Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности кружка Творческая мастерская

Август 10, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности кружка Творческая мастерская

Содержание

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа по внеурочной деятельности «Творческая мастерская» разработана для занятий с учащимися в соответствии
3. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 103 Г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ История МБОУ гимназии № 103 начинается
4. Цель программы: обеспечение умения школьников учиться, развивая способности самосовершенствования и саморазвития, через реализацию системно – деятельностного
5. ФОРМЫ И МЕТОДЫ В процессе занятий используются различные формы занятий: • традиционные, комбинированные и практические занятия;
6. ФОРМЫ И МЕТОДЫ 2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности учащихся: - объяснительно-иллюстративный – обучающиеся
7. МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ. Согласно учебному плану образовательного учреждения курс внеурочной деятельности «Творческая мастерская» в
8. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА Личностные универсальные учебные действия. У обучающегося будут сформированы: - широкая мотивационная основа
9. РЕГУЛЯТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебно-творческую задачу; - учитывать этапы работы;
10. КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Учащиеся научатся: - допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения
11. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Обучающийся научится: - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с
12. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - развить образное мышление, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы; - познакомиться с
13. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
14. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Вводное занятие. Знакомство детей с режимом работы, инструментами, материалами, техникой безопасности. 2. Оригами.
15. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 5. Мозаика. Усвоение правил по технике безопасности при работе с ножницами, клеем. Освоение способов
16. ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ. Выставки, презентации. Защита проектов. Коллективные игры и праздники. Дипломы и грамоты пополнят
17. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ.
18. РАБОТА В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»
19. РАБОТА В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»
20. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Проведение мастер - классов
21. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Выступления на лабораториях и семинарских занятиях
23. Скачать презентацию

Слайд 2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа по внеурочной деятельности «Творческая мастерская» разработана для занятий

с учащимися в соответствии с новыми требованиями ФГОС. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель становления универсальных учебных действий как основы метапредметных и личностных результатов на основе реализации исследовательской и проектной деятельности.
Методологическая основа в достижении целевых ориентиров – реализация системно - деятельностного подхода на средней ступени обучения, предполагающая активизацию познавательной, художественно-эстетической деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Слайд 3

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 103 Г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ
История МБОУ

гимназии № 103 начинается с 1886 года. Сначала мужское училище, затем средняя школа, школа с углубленным изучением английского языка, а с 1991 года – гимназия.
Учреждение становилось победителем конкурсов: «Школа года» (с 2007 по 2015), «Школа XXI века».
Работа коллектива отмечена «Знаком качества образования РФ». Удостоена званий «Академическая школа» (2004-2013), «Школа высшей категории» (2004, 2005), «Школа духовности и гуманизма» (2010-2011).
В 2013 году гимназия № 103 стала победителем конкурса «1000 лучших школ (ОУ) России».
В 2015 году МБОУ гимназия № 103 г. Минеральные Воды - базовая площадка в рамках мероприятий ФЦПРО по направлению «Реализация во всех субъектах Российской Федерации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по теме: «Обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих кадров системы образования по государственно-общественному управлению образованием».

Слайд 4

Цель программы:
обеспечение умения школьников учиться, развивая способности самосовершенствования и саморазвития, через

реализацию системно – деятельностного подхода на основе художественного прикладного творчества.
Задачи программы:
• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
• развитие способности к самосовершенствованию и саморазвитию.

Слайд 5

ФОРМЫ И МЕТОДЫ
В процессе занятий используются различные формы занятий:
• традиционные, комбинированные и

практические
занятия;
• лекции, праздники, конкурсы, соревнования и другие.
А также различные методы:
1. Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
- словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);
- наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);
- практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).

Слайд 6

ФОРМЫ И МЕТОДЫ

2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности

учащихся: - объяснительно-иллюстративный – обучающиеся воспринимают и усваивают готовую информацию;
- репродуктивный – обучающиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
- частично-поисковый – участие в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
- исследовательский – самостоятельная творческая работа обучающихся.
3. Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
- фронтальный – одновременная работа со всеми обучающимися;
- индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
- групповой – организация работы в группах.
- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и др.

Слайд 7

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.
Согласно учебному плану образовательного
учреждения курс внеурочной

деятельности «Творческая мастерская» в объеме 34 ч из расчёта 1 ч в неделю.

Слайд 8

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
Личностные универсальные учебные действия.
У обучающегося будут сформированы:
- широкая

мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
- интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
- устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
- адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
- выраженной познавательной мотивации;
- устойчивого интереса к новым способам познания.

