МБОУ Лубянская средняя школа

Август 5, 2022

Главная
Образование
МБОУ Лубянская средняя школа

Содержание

2. Лаврентьева Гюзелия Флеровна - классный руководитель 3 класса
3. Главная моя черта как педагога: целеустремлённость, любознательность, ответственность, а самое главное – любовь и уважение к
4. Название программы «Познавая мир-познаём себя, Познавая себя-познаём мир»
5. Цель: Создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности
6. Задачи: 1)Развивать умение общаться и сотрудничать 2)Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей 3)Создавать
7. Моя методическая тема: «Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников в урочной и внеурочной деятельности»
8. Основными направлениями моей воспитательной программы: - Ученик–патриот и гражданин - Ученик и его нравственность - Ученик
9. Мой класс является активным участником всех общественных мероприятий Победители Лыжной эстафеты декабрь-2016 Поселковый праздник «Зимние забавы»
10. Участвуем в различных конкурсах и викторинах. Викторина ко Дню птиц апрель,2016 Конкурс «Колесо безопасности» январь -2016г
11. Выступаем на сцене ДК и школы
12. Часто бываем в детском саду
13. с театрализованными представлениями Читаем басни К.И.Крылова октябрь-2016 Постановка сказки «Ёжик с яблоками» Март -2015
14. Ходим в походы и на экскурсии
15. Родители активно участвуют в жизни класса, являясь участниками многих мероприятий или просто зрителями.
18. Результаты мониторинга радуют тем, что в классе нет учащихся с критическим и низким уровнем воспитанности. Данные
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Лаврентьева Гюзелия Флеровна - классный руководитель 3 класса

Слайд 3

Главная моя черта как педагога: целеустремлённость, любознательность, ответственность, а самое главное –

любовь и уважение к детям.

Слайд 4

Название программы
«Познавая мир-познаём себя,
Познавая себя-познаём мир»

Слайд 5

Цель: Создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности

Слайд 6

Задачи: 1)Развивать умение общаться и сотрудничать 2)Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных

способностей детей 3)Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся 4)Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков 5)Развивать эмоциональную и волевую сферы.

Слайд 7

Моя методическая тема: «Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников в урочной и

внеурочной деятельности»

Слайд 8

Основными направлениями моей воспитательной программы: - Ученик–патриот и гражданин - Ученик и его

нравственность - Ученик и его социализация - Ученик и его здоровье - Общение и досуг ученика - Ученик и его семья

Слайд 9

Мой класс является активным участником всех общественных мероприятий
Победители Лыжной эстафеты

декабрь-2016
Поселковый праздник
«Зимние забавы»

Смотр строя и песни
Февраль,2016 - 2 место

Участники пр. «Золотая осень-2016»

Слайд 10

Участвуем в различных конкурсах и викторинах.
Викторина ко Дню птиц
апрель,2016
Конкурс «Колесо

безопасности»
январь -2016г

Слайд 11

Выступаем на сцене ДК и школы

Слайд 12

Часто бываем в детском саду

Слайд 13

с театрализованными представлениями
Читаем басни К.И.Крылова
октябрь-2016
Постановка сказки «Ёжик с яблоками»
Март -2015

Слайд 14

Ходим в походы и на экскурсии

Слайд 15

Родители активно участвуют в жизни класса, являясь участниками многих мероприятий или

просто зрителями.

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Результаты мониторинга радуют тем, что в классе нет учащихся с критическим

и низким уровнем воспитанности. Данные социометрических исследований выявили туже картину взаимоотношений учащихся в классе, что и в прошлом году, кроме количества «звёзд» - их стало меньше. Количество взаимных выборов учащихся увеличилось, в классе выявлен сверхвысокий уровень удовлетворенности отношениями со сверстниками.

Цель нового учебного года повышение уровня воспитанности учащихся, «перевод» их из допустимого уровня воспитанности в оптимальный, и улучшение индивидуальных показателей воспитанности.