АСУ ProCollege

Слайд 2

Возможности АСУ ProCollege неограниченные возможности информационного наполнения; широкие возможности для коммуникации;

Возможности АСУ ProCollege

неограниченные возможности информационного наполнения;
широкие возможности для коммуникации;
поддержка обмена файлами

любых форматов;
сервис рассылки позволяет оперативно информировать всех участников;
форум дает возможность организовать учебное обсуждение проблем;
чат позволяет организовать учебное обсуждение проблем в режиме реального времени;
реализация индивидуального подхода к обучающимся;
нет ограничений по времени и объему деятельности;
автоматизированная корректировка траектории усвоения учебного материала;
возможность повысить личный уровень обученности.
Слайд 3

Слайд 4

РАЗМЕЩЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

РАЗМЕЩЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Слайд 5

РАЗМЕЩЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА Программное обеспечение компьютера

РАЗМЕЩЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Программное обеспечение компьютера

Слайд 6

КОНТРОЛЬ ПРОХОЖДЕНИЯ ЭЛЕМЕНТА «ЛЕКЦИЯ»

КОНТРОЛЬ ПРОХОЖДЕНИЯ ЭЛЕМЕНТА «ЛЕКЦИЯ»

Слайд 7

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Слайд 8

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Слайд 9

ПОИСК ЗАДАНИЙ-ТРЕНАЖЕРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

ПОИСК ЗАДАНИЙ-ТРЕНАЖЕРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Слайд 10

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА Тренажёр «ЛамПанель» можно использовать: для изучения принципов работы компьютера

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

Тренажёр «ЛамПанель» можно использовать:
для изучения принципов работы компьютера (процессор, ОЗУ,

ПЗУ);
для начального изучения программирования на языке ассемблера;
для изучения операций с целыми числами, в том числа поразрядных логических операций и сдвигов.
Слайд 11

Слайд 12

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСА

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РАЗДЕЛЫ КУРСА

Слайд 13

ПРЕИМУЩЕСТВА ЭЛЕКТРОННОГО РЕСУРСА «ИНФОРМАТИКА» информационное наполнение в соответствии со всеми изменениями

ПРЕИМУЩЕСТВА ЭЛЕКТРОННОГО РЕСУРСА «ИНФОРМАТИКА»

информационное наполнение в соответствии со всеми изменениями в

рабочую программу, в том числе включение практической подготовки по специальности;
организация возможности глубокого усвоения учебного материала обучающимися через размещение разноуровневых заданий в четкой последовательности «от простого к сложному» (знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка);
полноценная возможность использования в период обучения с применением дистанционных образовательных ресурсов;
минимизировано прикрепление файлов – удобно для работы на мобильных устройствах;
активное использование современных педагогических технологий опережающего, перевернутого, смешанного обучения;
размещение ссылок на безопасные внешние ресурсы.
Слайд 14

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ И НАБЛЮДЕНИЯ

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ И НАБЛЮДЕНИЯ