У каждого ребенка свой дар

Содержание

Слайд 2

«Одаренный ребенок»-кто он? Какой он- «одаренный ребенок»? Одарен, или нет? Как

«Одаренный ребенок»-кто он?
Какой он- «одаренный ребенок»?
Одарен, или нет?
Как определить

«одаренность»?
Что за ней скрывается?
Слайд 3

Одаренность системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность

Одаренность

системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения

человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с
другими людьми
суммарное, общее личностное
свойство человека
Слайд 4

Интеллект + Креативность = Одаренность? Креативность – способность придумывать нечто новое

Интеллект + Креативность = Одаренность?

Креативность – способность придумывать нечто новое представляющее

определенную ценность, способность преодолевать традиционные представления и стереотипы и создавать продукты и идеи, опережающие свое время.
Слайд 5

Интеллект + Креативность = Одаренность? Интеллект – общий термин для обозначения

Интеллект + Креативность = Одаренность?

Интеллект – общий термин для обозначения способностей,

необходимых для выполнения широкого спектра заданий; способность извлекать пользу из своего прошлого опыта; способность усваивать новую информацию и приспосабливаться к новым ситуациям
Слайд 6

Виды одаренности По виду деятельности Интеллектуальная Коммуникативная Художественно- эстетическая Духовно-ценностная Практическая По форме проявления Явная Скрытая

Виды одаренности

По виду деятельности
Интеллектуальная
Коммуникативная
Художественно- эстетическая
Духовно-ценностная
Практическая
По форме проявления
Явная
Скрытая

Слайд 7

Одаренные дети Интеллектуальные способности выше среднего уровня; Творческие способности; Способность к

Одаренные дети

Интеллектуальные способности выше среднего уровня;
Творческие способности;
Способность к быстрому усвоению и

отличная память;
Любопытство и любознательность;
Стремление к знаниям;
Высокая личностная ответственность;
Самостоятельность суждений;
Позитивная Я-концепция
Слайд 8

Условия развития одаренности Интеллектуальное развитие к 5,5 годам имеет положительное ускорение,

Условия развития одаренности

Интеллектуальное развитие к 5,5 годам имеет положительное ускорение, которое

сменяется отрицательным, а к 12 годам в основном завершается.
К 8 годам достигается 90% развития интеллекта;
По результатам диагностики интеллект 12-летних подростков и уч-ся 11-х классов существенно не
отличаются.
Слайд 9

Степень одаренности Первая — сверходаренные дети, таких называют гениями. Это самая

Степень одаренности

Первая — сверходаренные дети, таких называют гениями. Это самая малочисленная

группа, к которой относят не более одного человека на десять тысяч.
Вторая — высокоодаренные, или талантливые, примерно 2‑3 %.
Третья — собственно одаренные (15‑25 %).
Остальные дети входят в пределы нормы (70 %)
Слайд 10

Типы характеров одаренных детей 1-й тип подвижный, веселый, коммуникабельный, открытый, с

Типы характеров одаренных детей

1-й тип подвижный, веселый, коммуникабельный, открытый, с хорошим

речевым развитием, лидер, фантазер.
2-й тип
замкнутый, тихий,
размышляющий,
застенчивый пугливый.
Слайд 11

Причины уязвимости одаренных детей Стремление к совершенству Ощущение неуязвимости Нереалистические цели

Причины уязвимости одаренных детей

Стремление к совершенству
Ощущение неуязвимости
 Нереалистические цели
 Сверхчувствительность
 Потребность во внимании

взрослых
 Нетерпимость
Слайд 12

Рекомендации педагогам Помните, что одарённые дети очень самолюбивы, ранимы, с обостренной

Рекомендации педагогам

Помните, что одарённые дети очень самолюбивы, ранимы, с обостренной чувствительностью

- и не очень удачная шутка может их надолго выбить из колеи.
Постарайтесь создать благоприятную атмосферу общения с ребенком.
Будьте доброжелательными, не критикуйте. Одаренные дети наиболее восприимчивы.
Слайд 13

Рекомендации родителям Прислушивайтесь к вопросам ребёнка, отмечайте, чем ребёнок предпочитает заниматься,

Рекомендации родителям
Прислушивайтесь к вопросам ребёнка, отмечайте, чем ребёнок предпочитает заниматься, наблюдайте

за его естественными интересами и изучайте их.
Выявлять такие интересы, которые у Вас с ребёнком могут совпадать, для успешного их развития.
Необходимо организовать дополнительные занятия по развитию той или иной сферы интересов , в которой ребенок проявляет себя в большей степени.