Гимназии

Август 24, 2022

Содержание

2. Цель
3. Невербальным через слова мета-сообщениями Гимназии появились в Европе XV-XVI веков в качестве школ, готовивших будущих студентов
4. На территории нашей страны с 1804 по 1918 гг. гимназии были сначала основными, а затем одними
5. Юридический статус гимназий в РФ Первый после развала Советского Союза закон об образовании вступил в силу
6. В конце декабря 2012 года вступил в силу новый закон «Об образовании в РФ», действующий по
7. Невербальным через слова мета-сообщениями Формально гимназии теперь ничем не отличаются от простых средних школ. Тем не
8. Невербальным через слова мета-сообщениями Большинство гимназий проводит отбор поступающих, но если раньше администрация могла организовать конкурс
10. это обучение по программам расширенным, но в первую очередь не за счет количества часов (хотя и
12. И Билингвальные изучение хотя бы одного-двух иностранных языков, которые преподаются на высоком уровне, проведение уроков на
13. Традиционно гимназическое образование считается элитным. Как правило, такие школы предъявляют повышенные требования и к педагогическому коллективу
14. В гимназиях хорошо развита система дополнительного образования: предлагаются факультативы, работают кружки и секции, проводятся мастер-классы, внутренние
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель

Слайд 3

Невербальным
через слова
мета-сообщениями
Гимназии появились в Европе XV-XVI веков в качестве школ, готовивших

будущих студентов университетов. Постепенно таких учебных заведений становилось все больше, и к началу XX столетия они уже были распространены в Германии, Швейцарии, Голландии, Австро-Венгрии и других государствах, включая Россию.

Слайд 4

На территории нашей страны с 1804 по 1918 гг. гимназии были

сначала основными, а затем одними из основных видов учреждений среднего общего образования наряду с так называемыми реальными училищами. После Октябрьской революции гимназии упразднили, но с распадом СССР они вновь стали появляться и существуют по сей день.

Слайд 5

Юридический статус гимназий в РФ Первый после развала Советского Союза закон

об образовании вступил в силу 10 июля 1992 года. В нем была представлена разветвленная типология учебных заведений. Так, наряду с обычными средними школами, тоже, кстати, имевшими свои подвиды, в перечне появились и гимназии, которые отличались следующими особенностями:

Слайд 6

В конце декабря 2012 года вступил в силу новый закон «Об

образовании в РФ», действующий по сей день. Он внес массу нововведений в школьную систему и существенно изменил положение гимназий, а точнее, попросту устранил этот статус из правового поля. В целом классификация учебных заведений в стране значительно упростилась, и формально все школы, гимназии и лицеи стали именоваться общеобразовательными организациями без разделения на виды. По замыслу законодателей, унификация средних учебных заведений призвана повысить качество обычных школ, «подтянуть» их до уровня элитных.

Наши дни

Слайд 7

Невербальным
через слова
мета-сообщениями
Формально гимназии теперь ничем не отличаются от простых средних школ.

Тем не менее многие некогда элитные учебные заведения по сей день чтут собственные традиции и уже по своей инициативе, а не по требованию закона, используют особые образовательные программы.

Слайд 8

Невербальным
через слова
мета-сообщениями
Большинство гимназий проводит отбор поступающих, но если раньше администрация могла

организовать конкурс даже для будущих первоклассников, то теперь в начальную школу принимают по единственному критерию – месту жительства. Естественно, это правило касается государственных школ – частные могут устанавливать свои правила. Одни гимназии набирают учеников в том числе в начальную школу, другие – только в среднюю и старшую, третьи предлагают программы, лишь начиная с 8 или 9 класса. В этом плане законодательных ограничений не существует, выбор остается за учредителем организации. Так или иначе, отбор в 5-й и последующие классы – зачастую конкурсный.

Слайд 9

Слайд 10

это обучение по программам расширенным, но в первую очередь не за

счет количества часов (хотя и их наверняка будет больше, чем в обычной школе), а благодаря дифференциации. При этом не стоит думать, что, скажем, в математических классах не будет литературы, а в гуманитарных – физики. Государственный образовательный стандарт (ФГОС) един для всех. В нем представлен педагогический минимум, на который обязаны ориентироваться все средние школы без исключения. В профильных же классах ученики получают дополнительные знания сверх базовых.

Концепция гимназического образования –

Слайд 11

Слайд 12

И
Билингвальные
изучение хотя бы одного-двух иностранных языков, которые преподаются на

высоком уровне, проведение уроков на этих языках (иногда даже по техническим дисциплинам). В отдельных школах – на постоянной основе работают педагоги-иностранцы, которые ведут занятия на родном для них языке.

Виды гимназий

Слайд 13

Традиционно гимназическое образование считается элитным. Как правило, такие школы предъявляют повышенные

требования и к педагогическому коллективу (в качестве учителей иногда работают кандидаты и даже доктора наук), и к ученикам, и к качеству программ. Если взять общероссийский рейтинг от аналитического агентства RAEX, которое ежегодно публикует списки лучших учреждений общего образования России, то мы увидим, что гимназий в топах довольно много. Благодаря тому, что гимназисты изучают определенные дисциплины углубленно, они нередко становятся победителями предметных олимпиад регионального и федерального уровня.

Качество образования

Слайд 14

В гимназиях хорошо развита система дополнительного образования: предлагаются факультативы, работают кружки

и секции, проводятся мастер-классы, внутренние олимпиады. В ряде случаев дети привлекаются даже к управлению образовательным процессом.

Дополнительное образование