Аттестационная работа. Основы классической режиссуры и мастерства актёра

Содержание

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы: Аттестационная работа представляет собой описание программы факультативного

Краткая характеристика жанра работы:

Аттестационная работа представляет собой описание программы факультативного курса

«Основы классической режиссуры и мастерства актера».
Данный факультативный курс разработан, как дополнительный этап обучения после освоения основной общеразвивающей программы «Студия актерского мастерства». Рассчитан он на обучающихся в возрасте 17-18 лет(выпускники). Факультативный курс «Основы классической режиссуры и мастерства актера» значительно расширяет спектр знаний, умений и навыков, что позволяет в результате создания коллективного проекта научиться самостоятельно создавать спектакли и театрализованные представления различной тематики.
Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения: МКУДО «Жирновский ЦДТ» является правопреемником Жирновского Дома

Краткая характеристика образовательного учреждения:

МКУДО «Жирновский ЦДТ» является правопреемником Жирновского Дома пионеров,

что позволяет сохранять лучшие традиции воспитательной работы и образовательной деятельности. Однако, современное оборудование и высококвалифицированный педагогический состав (всего работает 17 педагогов, из которых 7 имеют высшую и 4 первую квалификационную категорию)удовлетворять образовательные потребности обучающихся в полном объеме и в соответствии с современными требованиями и нормативными документами.
Автор аттестационной работы – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель детского объединения «Студия актерского мастерства «Премьера»
Слайд 4

Цель и задачи работы: Цель – формирование у учащихся более полного,

Цель и задачи работы:

Цель – формирование у учащихся более полного, целостного,

всестороннего видения процесса создания спектакля/театрализованного представления посредством освоения навыков проектной и исследовательской деятельности
Задачи: - воспитание у учащихся интереса к углубленному изучению основ театрального искусства;
- развивать умение пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- сформировать отношение к постановке спектакля, как к единому, неразрывному слиянию сценарного, режиссерского и актерского мастерства;
- способствовать социальной адаптации личности каждого ребенка.
Слайд 5

Формы проектной деятельности, применяемые в рамках реализации программы факультативного курса: Создание

Формы проектной деятельности, применяемые в рамках реализации программы факультативного курса:

Создание единого

спектакля предполагает в первую очередь совместную деятельность всех участников проекта, поэтому ведущей формой работы является создание коллективного творческого проекта с элементами исследовательской деятельности.
В тоже время, отдельные этапы разработки проекта и создания спектакля требуют индивидуальной и групповой работы
Слайд 6

Обоснование актуальности Курс «Теоретические и практические основы классической режиссуры и мастерства

Обоснование актуальности

Курс «Теоретические и практические основы классической режиссуры и мастерства актера»

соединяет в себе основные составляющие: теоретические знания и практическую постановочную работу. Теоретический курс вобрал в себя темы, которые в основной программе были сведены до минимального необходимого объема. На факультативных занятиях есть возможность эти знания углубить и расширить. Кроме того, большой раздел программы посвящен изучению основ проектирования. Дети приобретают навыки прогнозирования работы и диагностической деятельности, а также учатся находить альтернативные пути решения постановочных задач.
Слайд 7

Структура образовательной программы: Программу факультативного курса, как дополнительного этапа изучения основной

Структура образовательной программы:

Программу факультативного курса, как дополнительного этапа изучения основной общеразвивающей

программы, можно разделить на три основных раздела:
I раздел – Аналитический курс (изучение основ проектирование, а также основ сценарного, режиссерского и актерского мастерства, рассмотрение и анализ современных и исторических театральных систем)
II раздел – проектно-конструктивный (работа над основной частью творческого проекта по созданию спектакля/театрализованного представления)
III раздел – прогностический, включающий такие программные блоки как анализ работы и мониторинг образовательных результатов
Слайд 8

Планируемые результаты усвоение обучающимися универсальных учебных действий:

Планируемые результаты усвоение обучающимися универсальных учебных действий:

Слайд 9

Методы диагностики образовательного результата: Оценка и самооценка личностного образовательного результата; Мониторинг

Методы диагностики образовательного результата:

Оценка и самооценка личностного образовательного результата;
Мониторинг личностного роста

и развития мета-предметных навыков;
Мониторинг качества освоение дополнительной общеразвивающей образовательной программы;
Творческие показы с последующим анализом;