Форсайт-исследование как основа междисциплинарных исследований

Содержание

Слайд 2

Л.П. Борило, директор САЕ «TSSW: Сибирский институт будущего» НИ ТГУ С.Н.

Л.П. Борило, директор САЕ «TSSW: Сибирский институт будущего» НИ ТГУ
С.Н. Мирошников,

заместитель директора по учебной работе САЕ «TSSW: Сибирский институт будущего» НИ ТГУ
Т.В. Якубовская, руководитель программы «Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований» «TSSW: Сибирский институт будущего» НИ ТГУ
Команда модераторов программы: В.Д. Пак, Л.В. Плюснин, Д.Н. Губин, И. Николаев

Установочные выступления:
1. Задачи формирования актуальных междисциплинарных повесток исследований в университете
2. Задачи и особенности работы в программе «Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований»
3. Основные рамки содержательного поля работы в программе «Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований»

Слайд 3

Современные практики принятия решений: базовые принципы работы в различных горизонтах времени

Современные практики принятия решений: базовые принципы работы в различных горизонтах времени


…+ 20 лет

сообщества

методология

образы будущего

Слайд 4

Содержательно-тематические блоки образовательной технологии «Открытая форсайт-лаборатория» на основе мировой практики и

Содержательно-тематические блоки образовательной технологии «Открытая форсайт-лаборатория» на основе мировой практики и

принципов форсайта и образовательного форсайта В программе каждой форсайт-сессии – логика форсайт-анализа: Блок I. Ключевые технологии +20 (версии): новое качество жизни на основе новых технологических решений в горизонте 20 лет Блок II. Повестки действий +20 (версии): перспективные программы исследований и проектов, предпринимательские направления и проекты (междисциплинарные, трансдисциплинарные) Блок III. Изменения в профессиональной сфере +20 (версии): компетентностные приоритеты, перспективные специализации и т.п.

Три модели образовательной технологии «открытая форсайт-лаборатория» на основе принципов форсайт-исследований и образовательного форсайта
Модель 1. Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований и проектов университета: исследовательская и предпринимательская навигация студентов в рамках перспективных междисциплинарных «повесток исследований»
Модель 2. Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников: профессионально-образовательная навигация старшеклассников для создания индивидуальных образовательных программ
Модель 3. Открытая форсайт-лаборатория региона: профессионально-образовательная навигация старшеклассников и студентов в рамках программ развития территории

Слайд 5

Future-oriented education and research Опыт реализации образовательной технологии «Открытая форсайт-лаборатория»© в

Future-oriented education and research Опыт реализации образовательной технологии «Открытая форсайт-лаборатория»© в 2012-2017


Модель 1. Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований и проектов университета:
исследовательская и предпринимательская навигация студентов в рамках перспективных междисциплинарных «повесток исследований»: пилотный проект с 2017-2018:
Пилотная программа Междисциплинарный форсайт-форум молодых исследователей и предпринимателей
Пилотная программа развития форсайт-компетентности в системе университетского образования на базе образовательных программ пилотных факультетов и САЕ «TSSW: Сибирский институт будущего» (для бакалавров, магистрантов и аспирантов)
Пилотная программа общеуниверситетской системы развития транс- и междисциплинарных НИРС, НИР и инновационно-предпринимательских проектов: годовой цикл 4 форсайт-сессий, межсессионные программы, летние/зимние школы
Пилотная программа дополнительной специализации университета «Организатор и модератор форсайт-коммуникаций» (2-3 года)
Пилотная программа подготовки и повышения квалификации ППС университетов «Применение форсайта как образовательной технологии в учебном процессе университета» (с 2015)
Программа ПК педагогов, тьюторов ОУ «Образование и современная форсайт-культура: особенности работы с будущим в образовательных практиках» (с 2013)
Модель 2. Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников:
профессионально-образовательная навигация старшеклассников для создания индивидуальных образовательных программ
2012 – 2017: Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников «Высокие технологии и профессии будущего: образовательный форсайт +20» (НИ Томский государственный университет совместно с МБОУ «Северская гимназия», Северск Томской области)
2012: 1 форсайт-сессия – 5 экспертов, 70 старшеклассников, 12 педагогов Северской гимназии (Томская область)
2013: 1 форум-конкурс – 12 экспертов, 150 старшеклассников, 34 педагогов 11 регионов России (по заказу ГК Росатом)
2014: 2 форума-конкурса – 17 экспертов, 290 старшеклассников, 41 педагогов Томской области и 10 регионов России
2015: 2 форума-конкурса – 16 экспертов, 310 старшеклассников, 46 педагогов Томской области и 13 регионов России (по заказу ГК Росатом)
2016: 2 форума-конкурса – 22 экспертов, 305 старшеклассников, 46 педагогов Томской области и 10 регионов России (по заказу ГК Росатом)
2017: 1 форум-конкурс – 10 экспертов, 145 старшеклассников, 21 педагогов Томской области и 10 регионов России
Модель 3. Открытая форсайт-лаборатория региона:
профессионально-образовательная навигация старшеклассников и студентов в рамках программ развития территории
2017: Открытая форсайт-лаборатория региона «Образование Ямала в горизонте 20 лет» (НИ Томский государственный университет совместно с Агентством системного проектирования (АСП, Москва) по заказу Департамента образования ЯНАО)
Март 2017: 18 экспертов, 60 старшеклассников и студентов колледжей, 20 преподавателей из 6 городов Ямала
Апрель 2017: 23 эксперта, 60 старшеклассников и студентов колледжей, 21 преподаватель из 5 городов Ямала

