Содержание
- 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Поступая в школу, первоклассники начинают осознавать свою новую позицию школьника, учатся выполнять новые
- 3. Первоклассники, приходя в школу, убеждены в том, что у них должно всё получаться хорошо, поэтому могут
- 4. В силу возраста внимание первоклассников неустойчивое, непродолжительное, поэтому в первом классе наблюдается высокая отвлекаемость на уроках
- 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВТОРОКЛАССНИКОВ Второклассники начинают учиться в совершенно ином настроении, нежели год назад. Дети уже привыкают
- 6. В это время активно развивается воля детей. Дети учатся сдерживать свои порывы, учитывать желания других людей.
- 7. Учитель продолжает оставаться значимой фигурой, однако отношение к нему становится более личностным, появляется стремление к общению
- 8. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ К началу третьего класса у ребёнка уже сформирован отчётливый образ хорошего ученика, он
- 9. Важная особенность этого возраста – изменения во взаимоотношениях детей со значимыми взрослыми – родителями и учителем.
- 10. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ Родители способны вовремя простить ребёнка и сами попросить прощение. Дети тоже понемногу учатся
- 11. Для третьеклассников важны взаимоотношения со сверстниками, дружба и сотрудничество в классе. Отношения с друзьями становятся в
- 12. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ Главная особенность четвероклассников – появление глубокого интереса к своему внутреннему миру. Четвероклассники легко
- 13. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ Самое важное свойство этого возраста – особая открытость души. Дети не только легко
- 14. Четвёртый класс – последний в начальной школе. Ребёнок внутренне готовится к переходу в среднюю школу, к
- 16. Скачать презентацию