Аттестационная работа. Программа элективного курса по технологии Создание творческих проектов

Август 10, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Программа элективного курса по технологии Создание творческих проектов

Содержание

2. Программа элективного курса по технологии для предпрофильной подготовки обучающихся 8 классов «Создание творческих проектов». Пояснительная записка
3. Работа над проектом создает максимально благоприятные условия для раскрытия и проявления творческого потенциала учащегося. Проектная деятельность
4. Цель курса – обучение основам проектной деятельности. Задачи курса: сформировать навыки отбора информации для презентации и
5. Осуществление проектной деятельности позволяет: обеспечивать условия, способствующие саморазвитию обучаемого; учитывать субъективный опыт каждого обучаемого; организовывать коммуникативную
6. Выполненный самостоятельно, на основании личного опыта проект – лучшая основа для достижения воспитательных целей, так как
7. В программе рассматриваются различные виды проектов: информационные и творческие. Все виды проектов имеют общие разделы: исследовательский
8. В качестве форм активизации познавательной и трудовой деятельности учащихся используются проблемное обучение, коллективные формы работы. Для
9. Учебно-тематический план
11. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать: понятие проекта; типы
12. На основе полученных знаний учащиеся должны уметь: анализировать ситуацию; определять проблему и вытекающие из неё задачи;
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Программа элективного курса по технологии для предпрофильной подготовки обучающихся 8 классов

«Создание творческих проектов».
Пояснительная записка
В настоящее время наиболее актуальными задачами образования становятся формирование у учащихся преобразующего мышления, развитие творческих способностей, воспитание познавательной активности.
Одним из направлений поиска решений этих задач является деятельный подход и использование проектного метода, позволяющего научить приобретать знания самостоятельно и пользоваться ими для решения новых познавательных и практических задач.
Работа над проектом позволяет школьникам научиться приобретать новые знания, также пользоваться уже приобретенными знаниями для решения практических задач, познать самого себя и определить свои способности и границы, научиться брать на себя ответственную функцию в обществе.

Слайд 3

Работа над проектом создает максимально благоприятные условия для раскрытия и проявления

творческого потенциала учащегося.
Проектная деятельность развивает творческие способности учащихся, самостоятельность, ответственность, формирует умение планировать свою деятельность и принимать решения. Работа над проектом создает условия для самостоятельного приобретения знаний при помощи других учебных дисциплин, опыта взрослых (учителей, родителей).
Обучение по данной программе позволит учащимся получить специальные знания и умения по систематизации и структурированию информации, оформлению и демонстрации презентации средствами Power Point. Программа обеспечивает интеллектуальное и эстетическое развитие учащихся, способствует формированию навыков творческого подхода к формированию докладов, рефератов, проектов.

Слайд 4

Цель курса – обучение основам проектной деятельности.
Задачи курса:
сформировать навыки отбора информации для

презентации и выбора формы ее представления;
дать представление о дизайне и навигации презентации;
способствовать развитию эстетического вкуса и дизайнерских способностей учащихся в процессе оформления их работ;
научить использовать программу Power Point для создания различных видов презентаций и творческого их оформления;
сформировать личность, способной к самообразованию, саморазвитию;
развивать творческие и конструкторские способности, познавательную активность, самостоятельность учащихся;
повышать мотивацию к сотрудничеству, проявлять коммуникативные умения;
создавать условия для самоопределения, построения учащимися индивидуальных образовательных маршрутов;
обучать самостоятельности в приобретении новых знаний.

Слайд 5

Осуществление проектной деятельности позволяет:
обеспечивать условия, способствующие саморазвитию обучаемого;
учитывать субъективный опыт каждого

обучаемого;
организовывать коммуникативную и социальную деятельность обучаемого;
комплексно использовать в процессе обучения средства ИКТ;
на практике примерять теоретические знания;
осуществлять интеграционные связи между отдельными предметами;
воспитывать дисциплинированность;
формировать деловые качества личности;
развивать инициативу и творческие способности;
формировать навыки бережного отношения к средствам и результатам труда;
формировать учебные навыки;
реализовать дифференцированный и индивидуальный подход в обучении.

Слайд 6

Выполненный самостоятельно, на основании личного опыта проект – лучшая основа для

достижения воспитательных целей, так как в процессе выполнения проекта у школьника формируется самостоятельность и активная осмысленность.
Кроме того, проектная деятельность позволяет ученику увидеть возможность применения знаний, приобретенных при изучении различных предметов, в результате творческой деятельности.
Работа над проектом позволяет переориентировать учащихся на разнообразные виды самостоятельной деятельности, на приоритет деятельности исследовательского, поискового, творческого характера.
Обучение в режиме проектной деятельности предполагает получения учащимися опыта самостоятельной работы с источниками информации, технологиями и инструментами, а также самостоятельного принятия решений.
Работа над проектом способствует воспитанию у школьников значимых общечеловеческих ценностей, чувства ответственности, самодисциплины, способности к методической работе, желания делать свою работу качественно.

Слайд 7

В программе рассматриваются различные виды проектов: информационные и творческие. Все виды

проектов имеют общие разделы: исследовательский этап, защита проекта, оформление пояснительной записки и т.д., но в то же время имеются и отличия.
Программа предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 8-х классов и рассчитана на 17 часов.
Процесс обучения строится на основе выполнения проектов, темой которых может стать: объект, исследование, проблема, дело. Проект должен интегрировать знания и умения учащихся, полученные ими при изучении различных учебных дисциплин на разных этапах обучения.

Слайд 8

В качестве форм активизации познавательной и трудовой деятельности учащихся используются проблемное

обучение, коллективные формы работы. Для обучения определенным навыкам работы, развития общих навыков проектирования и приобретения необходимых знаний учащихся выполняют упражнения в рабочей тетради – короткие, сфокусированные на определенной проблеме практические задания. Упражнения используются как отдельные виды деятельности или как часть проектов, выполняются в процессе реализации проекта.
Программа предусматривает осуществление текущего, периодического и итогового контроля. Контроль проводится для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений и навыков проектировочной деятельности с целью корректировки методики обучения. При выполнении проекта намечаются определенные этапы с конкретными результатами работы на каждом этапе. Оценивание успешности освоения программы выявляются на публичной защите проектов.

Слайд 9

Учебно-тематический план

Слайд 10

Слайд 11

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать:
понятие

проекта;
типы проектов;
понятие презентации, ее назначение и области использования;
основные компоненты презентации (содержание, дизайн, навигация);
этапы выполнения различных проектов;
этапы работы над презентацией;
способы представления информации;
способы создания презентации;
структуру окна программы Power Point;
назначение и основные функции инструментов программы Power Point;
способы демонстрации презентации;
методы, используемые при выполнении разных этапов проектов;
критерии оценки проекта.

Слайд 12

На основе полученных знаний учащиеся должны уметь:
анализировать ситуацию;
определять проблему и вытекающие

из неё задачи;
уметь ориентироваться в информационном пространстве;
отбирать материал из общего содержания, который требует наглядного представления;
использовать различные источники информации, методы исследования и обработки полученной информации;
выдвигать гипотезу исследовательской деятельности;
ставить цель, составлять и реализовать план проектной деятельности;
сопоставлять цель и действия по её достижению;
владеть различными способами познавательной деятельности;
генерировать идеи и методы решения задач;
организовывать рабочее место и трудовой процесс;
рассчитывать необходимые материалы и время выполнения этапов проекта;
находить рациональные приемы работы;
планировать, контролировать и оценивать проделанную работу;
составлять план-график работ;