Слайд 6

Futures Literacy Laboratory UNESCO's Management of Social Transformations (MOST) Programme Riel

Futures Literacy Laboratory UNESCO's Management of Social Transformations (MOST) Programme Riel Miller, Foresight

Director, UNESCO

Futures Literacy Laboratory: Complex Futures of Human Settlement 2050
by Riel Miller, from the Research, Policy and Foresight Section at UNESCO
Finland Futures Research Centre and Finland Futures Academy’s annual summer school will be organized in the form of Futures Literacy Laboratory (FLL), which is a participatory method developed as part of the UNESCO's Management of Social Transformations (MOST) Programme. https://en.unesco.org/events/futures-literacy-laboratory-complex-futures-human-settlement-2050

Future Literacy Know-Labs in Higher Education:
​Hanze University of Applied Sciences will conduct, in partnership with UNESCO, a Future Literacy KnowLab with Hanze Master studentsю. https://www.hanze.nl/nld/onderzoek/overzichten/FutureLiteracyKnowLabs
Transforming the Future: Anticipation in the 21st Century –
from UNESCO Publishing https://www.youtube.com/watch?v=Q8Gee0IhksU

UNESCO Futures Literacy Knowledge Laboratory http://4cf.pl/project/futures-literacy-knowledge-laboratory/?lang=en

Слайд 7

Образы будущего и компетентность: государственная образовательная программа - Финляндия Transversal competences:

Образы будущего и компетентность: государственная образовательная программа - Финляндия

Transversal competences:
thinking and

learning-to-learn,
interaction and expression skills, and multiliteracy, which is the ability to produce and interpret variety of different texts
managing daily life and taking care of oneself
cultural competence, interaction and self-expression
ICT competence
working life competence and entrepreneurship
participation, involvement and building a sustainable future

Multidisciplinary learning modules:
at least one multidisciplinary learning module a year

The curriculum reform aims at ensuring
that the knowledge and skills of Finnish children and youths
will remain strong in the future,
both in national contexts as well as international.

The Finnish National Board of Education introduced
the National Core Curriculum in 2014 http://www.oph.fi/english/curricula_and_qualifications/basic_education/curricula_2014

Слайд 8

Модель 1: Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований и проектов университета: исследовательская и

Модель 1: Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований и проектов университета: исследовательская и

предпринимательская навигация студентов в рамках перспективных междисциплинарных «повесток исследований»

Направление «Future-oriented education and research» - значимый современный тренд
Цель программы развития форсайт-компетентности в системе университетского образования –
создание общеуниверситетской среды и механизмов развития транс- и междисциплинарных исследований и инновационных проектов для обеспечения соответствия подготовки специалистов динамике, перспективам и приоритетам научно-технологического развития
на основе развития культуры мышления о будущем (futures thinking), форсайт-грамотности и форсайт-компетентности, освоения принципов деятельности в различных циклах времени.
Программа направлена на обеспечение приоритетов ТГУ в решении задач
современных образовательных практик, ориентированных на будущее,
на включенность университета в мировую практику «Future-oriented education and research”,
практику мировых форсайт-исследований и образовательного форсайта.
Ключевое и знаковое событие Программы –
Междисциплинарный форсайт-форум молодых исследователей и предпринимателей
как международная студенческая конференция нового типа на базе ТГУ:
переговорная и экспертная площадка для согласования результатов и определения перспектив меж- и трансдисциплинарных «повесток исследований» и инновационно-предпринимательских проектов университетов.

