Аттестационная работа. Этапы выполнения исследовательской работы

Содержание

Слайд 2

Аттестационная работа на тему: "Этапы выполнения исследовательской работы» является методической разработкой


Аттестационная работа на тему:
"Этапы выполнения исследовательской работы» является методической разработкой по

выполнению исследовательской работы учащихся

Цель и задачи работы:
Создание условий при которых обучающийся:
самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
используют приобретенные знания для решения познавательных и практических задач;
формирует коммуникативные компетенции.
Обобщение и систематизация знаний по результатам прохождения курсов.

Визитка работы

ГБПОУ РО «НПГК» - образовательное учреждение, реализующее профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования по профессиям и специальностям базовой и углубленной подготовки по основному и дополнительному профессиональному образованию.

Слайд 3

Что такое исследование ? Исследование – процесс выработки новых знаний, один

Что такое исследование ?

Исследование – процесс выработки новых знаний, один из

видов познавательной деятельности.
Савенков А.И.
Исследование всегда предполагает наличие некой проблемы, некоего противоречия, белого пятна, которые нуждаются в изучении и объяснении. Белых С.Л.
Актуальность проблемы:
- необходимость формирования у обучающихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем  профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни
Слайд 4

Оформление результатов Защита Технологическая цепочка выполнения ИР Выбор темы Постановка целей,

Оформление
результатов
Защита

Технологическая цепочка выполнения ИР

Выбор
темы

Постановка
целей, задач.
Гипотеза .


Календарное
планирование

Обзор
литературы
Выбор
методики

Сбор
и обработка
материала

Выбирать тему необходимо с учетом интересов студента. Выбор должен быть обоснованным. Тема – краткая, конкретная, узкая

Слайд 5

Область исследования Цель: Доказать Обосновать Разработать Объяснить Создать Определить Задачи (3-5)

Область исследования

Цель:
Доказать
Обосновать
Разработать
Объяснить
Создать
Определить

Задачи (3-5)
Провести анализ
Выявить
Определить
Установить

Гипотеза (предположение)
Предположим
Допустим
Возможно
Если…, то…

Вывод:
На основании результатов данного исследования
Доказано
Обосновано
Разработано

Результаты:
В ходе

данного исследования
Проведен анализ
Выявлено
Определено
Установлено

Алгоритм и логическая взаимосвязь выполнения ИР

Слайд 6

Постановка проблемы Проблема –«problema»- «задача», «преграда», «трудность» - осознание субъектом невозможности

Постановка проблемы

Проблема –«problema»- «задача», «преграда», «трудность» - осознание субъектом невозможности

разрешить трудности и противоречия, возникшие в данной ситуации, средствами имеющегося знания и опыта
Словарь по психологии под ред. А.В. Петровского
Проблема - это противоречие между двумя блоками информации
С.Л. Белых
Слайд 7

Цель Цель – определяет результаты которые вы хотите получить, формулируется на

Цель

Цель – определяет результаты которые вы хотите получить, формулируется на основании

выбранной темы.
Реализация цели (общей задачи) распадается на выполнение ряда исследовательских задач.
Слайд 8

Задачи Задачи вычленяются не по хронологическому принципу, а по структурному, как

Задачи

Задачи вычленяются не по хронологическому принципу, а по структурному, как компоненты

общей проблемы.
Формулировка задач исследования- постановка тех конкретных вопросов на которые требуется получить ответ.
Типы задач: количественные (отвечают на вопрос «Сколько?», качественные («Есть ли?), функциональные («зачем?», задачи на выявление механизма («Как?»), задачи на выявление причин «Почему?».
Слайд 9

Формулировка целей Цель исследовательской работы: Выявить … Определить… Изучить... Доказать… Обосновать…


Формулировка целей

Цель исследовательской
работы:
Выявить …
Определить…
Изучить...
Доказать…
Обосновать…
Объяснить…
Определить…
Разработать …
Создать…
Выполнить..

Цель проектной
работы:

Формулировка целей

Слайд 10

Объект и предмет исследования Объект- то что изучается (например: почвы промышленного

Объект и предмет исследования

Объект- то что изучается
(например: почвы промышленного

района г.Новочеркасска)

Предмет - часть объекта, которая исследуется
(например: изменение рН почвенных суспензий в зависимости от близости промышленных бъектов)

Слайд 11

Гипотеза Гипотеза – предположение, догадка, еще не доказанная логически и не

Гипотеза

Гипотеза – предположение, догадка, еще не доказанная логически и не подтвержденная

опытом должна быть прогностической и предсказывать научный или практический вклад.
Ключевые слова:
Допустим
Возможно
Если…, то…
«Гипотеза исследования основана на предположении о том, что…»
«К сожалению, вопрос, который я взяла – мало изучен»
«…внедрение…даст положительный эффект, если будут выполнены следующие условия: 1)…2)…3)…»
Слайд 12

Методы К эмпирическим (опытным) методам исследования относятся: наблюдение (связано с описанием)

Методы

К эмпирическим (опытным) методам исследования относятся:
наблюдение (связано с описанием)
описание

измерение
эксперимент
Методики:
опрос
анкетирование
интервьюирование
методика пробных площадок
проведения опытов и т.д.

К общелогическим (теоретическим) методам относятся:
анализ
синтез
обобщение
аналогия
сравнение
моделирование

Слайд 13

Основная (исследовательская, экспериментальная часть) Методика сбора и обработки данных Результаты и

Основная (исследовательская, экспериментальная часть)
Методика сбора и обработки данных
Результаты и их

обсуждение

Результаты:
В ходе данного исследования
Проведен анализ
Выявлено
Определено
Установлено

Слайд 14

Формулировка выводов На основании результатов данного исследования…. Доказано…. Обосновано…. Разработано….

Формулировка выводов

На основании результатов данного исследования….
Доказано….
Обосновано….
Разработано….

Слайд 15

Оформление текста исследовательской работы Первая страница: название темы, ФИО автора, город,

Оформление текста исследовательской работы

Первая страница: название темы, ФИО автора, город, учебное

заведение, группа, руководитель. Нумеруется, но номер на ней не ставится.
Оглавление.
Введение.
Обзор литературы.
Методика работы.
Результаты и их обсуждения.
Выводы. Соответствуют поставленным в работе задачам.
Благодарности.
Использованная литература.
Приложения.