- Главная
- Образование
- Аттестационная работа. Школьный музей в системе внеурочной деятельности
Содержание
- 2. Воспитание через музейную работу является важным направлением государственной социальной политики. Именно музей призван помочь детям открыть
- 3. Организация МБОУ ООШ №7 создана с 1 августа 2016 года. До этого МКОШИ №3, который был
- 4. В целях создания более комфортных условий для реализации учебных программ были созданы классы компенсирующего обучения, специальные
- 5. Цель: воспитание гражданина, любящего свою Родину, преданного своему Отечеству, человека высокой культуры и нравственности, бережно относящегося
- 6. Организационно-методические основы: - тематические беседы, лекции, уроки, экскурсии; - встречи и консультации со специалистами; - работа
- 7. Обучающиеся, активисты школьного музея должны знать: особенности работы школьного музея систему музейного фонда; - методику сбора
- 8. Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной
- 9. Структура программы 1. Пояснительная записка. 2. Нормативно-правовое обеспечение Программы. 3. Управление и участники Программы. 4. Обеспечение
- 10. I этап: реализация первоочередных мер по выполнению приоритетных задач и мероприятий программы. Цель: подготовка условий создания
- 11. Ознакомление детей с историей родного края, традициями и культурой. Воспитание у детей любви к своей малой
- 12. Обеспечивается: - через публичный доклад школы, "Дни открытых дверей", конференции, круглые столы, семинары, педсоветы; - регулярным
- 13. Нравственно-духовные параметры: 1. Сформированность гражданских навыков: - умение работать и действовать индивидуально и в коллективе; -
- 14. Количественные параметры 1. Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации. 2. Качество школьных отношений (отношения детей к
- 16. Скачать презентацию
Воспитание через музейную работу является важным
направлением государственной социальной политики.
Именно музей
Воспитание через музейную работу является важным
направлением государственной социальной политики.
Именно музей
Программа «Школьный музей в системе внеурочной деятельности» должна познакомить обучающихся (актив музея, членов отряда «Память») с основами музееведения, поисковой, фондовой, экспозиционной деятельности, с историей и культурой родного края.
Основной акцент в данном плане делается на специфику школьного музея, как на ближайший очаг культуры для школьников. Дает возможность держать связь с учебной программой литературы, географии, русского языка, истории, с воспитательной работы школы.
Музей сегодня – это центр духовно- нравственного, историко - культурного и гражданско – патриотического воспитания, место, объединяющее родителей, детей, педагогов.
Жанр
Организация МБОУ ООШ №7 создана с 1 августа 2016 года.
Организация МБОУ ООШ №7 создана с 1 августа 2016 года.
В 1993 - 2010 гг. интернат возглавлял А.И. Никитин. В интернате учились и проживали дети из многодетных, малообеспеченных и так называемых «трудных» семей.
Характеристика образовательного учреждения
В целях создания более комфортных условий для реализации учебных программ были
В целях создания более комфортных условий для реализации учебных программ были
В качестве структурного подразделения был создан центр диагностики и реабилитации. Был образован медико-педагогический консилиум.
С 2010 г. интернатом руководит А.Н.Зубков. Рассматриваемая школа-интернат – была одна из самых больших в России. В ней училось и проживало 480 воспитанников. В интернате работало 185 сотрудников, из них 109 педагогов.
За 50 с лишним лет выпущено около 7 тысяч выпускников. Многие из них стали известными людьми: спортсменами, тренерами, политиками и писателями. Часть выпускников работает в образовании, в том числе и в самой школе.
Цель: воспитание гражданина, любящего свою Родину, преданного своему Отечеству, человека высокой
Цель: воспитание гражданина, любящего свою Родину, преданного своему Отечеству, человека высокой
Задачи:
Цель и задачи
1. Пробуждение интереса и уважения к малой родине, изучение истории и культуры родного края, приобщение к духовным ценностям народа.
2. Дать обучающимся возможность почувствовать причастность к истории своего края через работу школьного музея.
3. Создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации детей в процессе активной творческой деятельности.
4. Овладение навыками поисковой, исследовательской, проектной работы, овладение искусством поделиться своими знаниями.
5. Вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности.
Организационно-методические основы:
- тематические беседы, лекции, уроки, экскурсии;
- встречи и консультации со
Организационно-методические основы:
- тематические беседы, лекции, уроки, экскурсии;
- встречи и консультации со
- работа с литературой, с источниками, документами;
- индивидуальная, коллективная творческая работа;
- наблюдения, посещение музеев, выставок, библиотек, архивов;
- творческие встречи с интересными людьми;
- устный журнал, предметные недели, конкурсы, круглые столы, читательские конференции, акции, «Уроки мужества»;
- праздники, концерты, посвященные памятным датам;
- фототеки, тематические стенды, сбор материала для школьного музея; привлечение к участию в патриотическом воспитании общественных организаций, родителей, отдельных граждан.