Слайд 9

Актуальность повестки исследований в рамках трендов развития областей деятельности и направлений

Актуальность повестки исследований в рамках трендов развития областей деятельности и направлений

подготовки
Междисциплинарность и трансдисциплинарность исследований

Форсайт-анализ актуальных повесток действий – мировой, региональной, отраслевой, кластерной и построение дорожных карт
Самоопределение междисциплинарных исследовательских групп НИРС/НИР
Междисциплинарные исследования и аналитика для проектных решений

Какие ключевые задачи ТГУ позволяет решать
развитие форсайт-компетентности будущих специалистов?
АПРЕЛЬ: Междисциплинарный форсайт-форум молодых исследователей и предпринимателей
как международная студенческая конференция нового типа на базе ТГУ:
переговорная и экспертная площадка для согласования результатов и определения перспектив меж- и трансдисциплинарных «повесток исследований»
инновационно-предпринимательских проектов
МАЙ: Официальная междисциплинарная защита исследовательских работ в университете

Слайд 10

Практика модерации форсайт-событий: подготовка команд модераторов Практика и история форсайт-иссдедования. Кейсы

Практика модерации форсайт-событий: подготовка команд модераторов

Практика и история форсайт-иссдедования. Кейсы
Тренды: Актуальные

мировые «повестки действий»
Версии программ будущего
Повестки действий: предварительные версии МДИ
Аналитика Future ориентированное образование

Магистранты САЕ TSSW
САЕ ТГУ
Бакалавры ТГУ (со 2 курса)

Форсайт-сессия 1
Актуальные мировые повестки и предварительные версии повесток МДИ

Тренды: Региональный анализ версий МДИ
Версии программ будущего: Форсайт в системе принятия решений. Анализ версий МДИ в системе НИР университета
Повестки действий: Экспертиза предварительных версий МДИ
Аналитика Future ориентированное образование

Форсайт-сессия 2
НИР-НИРС университета. Региональный анализ повесток и предварительных версий МДИ

Тренды: форсайт-анализ рабочих версий МДИ
Версии программ будущего: Экспертный анализ версий НИР / НИРС
Повестки действий: рабочий версии МДИ
Аналитика Future ориентированное образование

Форсайт-сессия 3
Рабочие версии повесток междисциплинарных исследований

Тренды: Форсайт-анализ рабочих версий МДИ
Версии программ будущего: Экспертный анализ версий актуальных «повесток исследований» и рабочих версий МДИ
Повестки действий: Рабочие версии дорожных карт междисциплинарных исследований
Аналитика Future ориентированное образование

Форсайт-сессия 4
Междисциплинарный форсайт-форум молодых исследователей и предпринимателей

Модуль 1. Актуальные мировые повестки исследований. Практика и методология форсайт-исследований

Модуль 2. Форсайт грамотность. Региональная повестка исследований. НИРС – НИР университета

Модуль 3. Форсайт-компетенции междисциплинарных исследований: НИРС – НИР университета

Модуль 4. Актуальная повестка и рабочие версии междисциплинарных исследований: НИРС – НИР университета

Повторение цикла: 2-3года

Официальная междисциплинарная защита исследовательских работ в университете

Слайд 11

Годовой цикл разработки актуальной повестки и междисциплинарных исследований НИРС

Годовой цикл разработки актуальной повестки и междисциплинарных исследований НИРС

Слайд 12

октябрь ноябрь декабрь 30 1 2 Модуль 1 Форсайт-сессия 1 Модуль

октябрь

ноябрь

декабрь

30 1 2

Модуль 1

Форсайт-сессия 1

Модуль 2

Форум университетских городов

Международная конференция
HR-Trend

Форсайт-сессия 2

График

программы для организации двух модулей (пример)

Межсессионная программа

Межсессионная программа

Слайд 13

Структура модуля программы «Разработка актуальной повестки междисциплинарных исследований НИРС / НИР

Структура модуля программы «Разработка актуальной повестки междисциплинарных исследований НИРС / НИР

на основе мировой форсайт-методологии» (на примере Модуля 1) МОДУЛЬ = межсессионная программа лаборатории + форсайт-сессия лаборатории + аналитический семинар Future-oriented education

Форсайт-анализ технологических трендов.

Future thinking и современная форсайт-компетентность.

