История возникновения классного руководства

Институт классного руководства в России берет 
свое начало с ХIХ века, когда в учебных заведениях вводится новая должность комнатного  надзирателя. 
Главная функция деятельности комнатного надзирателя-контроль за соблюдением требований образовательного учреждения,

Несколько  позже  в  гимназиях  для  осуществления внешнего надзора за воспитанниками  вводится  штат  классных  надзирателей (воспитателей). Большое 

К концу XIX века формируется главная функция профессионально-педагогической деятельности классного руководителя-воспитательная, содержащая задачу педагогического сопровождения развития

Довоенный  период  (1934–1941  гг.)  харак‐ теризуется  формированием  новых  функций  классного  руководителя, 

 В  военный  период  (1941–1945  гг.)  роль 
классного  руководителя  как  воспитателя 
боеспособного  поколения  возрастает, 

Активизация  деятельности  института 
классного руководства происходит в послево‐
енный период  (1945–1958 гг.). В 1947 г. при‐
нимается Положение о классном руководите‐
ле, предписывающее в качестве основной за‐
дачи  профессиональной  деятельности  «орга‐
низацию  учащихся  класса  в  дружный, 

Новые  обязанности: 
мобилизация внимания класса на вопросы учения  и общественно‐полезного труда
участия в заседаниях советов и сборах пионерского отряда  (комсомольской  группы)
проведение  с  учащимися  класса  оборонно–спортивных мероприятий
систематическое  наблюдение