Как эффективно учиться

Содержание

Слайд 2

0. Настроиться Каков прок от предстоящей учёбы, что я получу в

0. Настроиться

Каков прок от предстоящей учёбы, что я получу в случае

выполнения заданий, что последует при их невыполнении?
перед учёбой можно тихонько посидеть, попивая чай или кофе в прикуску с домашним печеньем, это однозначно придаст сил и улучшит настроение

Некоторым помогает
создание «ритуалов»,
эта небольшая, но
приятная
последовательность
действий позволяет им
подготовиться,
собраться с мыслями
и настроиться на
предстоящую работу

Слайд 3

1. Составить план Необходимо составить список на день/неделю/месяц, который будет отражать

1. Составить план

Необходимо составить список на день/неделю/месяц, который будет отражать

предметы, задания по ним, заметки (например, «обратить особе внимание», «представляет собой особую значимость на предстоящем экзамене», требует длительного и более подробного изучения») и приблизительное время, за которое можно отработать данный материал.
Слайд 4

2. Выбрать подходящее место и устроиться поудобнее Найти тихое, светлое, удобное

2. Выбрать подходящее место и устроиться поудобнее

Найти тихое, светлое, удобное место
Отложить

в сторону телефон
Собрать воедино все необходимые вещи, учебники

Основные требования:
Удобный стул с плотной спинкой.
Свет падающий со стороны неактивной руки.
Расстояние от глаз до учебного материала не менее 30 см.
Хорошо проветриваемое помещение, с влажностью 40-60% и температурой 18-25 градусов.

Слайд 5

Важно, чтобы на рабочем месте царили чистота и порядок. Они способствуют эффективной и упорядоченной умственной деятельности.

Важно, чтобы на рабочем месте царили чистота и порядок.
Они способствуют

эффективной и упорядоченной умственной деятельности.
Слайд 6

Во время занятий перекусывать. Отдать предпочтение фруктам и/или орехам. Восполнять потери жидкости, пить воду.

Во время занятий перекусывать. Отдать предпочтение фруктам и/или орехам. Восполнять потери

жидкости, пить воду.
Слайд 7

3. Учиться Читать дополнительную информацию по изученной теме Смотреть видео и

3. Учиться

Читать дополнительную информацию по изученной теме
Смотреть видео и

слушать лекции, посвященные ей
Пересказать её, а после разбудить в себе лектора, и попробовать рассказать данную тему с воодушевлением, подкрепляя её примерами себе либо заинтересованному человеку
Записывать свои конспекты на диктофон и прослушивать их, занимаясь рутинными делами

Вдумываться в смысл прочитанного
Делать параллельно с прочтением записи, формировать конспект
Задавать сопутствующие вопросы
Писать термины на карточках и проверять себя по ним
Использовать при конспектировании выделители, схемы, графики, таблицы
После отработанного блока - вывод, где представлена обобщающая информация

Слайд 8

С Л Е Д И Т Ь З А О С

С
Л
Е
Д
И
Т
Ь
З
А
О
С
А
Н
К
О
Й

И
П
О
Л
О
Ж
Е
Н
И
Е
М
Н
О
Г

Слайд 9

Каждые 40-50 минут делать 20-тиминутные перерывы на физические нагрузки. Например, можно

Каждые 40-50 минут делать 20-тиминутные перерывы на физические нагрузки. Например, можно

прогуляться, сделать зарядку, дыхательную гимнастику, в противном случае, можно спускаться и подниматься по лестницам.
Слайд 10

Писать на чистовик! Нет смысла переписывать одну и ту же информацию

Писать на чистовик! Нет смысла переписывать одну и ту же информацию

многократно. Есть смысл, лишь делать всё с первого раза.
Те тетради, которые ты заполняешь сейчас, будут с тобой при сдаче экзаменов, именно то, какие конспекты ты ведешь сегодня, определяет уровень твоей подготовки к предстоящим испытаниям.
Делай качественные, полные, аккуратные записи в тетрадях!
Слайд 11

Для того, чтобы лучше запомнить материал, рассказывать его! Выступать в роли

Для того, чтобы лучше запомнить материал, рассказывать его! Выступать в роли

преподавателя, повторяя изученный и дополненный материал, наглядно продемонстрировав его на визуальных примерах (презентация, показ слайдов, короткое видео).
Слайд 12

Повторять основной для запоминания материал, который вызывает трудности, перед сном и сразу после пробуждения.

Повторять основной для запоминания материал, который вызывает трудности, перед сном и

сразу после пробуждения.
Слайд 13

Заниматься в группе! Принимай участие в дискуссиях!

Заниматься в группе!
Принимай участие в дискуссиях!

Слайд 14

Использовать закладки, стикеры, маркеры, фломастеры. Получать удовольствие от проделанной работы!

Использовать закладки, стикеры, маркеры, фломастеры. Получать удовольствие от проделанной работы!

Слайд 15

Достаточно отдыхать! Организму нужен сон, продолжительностью 7-9 часов.

Достаточно отдыхать! Организму нужен сон, продолжительностью 7-9 часов.

Слайд 16

Не забывайте про биоритмы. С 6 до 10 утра, с 16

Не забывайте про биоритмы. С 6 до 10 утра, с 16

до 18, с 21 до 22 пики мозговой активности. Постигайте науку в эти часы.
Слайд 17

Не терять свою жизнь на те вещи, что мне не нужны!

Не терять свою жизнь на те вещи, что мне не нужны!

Слайд 18

Ошибайтесь, спорьте, думайте, рассуждайте, хоть криво и неуклюже, но сами.

Ошибайтесь, спорьте, думайте, рассуждайте, хоть криво и неуклюже, но сами.

Слайд 19

Я смогу! У меня всё получится!

Я смогу! У меня всё получится!