся 6-го класса  
4)Разработать буклет, в который входит мимика и жесты, указывающие на лжеца
Слайд 3

Актуальность темы: заключается в том, что в современном мире люди часто

Актуальность темы: заключается в том, что в современном мире люди часто

лгут, и порой распознать это не так уж и сложно как вам кажется. 
Гипотеза: в наше время люди слишком часто прибегают ко лжи, и невинные люди в конце ситуаций оказываются обманутыми. Мое выступление поможет вам распознать лжеца с помощью его мимики и жестов.  
Слайд 4

Объект исследования: мимика и жесты Группа: учащиеся 6-го класса

Объект исследования: мимика и жесты 
Группа: учащиеся 6-го класса

Слайд 5

Ложь – это самая главная причина по которой люди теряют доверие.

Ложь – это самая главная причина по которой люди теряют доверие.

По статистике люди лгут более 20 раз в день или минимум 3 раза каждые 10 минут беседы. 
Слайд 6

3 основные функции лжи Первой функцией является защита собственных материальных, духовных,

3 основные функции лжи

Первой функцией является защита собственных материальных, духовных, личностных

интересов от негативных изменений. 
Второй функцией лжи считается увеличение личных материальных благ.
Третьей функцией обмана можно назвать агрессию. При этом субъект лжи намеревается подчинить себе объект лжи.  
Слайд 7

Обман и ложь стали частью повседневной жизни. Ложь может быть безобидной,

Обман и ложь стали частью повседневной жизни. Ложь может быть безобидной,

а может нести серьёзную угрозу. 
 Каждому современному человеку надо уметь распознавать ложь. Для этого необходимо выучить несколько приёмов и запомнить основные проявления лжи в мимике, жестах. 
Слайд 8

1. Асимметрия 2. Время 3. Не соответствие эмоции и слов. 4. Улыбка

1. Асимметрия 
2. Время 
3. Не соответствие эмоции и слов. 
4. Улыбка

Слайд 9

Нервозность. Руки. Рот, прикрытый рукой. Прикосновение к носу. Прикрытие уха. Сквозь

Нервозность. 
 Руки. 
 Рот, прикрытый рукой. 
 Прикосновение к носу. 
Прикрытие уха. 
Сквозь зубы. 
 Прикосновения к глазам. 
 Почёсывание шеи. 
Младенческий жест. 

Слайд 10

Телодвижения Например, непроизвольное пожатие плечами Смахивание воображаемых пушинок с одежды.

Телодвижения

Например, непроизвольное пожатие плечами
Смахивание воображаемых пушинок с одежды.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Вывод: проведя урок и проанализировав все факты, я сделала вывод: большинство

Вывод: проведя урок и проанализировав все факты, я сделала вывод:  большинство

учащихся 6 класса поняли теорию лжи, а также научились распознавать ложь, по различным невербальным признакам.