Содержание
- 2. Семья как социально-психологический институт.
- 3. Семья - социальная группа, обладающая исторически определённой организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями (а
- 4. Семейные отношения регулируются нормами морали и права. Их основу составляет брак - легитимное признание взаимоотношений мужчины
- 5. Моногамная и полигамная семьи. Моногамная семья состоит из брачной пары - мужа и жены. Полигамная семья-
- 6. Нуклеарные семьи. Самыми распространенными являются нуклеарные семьи, состоящие из родителей и детей, т.е. из двух поколений.
- 7. Патриархальная (традиционная) семья. Наиболее архаичным типом является патриархальная (традиционная) семья. В ней много детей и совместно
- 8. Неполные семьи. В последние десятилетия растет число малых семей, состоящих из двух человек: неполных, материнских, "пустых
- 9. Типы семей.
- 10. Благополучные семьи. Их проблемы, как правило, вызваны внутренними противоречиями и конфликтами, которые связаны с изменяющимися условиями
- 11. Неблагополучные семьи. Психологические проблемы возникают из-за неудовлетворения потребностей одного или нескольких членов семьи под воздействием сверхсильных
- 12. Конфликтные семьи. Во взаимоотношениях супругов и детей есть сферы, в которых интересы, потребности и желания членов
- 13. Кризисные семьи. Противостояние интересов и потребностей членов семьи носит особо резкий характер и захватывает важные сферы
- 14. Проблемные семьи. Для них характерно появление особо трудных ситуаций, способных привести к распаду брака. Например, отсутствие
- 15. Функции семьи.
- 16. К основным функциям семьи можно отнести: репродуктивную - биологическое воспроизводство и сохранение потомства, продолжение рода; воспитательную
- 17. Развод, их последствия.
- 18. К основным причинам разводов относятся: пьянство наркомания токсикомания несовместимость характеров измена частые ссоры появление другой семьи
- 19. Многим людям после развода не удается создать новую семью. В течение 10 лет в повторный брак
- 20. Социальные, педагогические, психологические причины появления трудновоспитуемых детей. Принципы перевоспитания.
- 21. Период Первой мировой войны (1914-1917 гг.): военная разруха, сиротство детей в связи с гибелью родителей на
- 22. Последние десятилетия ХХ в. характеризуется увеличением числа социально-запущенных детей по причине снижения ответственности определенной части родителей
- 23. На появление трудновоспитуемых детей могут влиять различные негативные факторы, порожденные деятельностью семьи, детских воспитательных учреждений. Деятельность
- 24. Деятельность "благополучной" семьи (есть родители, которые работают, образованные, интеллектуально развитые, надлежащий материальных изобилие) также в определенной
- 25. Деятельность общеобразовательных учебно-воспитательных заведений не всегда создает оптимальные условия для развития личности. И здесь могут быть
- 26. Перевоспитание основывается на общих принципах воспитания. Но в работе с педагогически запущенными детьми, стоит акцентировать внимание
- 28. Скачать презентацию