Что такое мюзикл?

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Рассмотри изображение «лесенки-чудесенки», известной вам, по 1 классу. Назовите ноты идущие

Рассмотри изображение «лесенки-чудесенки», известной вам, по 1 классу.
Назовите ноты идущие в

верх, а затем вниз.
Звуки – до, ре, ми, фа, соль, ля, си, до, идущие в верх – в низ- называют гаммой.
Слайд 4

Слайд 5

Пой по нотам 1.Пойте эту песенку, называя ноты. 2.Пойте мелодию называя ноты.

Пой по нотам

1.Пойте эту песенку, называя ноты.
2.Пойте мелодию называя ноты.

Слайд 6

Слайд 7

Семь звуков гаммы – являются главными «действующими лицами» шутливой песенки из

Семь звуков гаммы – являются главными «действующими лицами» шутливой песенки из

мюзикла композитора Р. Роджерса «Звуки музыки»
Слайд 8

Какое новое слово вы услышали? Вам хотелось бы узнать значение этого

Какое новое слово вы услышали?

Вам хотелось бы узнать значение этого слова?
Как

вы думаете почему слово «мюзикл» связано с музыкой?
Слайд 9

Мюзикл – от английского «мьюзикэл комеди», буквально – «музыкальная комедия».

Мюзикл – от английского «мьюзикэл комеди», буквально – «музыкальная комедия».

Слайд 10

Музыкально-сценическое представление, в котором чередуются песни ( как правило юмористического и лирического характера), ансамбли, танцы.

Музыкально-сценическое представление, в котором чередуются песни ( как правило юмористического и

лирического характера), ансамбли, танцы.
Слайд 11

Либретто мюзикла «Звуки музыки» В роскошном замке в живописном уголке Австрии

Либретто мюзикла «Звуки музыки»

В роскошном замке в живописном уголке Австрии у

барона фон Траппа подрастает семеро детей. Бывший военный капитан фон Трапп отличается жестоким нравом – дети вынуждены беспрекословно выполнять его команды. Накопившиеся обиды они с лихвой вымещают на воспитательницах, которым постоянно преподносят «сюрпризы». Одну из них они приклеили к стулу, другой подбросили в кровать живую лягушку…
Слайд 12

Но в один прекрасный день в большом семействе всё изменилось. Новая

Но в один прекрасный день в большом семействе всё изменилось. Новая

воспитательница Мария, девушка с добрым сердцем, сумела расположить к себе «непослушных» детей.
Военные построения и скучные беседы сменились весёлыми прогулками, играми и увлекательными уроками музыки.
Покорённый прекрасным пением дружной семёрки, капитан отменяет свои суровые законы воспитания. Отныне музыка становится постоянным спутником всего семейства фон Траппов.
Слайд 13

Посмотрите фрагмент из мюзикла Р. Роджерса «Звуки музыки». Как вы считаете,

Посмотрите фрагмент из мюзикла Р. Роджерса «Звуки музыки».
Как вы считаете, отражает

ли они жанр музыкальной комедии?
Почему?
Слайд 14

Как вы считаете, отражает ли мюзикл «Звуки музыки» жанр музыкальной комедии?

Как вы считаете, отражает ли мюзикл «Звуки музыки» жанр музыкальной комедии?
Почему?
Какой

характер песенки из мюзикла?
Как актёры играют свою роль?
Слайд 15

Разучивание песенки «Звуки музыки» Солит будет петь начальные звуки музыкальных фраз

Разучивание песенки «Звуки музыки»

Солит будет петь начальные звуки музыкальных фраз (до, ре,

ми…), хор продолжит фразы.
Слайд 16

До – наш дом, наш милый дом. Ре – ребячья болтовня.

До – наш дом, наш милый дом. Ре – ребячья болтовня. Ми –

микстура перед сном. Фа – фантазия твоя. Соль – солонки на столе. Ля – лягушки под кустом. Си – сигнал на корабле, Что плывёт обратно к До.
Слайд 17

ДО,РЕ,МИ,ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ,ДО, ДО, СИ,ЛЯ,СОЛЬ,ФА,МИ,РЕ,ДО Ноты в звуки превратив Мы споём любой мотив

ДО,РЕ,МИ,ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ,ДО, ДО, СИ,ЛЯ,СОЛЬ,ФА,МИ,РЕ,ДО

Ноты в звуки превратив
Мы споём любой мотив

Слайд 18

До – наш дом, наш милый дом. Ре – ребячья болтовня.

До – наш дом, наш милый дом. Ре – ребячья болтовня. Ми –

микстура перед сном. Фа – фантазия твоя. Соль – солонки на столе. Ля – лягушки под кустом. Си – сигнал на корабле, Что плывёт обратно к До.
Слайд 19

ДО,РЕ,МИ,ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ,ДО, ДО, СИ,ЛЯ,СОЛЬ,ФА,МИ,РЕ,ДО ВСЁ!

ДО,РЕ,МИ,ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ,ДО, ДО, СИ,ЛЯ,СОЛЬ,ФА,МИ,РЕ,ДО

ВСЁ!

Слайд 20

Подведём итог урока: Что узнали нового на уроке, с чем познакомились?

Подведём итог урока:

Что узнали нового на уроке, с чем познакомились?
Что у

вас получилось лучше всего?
В чём испытывали затруднения?
Над чем надо ещё поработать?
Что запомнилось, понравилось на уроке?