Содержание
- 2. КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ Познавательные функции, высшие мозговые функции, высшие психические функции Наиболее сложные функции головного мозга, при
- 3. ОСНОВНЫЕ КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕКА Восприятие (гнозис ) –способность к распознаванию информации, поступающей от органов чувств Память
- 4. ОПИСАТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ
- 5. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОГНИТИВНЫХ РАССТРОЙСТВ
- 6. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОГНИТИВНЫХ РАССТРОЙСТВ (2)
- 7. КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ Когнитивные нарушения: легкие умеренные и тяжелые Тяжелые когнитивные нарушения – ухудшение одной
- 8. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ДЕМЕНЦИИ G1. Требуется наличие обоих признаков: 1) Ухудшение памяти, наиболее заметное в области усвоения
- 9. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ДЕМЕНЦИИ . 2) Снижение других когнитивных способностей характеризуется ослаблением критики и мышления, например в
- 10. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ДЕМЕНЦИИ G2. Отсутствие помрачения сознания (как в критерии А в F05) на протяжении периода
- 11. ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ
- 12. ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ + IV Дисметаболические энцефалопатии V. Нейроинфекции и демиелинизирующие заболевания VI. Черепно-мозговая травма
- 13. ИССЛЕДОВАНИЕ ГНОЗИСА Первичные нарушения гнозиса развиваются при патологии: Височных долей Теменных долей Затылочных долей Наиболее частые
- 14. ИССЛЕДОВАНИЕ ГНОЗИСА Зрительно-предметная агнозия – нарушение узнавания предметов. Для выявления данного вида расстройства пациенту предъявляют либо
- 15. УЗНАВАНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ЧАСАМ СО СТРЕЛКОЙ
- 16. ИССЛЕДОВАНИЕ ГНОЗИСА Ориентация в системе координат «право-лево» оценивается в пробах Хэда. Врач садится напротив пациента и
- 17. ИССЛЕДОВАНИЕ ГНОЗИСА Топографагнозия – проявляется нарушением эмоционального узнавания местности при сохранной способности к ориентировке по формальным
- 18. РИСУНОК ПАЦИЕНТА С ОДНОСТОРОННЕЙ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ АГНОЗИЕЙ
- 19. ИССЛЕДОВАНИЕ ПАМЯТИ Нейропсихологические тесты на память представляют собой различные пробы на запоминание и воспроизведение слов, рисунков
- 20. ИССЛЕДОВАНИЕ ПАМЯТИ Недостаточность воспроизведения – более распространённый тип мнестических нарушений. При этом информация адкватно усваивается, но
- 21. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАРУШЕНИЙ ЗАПОМИНАНИЯ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ
- 22. ИССЛЕДОВАНИЕ ПАМЯТИ Наиболее простым тестом для выявления первичных нарушений запоминания является тест «5 слов», предложенный в
- 23. ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧИ
- 24. СТРУКТУРИРОВАННОЕ КЛИНИЧЕСКОЕ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Беседа с пациентом на произвольную тему (оценивается понимание обращенной речи, беглость собственной
- 25. СТРУКТУРИРОВАННОЕ КЛИНИЧЕСКОЕ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Исследование номинативной функции речи – показываем пациенту предметы или их изображения и
- 26. Для оценки беглости речи используется метод ассоцПри хронических прогрессирующих иаций. Исследуются свободные и направленные (лексические, семантические
- 27. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРАКСИСА При хронических прогрессирующих нейродегенеративных и сосудистых заболеваниях головного мозга нарушение праксиса редко бывает первым
- 28. ГРАФОМОТОРНАЯ ПРОБА
- 29. ТЕСТ РИСОВАНИЯ ЧАСОВ
- 31. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРАКСИСА Идеаторная апраксия. Развивается в результате нарушения планирования. Основное проявление – нарушение последовательности действий (например,
- 33. Скачать презентацию