«Я» - концепция

Сентябрь 4, 2022

Главная
Медицина
«Я» - концепция

Содержание

2. Самопознание. Самооценка. Самосознание. изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя. эмоциональное отношение к
3. Вопросы кодификатора
4. Повторение изученного .Работа с тестами АВС 1. Субъектом познания является 1) мировой разум 2)человек 3)природа 4)
5. Повторение изученного .Работа с тестами АВС 1. Субъектом познания является 1) мировой разум 2)человек 3)природа 4)
6. В1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Научное познание СУБЪЕКТ ОБЪЕКТ Социальное познание СУБЪЕКТ СУБЪЕКТ Самопознание ……………
7. В1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Научное познание СУБЪЕКТ ОБЪЕКТ Социальное познание СУБЪЕКТ СУБЪЕКТ Самопознание ……субъект………
8. Жизнь – непрерывный, зачастую неосознанный процесс самопознания. Ребенок выделяет себя из окружающего мира с 7-8 месяцев.
9. «Я» и окружающий мир «Я» формируется на основе чувств и ощущений. Следующий этап – самовосприятие. Открытие
10. «Я» и окружающий мир К 7 годам формируется способность оценивать себя – самооценка. Подростковый и юношеский
11. Фазы самопознания и самооценки
12. ОБРАЗ «Я» Совокупность представлений о себе, своих внешних и внутренних качествах
13. Знания, умения, навыки; Умственные способности; Трудолюбие, прилежание; Предприимчивость; Доброта; Честность; Ответственность; Целеустремленность; Общительность; Творческие способности; Оптимизм
14. Ролевое; Внешнее, внутреннее; Сознательное, неосознаваемое; Поведенческое; Хорошее, плохое; Прошлое, настоящее, будущее; Фантастическое; Идеальное, реальное. Я многогранное
15. "Я" неизвестное "Я" скрытое "Я" слепое "Я" открытое «Я» неизвестное – никто не знает – то,
16. Система представлений индивида о себе самом, осознаваемая часть личности, образ собственного «Я». «Я» - концепция определяет
17. Человек Я личностное Я умственное Я физическое Я социальное Я перспективное «Я» - концепция
18. «Я» - концепция. По временной отнесенности можно выделить: «Я»-настоящее «Я»-прошлое «Я»-будущее.
19. По содержанию можно выделить образы: «Я»-физическое «Я»-умственное «Я»-эмоциональное «Я»-социальное. «Я» - концепция.
20. По источнику информации: разные зеркальные «Я» – «Я» глазами родителей, друзей и т.п. «Я» - концепция.
21. Идентичность (англ. identity) — свойство человека, связанное с его ощущением собственной принадлежности к определенной группе -
22. Анализ теста « Кто Я».
23. Диффузная идентичность: характеризуется отсутствием у подростка каких-либо профессиональных и идеологических моделей своего будущего и малой озабоченностью
24. (Компоненты самосознания по В.С.Мерлину - советский психолог.) сознание своей тождественности; сознание своего собственного «Я» как активного,
25. получение информации о себе. Эмоционально-ценностное отношение к себе. Саморегуляция поведения. Функции самосознания
26. Самосознание способствует достижению внутренней согласованности личности, тождественности самому себе в прошлом, настоящем и будущем. Определяет характер
27. Спасибо за внимание!
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Самопознание. Самооценка. Самосознание.
изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя.
эмоциональное отношение

к собственному образу

Самосознание — сознание субъектом самого себя в отличие от других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий.

Слайд 3

Вопросы кодификатора

Слайд 4

Повторение изученного .Работа с тестами АВС
1. Субъектом познания является
1) мировой разум

2)человек 3)природа 4) любое живое качество
2. Определение: «Чувственный образ внешних характеристик предметов и процессов материального мира, непосредственно воздействующих на органы чувств» относится к понятию
1)Гипотеза 2) представление 3)восприятие 4) ощущение
3. Верны ли следующие суждения о процессе познания?
А. В процессе познания большую роль играют эмоции и чувства человека.
Б. В процессе познания определенное значение имеет интуиция человека.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
4. Верны ли следующие суждения о социальном познании?
А. В социальном познании его субъект и объект совпадают.
Б. В социальном познании активно используется эксперимент.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
5. К формам научного познания относится
1) гипотеза 2)теория 3)проблема 4)все указанное выше

Слайд 5

Повторение изученного .Работа с тестами АВС
1. Субъектом познания является 1) мировой разум