Образы будущего и этические основания Futures studies

Блок А Форсайт-методология

Блок B Форсайт-анализ трендов

Блок С Образование, ориентированное на будущее

Блок D Форсайт, как согласование намерений сообществ

Технологический форсайт: критические технологии

Форсайт-грамотность и форсайт-компетентность

Философия времени и философия будущего

Разработка актуально карты технологических трендов

Разработка актуально карты Образовательных трендов

Разработка актуально карты социальных трендов

Мировая практика и методология Futures studies и Foresight

Инструменты и методы форсайт-исследований

Методика разработки форсайт карт трендов

Форсайт-сессия 1
Актуальные мировые повестки и предварительные версии повесток МДИ

Слайд 14

Программа Открытой форсайт-лаборатории междисциплинарных исследований САЕ TSSW: Сибирский институт будущего» НИ

Программа
Открытой форсайт-лаборатории междисциплинарных исследований
САЕ TSSW: Сибирский институт будущего» НИ ТГУ
Модуль

1: 24.11 – 6.12.2017
24 - 25.11.2017 – Введение «Форсайт-исследование как основа междисциплинарных исследований».
Базовые схемы, принципы, методы и инструменты.
Мировые, региональные и командные повестки междисциплинарных исследований
30.11 – 2.12.2017 – Экспертные панели. Аналитика экспертных материалов в рамках Форума университетских городов:
Треки: Экономика региона. Городские экосистемы. Социальные изменения.
Публичная лекция «Future-oriented education and research: организация междисциплинарных исследований университета в рамках задач регионального развития».
Воркшоп «Future-oriented education and research: грамотность, навыки, компетенции»
4 – 6.12.2017 – Сессия Открытой форсайт-лаборатории междисциплинарных исследований САЕ TSSW
Слайд 15

Т.В. Якубовская, руководитель программы «Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований» «TSSW: Сибирский институт

Т.В. Якубовская, руководитель программы «Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований» «TSSW: Сибирский институт

будущего» НИ ТГУ, проекта «Сравнительные исследования в области Future-oriented education”, TAMK, Tampere, Finland
Команда модераторов и экспертов программы:
Вадим Пак (НИ ТГУ)
Лев Плюснин (НИ ТГУ)
Данила Губин (ТГАСУ, ТГУ)
Иван Николаев (НИ ТПУ)

Установочные выступления:
3. Основные рамки содержательного поля работы в программе «Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований»

Слайд 16

Якубовская Татьяна Владимировна, Mphil tatiana.yakubovskaya07@gmail.com руководитель программы развития форсайт-компетентности Национального исследовательского

Якубовская Татьяна Владимировна, Mphil
tatiana.yakubovskaya07@gmail.com
руководитель программы развития форсайт-компетентности
Национального исследовательского Томского

государственного университета,
САЕ «Сибирский институт будущего»
Опыт: программы и проекты
Национальный исследовательский Томский государственный университет:
разработчик программы деятельности НОЦ развития форсайт-компетентности САЕ «Сибирский институт будущего» НИ ТГУ (с 2017 г. )
разработчик программы повышения квалификации НИ ТГУ для ППС университетов «Применение форсайта как образовательной технологии в учебном процессе университета» (с 2015 г.)
разработчик и руководитель программы ежегодного Форума-конкурса «Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников: Высокие технологии и мир профессий будущего +20» на основе методологии образовательного форсайта (2012 - 2017)
разработчик и руководитель программы «Открытая форсайт-лаборатория региона: Образование Ямала в горизонте 20 лет» на основе методологии образовательного форсайта (2017)
Образовательная подготовка в области современной форсайт-культуры (2010 – 2017)
Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики (Москва, стажировка, ноябрь-декабрь 2010 г.)
Международный форсайт-центр НИУ ВШЭ: Форсайт в системе инновационного менеджмента. Разработка положения о Центре научно-технологического прогнозирования на базе ведущих университетов
Агентство стратегических инициатив. Программа Rapid-Foresight (Москва, март 2016)
Университет города Турку (Финляндия): образовательная программа «Futures studies. Исследования будущего» (2015-2017)
Слайд 17

Структура модуля программы «Разработка актуальной повестки междисциплинарных исследований НИРС / НИР

Структура модуля программы «Разработка актуальной повестки междисциплинарных исследований НИРС / НИР

на основе мировой форсайт-методологии» 4 сквозных тематических блока

МДИ

Слайд 18

Работа групп: Анализ кейса: разработка понятийной карты «Форсайт-исследование»: базовая схема, основные

