Понятия: двигательное умение, умения высшего порядка. Физиологические обоснования формирования двигательного умения

Слайд 2

Процесс овладения двигательным действием начинается с формирования умения, опирающегося на предварительно

Процесс овладения двигательным действием начинается с формирования умения, опирающегося на

предварительно полученные знания и ранее приобретенный опыт. Двигательное умение - это способность выполнить двигательное действие при условии концентрированного внимания на каждом движении, входящем в изучаемое двигательное действие. Многократное систематическое проявление двигательного умения при относительно постоянных условиях обучения приводит к тому, что умение превращается в двигательный навык. Двигательный навык — это способность выполнить двигательное действие, позволяющая акцентировать внимание на условиях и результате действия, а не на отдельных движениях, входящих в него.


Слайд 3

На базе специальных знаний и в результате систематического повторения упражнения ученик,

На базе специальных знаний и в результате систематического повторения упражнения

ученик, приобретает возможности для выполнения двигательного действия (двигательное умение), и вместе с тем получает неограниченные перспективы совершенствования (двигательное умение высшего порядка). 
Умение высшего порядка – это выполнение двигательных действий автоматически, без непосредственного контроля сознания, легко и свободно при включении только тех групп мышц, которые обеспечивают заданное двигательное действие.
Слайд 4

Физиологической основой формирования двигательных навыков служат временные связи, возникающие между нервными

Физиологической основой формирования двигательных навыков служат временные связи, возникающие между нервными

центрами.
Различают три стадии в процессе формирования двигательного навыка:
· генерализации;
· концентрации;
· автоматизации.
Стадия генерализации связана с вовлечением в двигательное действие «лишних мышц», объединением отдельных частных действий в целостный акт.
Слайд 5

Во второй стадии отмечается концентрация возбуждения, улучшение координации, устранение излишнего мышечного

Во второй стадии отмечается концентрация возбуждения, улучшение координации, устранение излишнего

мышечного напряжения, привычность двигательного действия.
Стадия концентрации в процессе освоения движениями сменяется стадией стабилизации (закрепления), высокой степенью координации и автоматизации, движения становятся точными, выполняются без излишнего напряжения, экономично и стабильно.
Формирование двигательных навыков является следствием разносторонних изменений в организме, обусловленных, прежде всего, образованием новых условнорефлекторных, временных связей в центральной нервной системе под влиянием занятий, где ведущая роль в перестройке организма принадлежит деятельности коры больших полушарий.