2)человек 3)природа 4) любое живое качество
2. Определение: «Чувственный образ внешних характеристик предметов и процессов материального мира, непосредственно воздействующих на органы чувств» относится к понятию
1)Гипотеза 2) представление 3)восприятие 4) ощущение
3. Верны ли следующие суждения о процессе познания?
А. В процессе познания большую роль играют эмоции и чувства человека.
Б. В процессе познания определенное значение имеет интуиция человека.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
4. Верны ли следующие суждения о социальном познании?
А. В социальном познании его субъект и объект совпадают.
Б. В социальном познании активно используется эксперимент.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
5. К формам научного познания относится 1) гипотеза 2)теория 3)проблема 4)все указанное выше

Слайд 6

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.
Научное познание
СУБЪЕКТ
ОБЪЕКТ
Социальное познание
СУБЪЕКТ
СУБЪЕКТ
Самопознание
……………
СУБЪЕКТ
В2. Ниже приведен перечень

терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мышление». Обобщение; уподобление; ощущение; отвлечение; сравнение.
Найдите и укажите термин, не связанный с понятием мышление».
Ответ: ________________________
В3.Установите соответствие между формами познания и их сущностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СУЩНОСТЬ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
A) мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений, процессов
Б) образ объекта познания, запечатленный в памяти
B) мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе
Г) чувственный образ предметов, явлений и процессов, непосредственно воздействующих на органы чувств
1)Представление 2)понятие 3)суждение 4)восприятие
Ответ:
С5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «самопознание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о самопознании.

Слайд 7

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.
Научное познание
СУБЪЕКТ
ОБЪЕКТ
Социальное познание
СУБЪЕКТ
СУБЪЕКТ
Самопознание
……субъект………
СУБЪЕКТ
В2. Ниже приведен перечень

терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мышление». Обобщение; уподобление; ощущение; отвлечение; сравнение.
Найдите и укажите термин, не связанный с понятием мышление».
Ответ: _____ ощущение _____
В3.Установите соответствие между формами познания и их сущностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СУЩНОСТЬ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
A) мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений, процессов
Б) образ объекта познания, запечатленный в памяти
B) мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе
Г) чувственный образ предметов, явлений и процессов, непосредственно воздействующих на органы чувств
1)Представление 2)понятие 3)суждение 4)восприятие
Ответ:2134
С5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «самопознание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о самопознании.

Слайд 8

Жизнь – непрерывный, зачастую неосознанный процесс самопознания.
Ребенок выделяет себя из окружающего

мира с 7-8 месяцев.

«Я» и окружающий мир

Слайд 9

«Я» и окружающий мир
«Я» формируется на основе чувств и ощущений.
Следующий этап

– самовосприятие.
Открытие «Я» происходит в возрасте 1 года.
К 2-м 3-м годам человек начинает отделять результат своих действий от действий других и чётко осознаёт себя как деятеля.

Слайд 10

«Я» и окружающий мир
К 7 годам формируется способность оценивать себя –

самооценка.
Подростковый и юношеский возраст – этап активного самопознания, поиска себя, своего стиля. Завершается период формирования социально-нравственных оценок.

Слайд 11

Фазы самопознания и самооценки

Слайд 12

ОБРАЗ «Я»
Совокупность
представлений о
себе,
своих внешних и
внутренних
качествах

Слайд 13

Знания, умения, навыки;
Умственные способности;
Трудолюбие, прилежание;
Предприимчивость;
Доброта;
Честность;
Ответственность;
Целеустремленность;
Общительность;
Творческие способности;
Оптимизм и т.д.
Я - личность

Слайд 14

Ролевое;
Внешнее, внутреннее;
Сознательное, неосознаваемое;
Поведенческое;
Хорошее, плохое;
Прошлое, настоящее, будущее;
Фантастическое;
Идеальное, реальное.
Я многогранное

Слайд 15

"Я" неизвестное
"Я" скрытое
"Я" слепое
"Я" открытое
«Я» неизвестное –

никто не знает – то, что неизвестно никому и проявляется в определенных ситуациях.

«Я» скрытое – вы знаете, другие не знают – секреты, все, что вы думаете, чувствуете, скрывая это в себе

«Я» слепое – вы не знаете, другие знают – то, что интересно другим, а вам не очень ясно

«Я» открытое – вы знаете, другие знают – знания о себе, о других

Образ «Я»

Слайд 16

Система представлений индивида о себе самом, осознаваемая часть личности, образ собственного «Я».
«Я» -

концепция определяет не просто то, что собой представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возможности развития в будущем.
Составляющие «Я» - концепции
Когнитивная (осознанная)составляющая — это представления индивида о самом себе, набор характеристик, которыми, как ему кажется, он обладает.
Оценочная — это то, как индивид оценивает эти характеристики, как к ним относится.
Поведенческая — это то, как человек в действительности поступает

«Я» - концепция.