Работа групп:
Анализ кейса: разработка понятийной карты «Форсайт-исследование»: базовая схема, основные типы

работ, методы и инструменты форсайт-исследования
http://ecsocman.hse.ru/data/869/635/1219/07.pdf
Экспертная сессия: «Базовая схема форсайт-исследования: версии групп»
Доклады групп (до 5 мин) и экспертное обсуждение:
Эксперты программы
Внешние эксперты
Слайд 19

Кейс 1 (обязательный для проработки): статья Майлс Й. «Разработка сценариев и

Кейс 1 (обязательный для проработки): статья Майлс Й. «Разработка сценариев и

дорожных карт для ключевых технологий: предупреждение наводнений и защита береговых территорий в Великобритании» [электронная версия журнала форсайт] М. 2008. Т. 2. № 4. С. 50–59 https://foresight-journal.hse.ru/data/2010/12/31/1208181718/07.pdf
Задание: на основе содержания статьи разработать понятийную карту (Concept map) по ключевому понятию «ФОРСАЙТ-ИССЛЕДОВАНИЕ»
Слайд 20

Основные методологические принципы и инструменты форсайт–исследования: Теория инноватики как основание форсайта.

Основные методологические принципы и инструменты форсайт–исследования:

Теория инноватики как основание форсайта. Технологические

революции
Система принципов (форсайт-ромб)
Типология форсайта. Уровни Форсайт–анализа (TEEPSE)
Трендовые карты. Анализ стейкхолдеров.
Сценарии. Типологии сценариев
Дорожные карты.
Слайд 21

Схема шага развития (СМД - подход) Теория инноватики как основание форсайта.

Схема шага развития (СМД - подход)

Теория инноватики как основание форсайта.

Слайд 22

Технологические революции Из видеолекций П.Г. Щедровицкого Технологические революции (1,20 мин) https://www.youtube.com/watch?v=jBEFw2jJxq8

Технологические революции

Из видеолекций П.Г. Щедровицкого
Технологические революции (1,20 мин) https://www.youtube.com/watch?v=jBEFw2jJxq8
Экономические циклы, Н.Д.

Кондратьев (1,15 мин) https://www.youtube.com/watch?v=mZfwPzQprhI
Инновационные кластеры (7,27 мин) https://www.youtube.com/watch?v=xV4NyJw3yeg
Слайд 23

Форсайт и принятие решений к середине ХХ века происходит формирование основ

Форсайт и принятие решений

к середине ХХ века происходит формирование основ современной

культуры мышления о будущем (футурология, Futures studies),
с 50х годов ХХ века происходит разработка методологий исследований, направленных на получение обоснованных знаний о будущем для поддержки решения управленческих задач, их включением в систему принятия решений (особое место - методология Foresight-исследований, направленная на военно-технологические программы, бизнес-прогнозы, государственные стратегические программы развития, отраслевые корпоративные стратегии, образовательную политику и др.).
создаются новые социальные институты, которые несут на себе функции разработки, поддержки, влияния и распространения знания о будущем в обществе и определяют устойчивый тренд образования, ориентированного на будущее (Future-oriented education).
Слайд 24

Современные практики принятия решений: базовые принципы работы в различных горизонтах времени

Современные практики принятия решений: базовые принципы работы в различных горизонтах времени


…+ 20 лет

сообщества

методология

образы будущего

Слайд 25

Практика систематического форсайта в Финляндии NATIONAL FORESIGHT NETWORK (FINLAND) http://foresight.fi/info-in-english/ The

Практика систематического форсайта в Финляндии
NATIONAL FORESIGHT NETWORK (FINLAND) http://foresight.fi/info-in-english/
The aim of

the National Foresight Network is to raise awareness of Finland’s new challenges and opportunities so they can be discussed, studied, and considered in decision-making.
The Prime Minister’s Office and Sitra, The Finnish Innovation Fund coordinate the national foresight network and support foresight activities and networking in Finland.
The network brings together Finnish foresight data producers and is a discussion and coordination forum for national foresight actors.
It aims to promote the use of information and futures perspectives in decision-making.
The purpose is to foster public discussion, research and decisions on the new challenges and opportunities facing Finnish society.
Слайд 26

FORESIGHT – FRIDAY http://foresight.fi/info-in-english/ : The national foresight network organises monthly


FORESIGHT – FRIDAY http://foresight.fi/info-in-english/ : The national foresight network organises monthly

meetings, Foresight Fridays. The themes and contents of these meetings vary and include foresight presentations, courses and networking. The meetings held on Friday mornings are open to all who are interested in foresight and futures research.
NATIONAL FORESIGHT FORUM: Annually a national foresight forum, FinnSight is organised jointly by the Academy of Finland, the Finnish National Board of Education, the Ministry of Education, Science and Culture, the Finnish Innovation Fund Sitra, the Finnish Funding Agency for Innovation Tekes, the Ministry of Employment and the Economy, and the Prime Minister’s Office. The first annual Foresight Forum was organised in autumn 2015.

