Содержание
- 3. Рассмотри изображение «лесенки-чудесенки», известной вам, по 1 классу. Назовите ноты идущие в верх, а затем вниз.
- 5. Пой по нотам 1.Пойте эту песенку, называя ноты. 2.Пойте мелодию называя ноты.
- 7. Семь звуков гаммы – являются главными «действующими лицами» шутливой песенки из мюзикла композитора Р. Роджерса «Звуки
- 8. Какое новое слово вы услышали? Вам хотелось бы узнать значение этого слова? Как вы думаете почему
- 9. Мюзикл – от английского «мьюзикэл комеди», буквально – «музыкальная комедия».
- 10. Музыкально-сценическое представление, в котором чередуются песни ( как правило юмористического и лирического характера), ансамбли, танцы.
- 11. Либретто мюзикла «Звуки музыки» В роскошном замке в живописном уголке Австрии у барона фон Траппа подрастает
- 12. Но в один прекрасный день в большом семействе всё изменилось. Новая воспитательница Мария, девушка с добрым
- 13. Посмотрите фрагмент из мюзикла Р. Роджерса «Звуки музыки». Как вы считаете, отражает ли они жанр музыкальной
- 14. Как вы считаете, отражает ли мюзикл «Звуки музыки» жанр музыкальной комедии? Почему? Какой характер песенки из
- 15. Разучивание песенки «Звуки музыки» Солит будет петь начальные звуки музыкальных фраз (до, ре, ми…), хор продолжит
- 16. До – наш дом, наш милый дом. Ре – ребячья болтовня. Ми – микстура перед сном.
- 17. ДО,РЕ,МИ,ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ,ДО, ДО, СИ,ЛЯ,СОЛЬ,ФА,МИ,РЕ,ДО Ноты в звуки превратив Мы споём любой мотив
- 18. До – наш дом, наш милый дом. Ре – ребячья болтовня. Ми – микстура перед сном.
- 19. ДО,РЕ,МИ,ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ,ДО, ДО, СИ,ЛЯ,СОЛЬ,ФА,МИ,РЕ,ДО ВСЁ!
- 20. Подведём итог урока: Что узнали нового на уроке, с чем познакомились? Что у вас получилось лучше
- 22. Скачать презентацию