Слайд 17

Человек
Я личностное
Я умственное
Я физическое
Я социальное
Я перспективное
«Я» - концепция

Слайд 18

«Я» - концепция.
По временной отнесенности можно выделить:
«Я»-настоящее
«Я»-прошлое
«Я»-будущее.

Слайд 19

По содержанию можно выделить образы:
«Я»-физическое
«Я»-умственное
«Я»-эмоциональное
«Я»-социальное.
«Я» - концепция.

Слайд 20

По источнику информации: разные зеркальные «Я» –
«Я» глазами родителей, друзей и

т.п.

«Я» - концепция.

Слайд 21

Идентичность (англ. identity) — свойство человека, связанное с его ощущением собственной принадлежности к определенной

группе - политической партии, народу, религиозной конфессии, расе и пр.

Три аспекта идентичности
Идентичность опирается на осознание временной протяженности собственного существования: человек видит преемственность между тем, что он делал в прошлом, делает сейчас и собирается делать в будущем
Идентичность предполагает восприятие собственной целостности , единства, тождественности самому себе
Идентичность позволяет человеку определять степень своего сходства с разными людьми при одновременном видении своей уникальности и неповторимости

Идентичность.

Слайд 22

Анализ теста « Кто Я».

Слайд 23

Диффузная идентичность: характеризуется отсутствием у подростка каких-либо профессиональных и идеологических моделей

своего будущего и малой озабоченностью проблемой выбора.
Предрешенная идентичность: характеризуется выбором подростка не в результате внутреннего конфликта, а под влиянием окружающих.
Подросток переживает кризис, но не может сделать важный для него выбор, откладывая его на будущее.
Реализованная идентичность:
подросток делает свой выбор
осознанно и вполне самостоятельно,
на основе прохождения через
стадию переживания кризиса
идентичности.

Варианты обретения идентичности у подростков.

Слайд 24

(Компоненты самосознания по В.С.Мерлину - советский психолог.)
сознание своей тождественности;
сознание своего собственного «Я» как

активного, деятельного начала;
осознание своих психических свойств и качеств;
определенная система социально-нравственных самооценок.

Компоненты самосознания

Слайд 25

получение информации о себе.
Эмоционально-ценностное отношение к себе.
Саморегуляция поведения.
Функции самосознания

Слайд 26

Самосознание способствует достижению внутренней согласованности личности, тождественности самому себе в прошлом,

настоящем и будущем.
Определяет характер и особенности интерпретации приобретённого опыта.
Служит источником ожиданий относительно себя и своего поведения.

Значение самосознания

Слайд 27

«Я» - концепция

Содержание

Самопознание. Самооценка. Самосознание.изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя.эмоциональное отношение

Вопросы кодификатора

Повторение изученного .Работа с тестами АВС1. Субъектом познания является1) мировой разум

Повторение изученного .Работа с тестами АВС1. Субъектом познания является 1) мировой разум

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.Научное познаниеСУБЪЕКТОБЪЕКТСоциальное познаниеСУБЪЕКТ СУБЪЕКТ Самопознание…………… СУБЪЕКТ В2. Ниже приведен перечень

Жизнь – непрерывный, зачастую неосознанный процесс самопознания.Ребенок выделяет себя из окружающего

«Я» и окружающий мир«Я» формируется на основе чувств и ощущений.Следующий этап

«Я» и окружающий мирК 7 годам формируется способность оценивать себя –

Фазы самопознания и самооценки

ОБРАЗ «Я» Совокупностьпредставлений осебе, своих внешних ивнутреннихкачествах

"Я" неизвестное "Я" скрытое "Я" слепое "Я" открытое «Я» неизвестное –

Система представлений индивида о себе самом, осознаваемая часть личности, образ собственного «Я».«Я» -

ЧеловекЯ личностноеЯ умственноеЯ физическоеЯ социальноеЯ перспективное«Я» - концепция

«Я» - концепция.По временной отнесенности можно выделить:«Я»-настоящее«Я»-прошлое«Я»-будущее.

По содержанию можно выделить образы:«Я»-физическое«Я»-умственное«Я»-эмоциональное«Я»-социальное.«Я» - концепция.

По источнику информации: разные зеркальные «Я» –«Я» глазами родителей, друзей и