Практика систематического форсайта в Финляндии
SITRA http://www.sitra.fi/en/about-sitra/organisation-0
As a fund operating directly under the Finnish Parliament,
decision-making processes are tied to parliamentary systems.
Administration includes a Supervisory Board, Board and President.
Administration and accounts are audited by accountants appointed by the Parliament.
Sitra's Supervisory Board includes members of the Parliamentary Supervisory Council of the Bank of Finland, appointed by the Parliament.
The Supervisory Board monitors Sitra's management and makes decisions on operational principles.

Слайд 27

Практика систематического форсайта в Финляндии COOPERATIVE AND CONTINUOUS FORESIGHT - A

Практика систематического форсайта в Финляндии
COOPERATIVE AND CONTINUOUS FORESIGHT - A PROPOSAL

FOR A NATIONAL FORESIGHT APPROACH.
13.5.2014, Prime Minister's Office, Report
http://vnk.fi/documents/10616/1098657/R0214_Cooperative+and+continuous+foresight.pdf/ef7078ee-8e53-47b6-bf8d-7dd180d2b0d8
1 NATIONAL FORESIGHT TO BECOME COOPERATIVE AND CONTINUOUS
2 CREATION OF A CLEAR, FLEXIBLE NATIONAL FORESIGHT APPROACH AND A LINK TO DECISION-MAKING
3 NATIONAL FORESIGHT DATA SHOULD BE GATHERED AND COMMUNICATED IN VARIOUS WAYS
4 NEW FORESIGHT APPROACH BUILT IN SMALL STEPS AND THROUGH TRIAL AND ERROR
Слайд 28

Из видеолекций П.Г. Щедровицкого Технологические революции (1,20 мин) https://www.youtube.com/watch?v=jBEFw2jJxq8 Экономические циклы,

Из видеолекций П.Г. Щедровицкого
Технологические революции (1,20 мин) https://www.youtube.com/watch?v=jBEFw2jJxq8
Экономические циклы, Н.Д. Кондратьев

(1,15 мин) https://www.youtube.com/watch?v=mZfwPzQprhI
Инновационные кластеры (7,27 мин) https://www.youtube.com/watch?v=xV4NyJw3yeg
Слайд 29

Система принципов форсайт-исследований (форсайт-ромб)

Система принципов форсайт-исследований (форсайт-ромб)

Слайд 30

Отличие Форсайта от традиционного прогнозирования: •Возможных будущих - много •Важно определить

Отличие Форсайта от традиционного прогнозирования:

•Возможных будущих - много
•Важно определить возможные варианты

будущего
•Нужно договориться, какие из них являются приемлемыми для большинства
•Выработать вместе последовательность мер по достижению выбранных вариантов будущего

Важно не угадать будущее,
а построить его!

Чулок А.А., Межведомственный аналитический центр, 2011

«Одно из наиболее существенных свойств Форсайта состоит в том, что установление связей, контактов и партнерств в процессе формирования сценариев будущего зачастую более важны, чем собственно задачи прогноза».

Слайд 31

Слайд 32

КРЕАТИВНОСТЬ ЭКСПЕРТИЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Доказательность

КРЕАТИВНОСТЬ

ЭКСПЕРТИЗА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Доказательность

Слайд 33

Слайд 34

Типология форсайта. Уровни Форсайт–анализа (TEEPSE)

Типология форсайта. Уровни Форсайт–анализа (TEEPSE)

Слайд 35

Оценка будущего развития различных технологических направлений исходя из их внутренней специфики

Оценка будущего развития различных технологических направлений исходя из их внутренней специфики

Технологический

форсайт

Нацелен на определение перспектив взаимодействия технологий и рынков

Технологии и рынки

Добавлена социальная составляющая, учитывавшая интересы разных общественных групп. На этом этапе при помощи Форсайта пытались связать научно-техническую политику с решением широкого круга социально-экономических задач

Технологии, рынки и социальная сфера

Присуща корректировка содержательной стороны Форсайт-проектов с учетом глобального контекста, прежде всего глобальной конкуренции.

