Профорієнтаційна робота у системі навчально-виховного процесу

професії

Умінь оцінювати свої нахили і здібності

Умінь зіставляти особисті якості з вимогами професії до людини

Не вистачає:

із власної ініціативи

“ТРЕБА”
Має попит на ринку праці
Це попередня поінформованість учня про перспективи обраної професії, яка користується попитом на ринку праці й існує вірогідність працевлаштування після отримання професійної освіти

“МОЖУ”
Доступна і посильна
Це психофізіологічні можливості школяра: його здібності, нахили, інтереси, стан здоров'я, рівень знань і вмінь

процесі вивчення основ наук

Факультативний курс “Основи вибору професії”

Профорієнтація учнів у процесі позаурочної роботи

формування професійної спрямованості

Формування суспільно важливих мотивів вибору професії та професійних інтересів

Отримання об'єктивної інформації що до особи, якостей учнів для поділу їх по профілях

Забезпечення широкого діапазону варіативності профорієнтаційної роботи за рахунок комплексних та нетрадиційних форм і методів які використовуються у виховній роботі

ілюстрація явищ і процесів

Інформаційно-пошукові:
проблемного викладу
евристичні бесіди
методи організації
дослідницької діяльності
спостереження
самостійна робота з літературою

Активні:
ділові ігри
метод занурення з елементами гри
“мозковий штурм”
контексне навчання
ігри-вправи
аналіз ситуацій
тематичні дискусії
виробничі задачі з використанням технічних, технологічних і економічних ситуацій
загальні методи

8-9 КЛАСІВ

Основи вибору професії
Основи безпеки дорожнього руху
Основи Інтернету
Основи роботи на ПК
Основи споживчих знань
Моделювання одягу
Долікарська допомога
Основи креслення