Формы деятельности
Обучающиеся, активисты школьного музея должны знать:
особенности работы школьного музея
систему музейного фонда;
-
Обучающиеся, активисты школьного музея должны знать:
особенности работы школьного музея
систему музейного фонда;
-
Получить навыки: поисковой работы, самостоятельной работы с литературой, статьями из СМИ, краеведческими источниками.
Уметь: оформить результаты поисковой работы в виде отчета, доклада, картотеки, альбома, папки, презентации. Представить собранный материал в виде экспозиции, выставки; подготовить и провести экскурсию, беседу, лекцию по созданной экспозиции, теме выставки; брать и давать интервью по интересующим темам.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина
Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание воспитанников, как основа личности гражданина России.
Школьный музей интегрирован в учебно-воспитательный процесс: через формы деятельности он связан с преподаванием конкретных учебных дисциплин и с дополнительным образованием.
Разнообразная работа на базе музеев помогает обучающимся овладеть навыками познания истории малой родины и пропаганды ее ценностей, развивает в них потребность в исследовательской деятельности, дает возможность самореализации, позволяет подрастающему поколению прийти к пониманию таких важных жизненных ценностей, как память и долг, духовность и нравственность, стремление быть полезным в своем коллективе, а следовательно, - быть достойным гражданином своей Родины.
Актуальность.
Структура программы
1. Пояснительная записка.
2. Нормативно-правовое обеспечение Программы.
3. Управление и участники Программы.
4.
Структура программы
1. Пояснительная записка.
2. Нормативно-правовое обеспечение Программы.
3. Управление и участники Программы.
4.
5. Сроки реализации Программы.
6. Этапы реализации Программы .
7. Цели и задачи.
8. Формы реализации Программы.
9. Модель реализации Программы.
10. Основные направления реализации Программы.
12. Содержание Программы.
13. Планирование работы школьного музея «Боевой путь 51 Армии» и отряда «Память» по реализации Программы.
14. Предполагаемый результат.
15. Оценка эффективности результата Программы.
16. Партнеры по реализации Программы.
17. Заключение.
18. Литература.
I этап: реализация первоочередных мер по выполнению приоритетных задач и мероприятий
I этап: реализация первоочередных мер по выполнению приоритетных задач и мероприятий
II этап: формирование основных элементов системы патриотического воспитания. Цель: реализация Программы патриотического воспитания. Задачи: организация работы отряда «Память». Оформление стендов рекреаций школы. Отработка содержания деятельности, наиболее эффективных форм и методов воспитательного воздействия. Разработка методических рекомендаций по патриотическому воспитанию. Подготовка экскурсоводов. Расширение и укрепление связей и отношений школы с учреждениями, социальными партнерами. Проведение мониторинга эффективности Программы, информирование педагогов, обучающихся, родителей о ходе и результатах реализации Программы. Активное участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсных мероприятиях патриотической тематики. Освещение хода и результатов Программы в СМИ.
III этап: обобщение результатов практической реализации Программы и определение приоритетов на перспективу. Цель: анализ итогов реализации Программы. Задачи: обобщение результатов работы муниципального общеобразовательного учреждения. Проведение коррекции затруднений в реализации Программы. Планирование работы на следующий период.
Ознакомление детей с историей родного края, традициями и культурой.
Воспитание
Ознакомление детей с историей родного края, традициями и культурой.
Воспитание
Развитие чувства патриотизма.
Наличие у детей экологических знаний.
Сплочение детского коллектива.
Развитие активности детей, их творческих способностей.
Сбор материала для школьного музея.
Предполагаемый результат
Обеспечивается:
- через публичный доклад школы, "Дни открытых дверей", конференции, круглые
Обеспечивается:
- через публичный доклад школы, "Дни открытых дверей", конференции, круглые
- регулярным обсуждением хода реализации программы в методических объединениях, на совещаниях;
- проведением диагностической работы в ходе внедрения программных мероприятий в практику воспитания школы;
- разработкой локальных актов, методических материалов, направленных на совершенствование системы воспитания в образовательном пространстве МКОШИ №3 г. Астрахани;
- подготовкой и информационным обеспечением кадров, ведущих работу по реализации Программы;
- участием и победами в муниципальных, региональных и федеральных конкурсах патриотической направленности.
Оценка эффективности результата Программы
Нравственно-духовные параметры:
1. Сформированность гражданских навыков:
- умение работать и действовать индивидуально
Нравственно-духовные параметры:
1. Сформированность гражданских навыков:
- умение работать и действовать индивидуально
- знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
- умение принимать и защищать свои решения;
- готовность к участию в общественных делах;
- готовность к образованию.
2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:
- патриотизм и любовь к Родине;
- права и свободы человека и гражданина;
- символика Российской Федерации;
- национальное самосознание;
- уважение чести и достоинства других граждан;
- гражданственность.
Оценка результативности на основе использования системы объективных критериев
Количественные параметры
1. Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации.
2. Качество школьных отношений
Количественные параметры
1. Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации.
2. Качество школьных отношений
3. Отсутствие детей с девиантным поведением.
4. Деятельность органов ученического самоуправления.
5. Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике.
6. Проведение мероприятий.