Развитие инновационной системы

Образовательный форсайт

Широкий спектр структурных и иных вопросов научно-технической и социальной политики

Разные виды форсайта

Корпоративный форсайт

Внутриотраслевой форсайт

……

Слайд 36

Уровни форсайт-анализа

Уровни форсайт-анализа

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Изменение представлений человека об окружающем мире и его будущем Трендовые карты. Анализ стейкхолдеров.

Изменение представлений человека об окружающем мире и его будущем

Трендовые карты. Анализ

стейкхолдеров.
Слайд 40

А.А. Медицина будущего: возможности для прорыва сквозь призму технологического прогноза //

А.А. Медицина будущего: возможности для прорыва сквозь призму технологического прогноза //

Форсайт. Т. 7. № 1 2013
http://ecsocman.hse.ru/hsedata/2014/05/15/1321458362/2013-1-2-Chulok-14-27.pdf

Трендовые карты. Анализ стейкхолдеров.

Слайд 41

Слайд 42

Сценарии. Типологии сценариев Дорожные карты.

Сценарии. Типологии сценариев
Дорожные карты.

Слайд 43

Miten käytetään tietoa trendeistä: eri skenaarioita http://foresight.fi/mika-tama-on/. Positiivisia ja negatiivisia trendejä http://foresight.fi/kev-tulevaisuuskuva http://foresight.fi/mika-tama-on/

Miten käytetään tietoa trendeistä: eri skenaarioita http://foresight.fi/mika-tama-on/. Positiivisia ja negatiivisia trendejä

http://foresight.fi/kev-tulevaisuuskuva
http://foresight.fi/mika-tama-on/

Слайд 44

Positiivisia ja negatiivisia trendejä: uhkia ja mahdollisuuksia / http://foresight.fi/kev-tulevaisuuskuva http://foresight.fi/mika-tama-on/

Positiivisia ja negatiivisia trendejä: uhkia ja mahdollisuuksia /

http://foresight.fi/kev-tulevaisuuskuva
http://foresight.fi/mika-tama-on/

Слайд 45

http://foresight.fi/mika-tama-on/ http://foresight.fi/kev-tulevaisuuskuva

http://foresight.fi/mika-tama-on/
http://foresight.fi/kev-tulevaisuuskuva

Слайд 46

Слайд 47

Дорожные карты Метод «картирования технологий» в поисковых прогнозах Д.Р. Белоусов, И.О.

Дорожные карты

Метод «картирования технологий» в поисковых прогнозах
Д.Р. Белоусов, И.О. Сухарева, А.С.

Фролов
Журнал «Форсайт» - 2012. Т. 6. № 2. С. 6–16
https://www.hse.ru/data/2013/06/05/1285045258/1-Belo-6-16.pdf
Слайд 48

Слайд 49

Задание для групповой работы «Пробная версия форсайт-анализа на основе кейса» КЕЙСЫ:

Задание для групповой работы «Пробная версия форсайт-анализа на основе кейса»

КЕЙСЫ:


Карта СПб - 2035 https://drive.google.com/file/d/1WugXliTsw8gfayGImLYV5v7PbOVA_zuf/view
Великобритания http://ecsocman.hse.ru/data/869/635/1219/07.pdf
Северск - ТОР https://www.riatomsk.ru/article/20171123/toser-seversk/?utm_medium=referral&utm_source=lentainform&utm_campaign=riatomsk.ru&utm_term=1271398s1142&utm_content=5845952

Разработка пробной версии Форсайт-анализа на основе кейса:
анализ технологических решений для различных сфер деятельности, TEEPSE-анализ, трендовые карты, сценарии, междисциплинарные повестки исследований

Слайд 50

КЕЙС: https://www.riatomsk.ru/article/20171123/toser-seversk/?utm_medium=referral&utm_source=lentainform&utm_campaign=riatomsk.ru&utm_term=1271398s1142&utm_content=5845952 ТОМСК, 23 ноя – РИА Томск. Депутаты Государственной Думы

КЕЙС: https://www.riatomsk.ru/article/20171123/toser-seversk/?utm_medium=referral&utm_source=lentainform&utm_campaign=riatomsk.ru&utm_term=1271398s1142&utm_content=5845952
ТОМСК, 23 ноя – РИА Томск. Депутаты Государственной Думы РФ

