Аттестационная работа. Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения
Содержание
- 2. «Скажи мне – и я забуду; покажи мне – и я запомню; дай сделать – и
- 3. Характеристика жанра работы Освоение рабочей программы «Мир живой природы» целесообразно проводить параллельно с изучением теоретического материала
- 4. Цель программы: Познакомить учащихся: с многообразием мира живой природы, с взаимоотношениями, которые установились между живыми организмами
- 5. Основные задачи программы: Образовательные Расширять кругозор. Способствовать популяризации у учащихся биологических и экологических знаний. Развивающие Развитие
- 6. Содержание курса «Мир живой природы» Введение – 1 час Царства живой природы – 1 час Путешествие
- 7. Условия реализации программы: Возраст учащихся: Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 11-12 лет в
- 8. Планируемые результаты: Личностные результаты: знания основных принципов и правил отношения к живой природе; Метапредметные результаты: овладение
- 9. Формы и методы, используемые в работе по программе: Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с биологической
- 10. Формирование познавательных УУД через использование информационно-коммуникативных технологий Развитие наблюдательности, познавательного интереса. Формирование исследовательских умений.
- 11. Работа с микроскопом Сочетание работы цифрового микроскопа с интерактивной доской погружает ребят в таинственный и увлекательный
- 12. Ожидаемый результат: положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их участия в конкурсах различного
- 13. Формы организации контроля и оценки качества знаний: Тестирование. Занятие контроля знаний. Смотр знаний, умений и навыков
- 14. Перспективы развития: Исследовательская деятельность обладает всеми преимуществами совместной деятельности, в процессе ее осуществления учащиеся приобретают богатый
- 16. Скачать презентацию