Слайд 9

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
- учитывать

этапы работы;
- планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
- различать способ и результат действия;
- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
- выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.
Обучающийся получит возможность научиться:
- проявлять познавательную инициативу;
- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Слайд 10

КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Учащиеся научатся:
- допускать существование различных точек зрения и

различных вариантов выполнения поставленной задачи;
- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться, приходить к общему решению;
- соблюдать корректность в высказываниях;
- задавать вопросы по существу;
- использовать речь для регуляции своего действия;
- контролировать действия партнера;
Обучающийся получит возможность научиться:
- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
- с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Слайд 11

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Обучающийся научится:
- осуществлять поиск нужной информации для выполнения

художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
- анализировать объекты, выделять главное;
- проводить сравнение, классификацию по разным критериям.
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
- использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Слайд 12

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- развить образное мышление, техническое мышление,
конструкторские способности, сформировать познавательные

интересы;
- познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
- познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;
- использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
- создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;
- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим;
- достичь оптимального для каждого уровня развития;
- сформировать навыки самостоятельной работы с информацией.

Слайд 13

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Слайд 14

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Вводное занятие. Знакомство детей с режимом работы, инструментами, материалами, техникой

безопасности.
2. Оригами. Теория – первоначальные сведения о свойствах бумаги, технология изготовления рельефных и объёмных форм. Практика – изготовление аппликаций и объёмных форм. Знакомство с техникой оригами, модульным оригами. Изготовление объёмных игрушек.
3. Узелковое плетение. Работа с текстильными материалами. Теория – первоначальные сведения о материалах. Технология изготовления поделок. Практика – изготовление панно, кашпо.
4. Валяние. Особая техника рукоделия, в процессе которой из шерсти для валяния создаётся рисунок на ткани или войлоке, объёмные игрушки, панно, декоративные элементы, предметы одежды или аксессуары. Теория – сведения о свойствах материала. Технология изготовления изделий. Практика – изготовление любимой игрушки.

Слайд 15

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
5. Мозаика. Усвоение правил по технике безопасности при работе с ножницами,

клеем. Освоение способов разметки деталей. Приём складывания. Освоение приёмов работы с бумагой и картоном. Создание моделей по предложенным образцам.
6. Папье – маше. Способы изготовления изделий из смеси волокнистых материалов (бумаги, картона) с клеящими веществами, крахмалом, гипсом. Технология изготовления изделия. Практика – изготовление посуды.
7. Защита проектов. Выставка.
Оформление работ и подготовка выставки декоративно - прикладного творчества.

Слайд 16

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ.
Выставки, презентации.
Защита проектов.
Коллективные игры и праздники.
Дипломы и грамоты

пополнят портфолио обучающихся.

Слайд 17

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

Слайд 18

РАБОТА В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»

Слайд 19

РАБОТА В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»

Слайд 20

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Проведение мастер - классов

Слайд 21

Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности кружка Творческая мастерская

Содержание

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа по внеурочной деятельности «Творческая мастерская» разработана для занятий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 103 Г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ История МБОУ

Цель программы:обеспечение умения школьников учиться, развивая способности самосовершенствования и саморазвития, через

ФОРМЫ И МЕТОДЫ В процессе занятий используются различные формы занятий:• традиционные, комбинированные и

ФОРМЫ И МЕТОДЫ 2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ. Согласно учебному плану образовательного учреждения курс внеурочной

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ КУРСАЛичностные универсальные учебные действия.У обучающегося будут сформированы:- широкая

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯОбучающийся научится:- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;- учитывать

КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯУчащиеся научатся:- допускать существование различных точек зрения и

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯОбучающийся научится:- осуществлять поиск нужной информации для выполнения

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ- развить образное мышление, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Вводное занятие. Знакомство детей с режимом работы, инструментами, материалами, техникой

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ5. Мозаика. Усвоение правил по технике безопасности при работе с ножницами,

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ. Выставки, презентации.Защита проектов.Коллективные игры и праздники.Дипломы и грамоты

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

РАБОТА В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»

РАБОТА В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ»

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫПроведение мастер - классов

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫВыступления на лабораториях и семинарских занятиях

Похожие презентации

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа по внеурочной деятельности «Творческая мастерская» разработана для занятий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 103 Г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ
История МБОУ

Цель программы:
обеспечение умения школьников учиться, развивая способности самосовершенствования и саморазвития, через

ФОРМЫ И МЕТОДЫ
В процессе занятий используются различные формы занятий:
• традиционные, комбинированные и

ФОРМЫ И МЕТОДЫ

2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.
Согласно учебному плану образовательного
учреждения курс внеурочной

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
Личностные универсальные учебные действия.
У обучающегося будут сформированы:
- широкая

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
- учитывать

КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Учащиеся научатся:
- допускать существование различных точек зрения и

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Обучающийся научится:
- осуществлять поиск нужной информации для выполнения

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- развить образное мышление, техническое мышление,
конструкторские способности, сформировать познавательные

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Вводное занятие. Знакомство детей с режимом работы, инструментами, материалами, техникой

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
5. Мозаика. Усвоение правил по технике безопасности при работе с ножницами,

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ.
Выставки, презентации.
Защита проектов.
Коллективные игры и праздники.
Дипломы и грамоты

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Проведение мастер - классов

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АВТОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Выступления на лабораториях и семинарских занятиях