приняли в третьем, окончательном, чтении закон "О территориях опережающего социально-экономического развития в Российской Федерации", который регламентирует создание ТОСЭР в Северске; депутаты поддержали законопроект большинством голосов, сообщила РИА Томск в четверг депутат госдумы Татьяна Соломатина.
Ранее сообщалось, что ТОСЭР (или – ТОР), резиденты которой будут освобождены от ряда налогов, появится в закрытом городе Северск под Томском. Специализация северской ТОСЭР – высокотехнологичная химия, медицинская промышленность, ядерные материалы, машиностроение и IT. Ожидается, что частные инвестиции составят около 12 миллиардов рублей. На новых производствах ТОСЭР в Северске планируется создать около 1,5 тысячи рабочих мест.
"Закон в третьем чтении принят единогласно только что. Для Северска и Томской области в целом это отличная новость, в закрытом городе открывается буквально второе дыхание. <…> Этот закон нужно было бы принять еще в весеннюю сессию, но рассмотрение затянулось. Главное, что и Северск и Томская область к этому готовы", – сказала Соломатина.
© РИА Томск. Яков Андреев
Бюджет вложит более 270 млн руб в развитие ТОР в Северске
Согласно регламенту, размещенному на официальном сайте ГД РФ, теперь закон поступит на рассмотрение Совета Федерации (дата рассмотрения еще не назначена), а после этого – на подпись президента.
В начале ноября 2017 года представители госкорпорации "Росатом", топливной компании Росатома "ТВЭЛ" и предприятия "АтомТОР" заявили о готовности производственных площадок, подготовленных "Сибирским химическим комбинатом" (СХК) для развития неядерных производств. СХК планирует реализовать в ТОСЭР два проекта: "Фторидные технологии", и "Машиностроение и приборостроение".
Ранее также сообщалось, что СХК планирует создать в ТОСЭР производства пигментного диоксида титана по фторидной технологии, фторсодержащих продуктов из вторичного техногенного сырья, производство электролитов для химических источников тока.
Слайд 51

Слайд 52

Positiivisia ja negatiivisia trendejä: uhkia ja mahdollisuuksia / http://foresight.fi/kev-tulevaisuuskuva http://foresight.fi/mika-tama-on/

Positiivisia ja negatiivisia trendejä: uhkia ja mahdollisuuksia /

http://foresight.fi/kev-tulevaisuuskuva
http://foresight.fi/mika-tama-on/

Слайд 53

А.А. Медицина будущего: возможности для прорыва сквозь призму технологического прогноза //

А.А. Медицина будущего: возможности для прорыва сквозь призму технологического прогноза //

Форсайт. Т. 7. № 1 2013
http://ecsocman.hse.ru/hsedata/2014/05/15/1321458362/2013-1-2-Chulok-14-27.pdf
- Предыдущая
НПФ Лукойл-Гарант и Стальфонд. Выплаты за счет средств пенсионных накоплений
Следующая -
Формирование правильной осанки

Похожие презентации

Донской государственный технический университет. Архитектурно-строительная академия
Методология и методы исследований в физико-математическом образовании
Эффективность форм профориентационной работы, как фактор повышения качества профессионального образования
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Центральная программа. Корпус общественных наблюдателей
Техника и искусство фотографии
Oxford Professional Development. Webinars
Российский государственный геологоразведочный университет (МГРИ) имени Серго Орджоникидзе
Родителям о ЕГЭ
О проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2018 году
Болонский процесс – история и развитие
Развитие платформы ГИС СРН РТ
Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации
Екатеринбургский торгово-экономический техникум
Аттестационная работа. Эссе Проектная и исследовательская деятельность учащихся
Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности. Творческая мастерская по физике
Аттестационная работа. Образовательная программа дополнительного образования
Разработка проекта 7.1. Последовательность проектирования изделия машиностроения
Аттестационная работа. Исследовательская деятельность младших школьников во внеурочной работе по изучению природы
Научно-педагогическое сопровождение дополнительного образования обучающихся
Идеи для оформления проекта
Социальное партнерство в воспитании. Сетевые образовательные локации
Подготовка к региональному (заключительному) этапу Общероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры
Аттестационная работа. Рабочая программа дисциплины Основы учебно-исследовательской деятельности студентов
Технологический факультет КГИТУ. Кафедра Водные биоресурсы и аквакультура
Структура факультета
Образовательная программа образовательного учреждения
Аттестационная работа. Рабочая программа по элективному курсу краеведение География Ельнинского района. (7 класс)
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть