МКОУ СОШ № 5 г. Тайшета. Результаты ГИА-2017 по образовательным программам среднего общего образования

Содержание

Слайд 2

Комплекс мер по повышению качества образования, утвержденный приказом № 440 /увп

Комплекс мер по повышению качества образования, утвержденный приказом № 440 /увп

от 30 .09.2016 г.;
Программа по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, повышению качества образования и улучшению результатов ЕГЭ.

Подготовка к ГИА 2017

Слайд 3

ГИА-2017

ГИА-2017

Слайд 4

Выбор экзаменов

Выбор экзаменов

Слайд 5

Изменения в выбор

Изменения в выбор

Слайд 6

1. Группа «риска» - Коротченко Кирилл, Лысенко Александр, Рыбачук Денис, Тимофеев

1. Группа «риска» - Коротченко Кирилл, Лысенко Александр, Рыбачук Денис, Тимофеев

Виктор, Глушнев Данила, Гнусина Ирина, Иванов Евгений, Кошкин Илья, Романенко Виктор.
2. Группа «слабоуспевающих» –Бурмакина Мария, Веретенников Николай, Исламов Ильдар, Курятков Александр, Морковкин Григорий, Сергиенко Никита.
3. Группа «сильных»–Байкова Анастасия, Махмутова Елизавета, Фалилеева Дарья, Федотова Анна, Чекашева Алина.

Учащиеся были разделены на группы

Слайд 7

Русский язык

Русский язык

Слайд 8

Русский язык

Русский язык

Слайд 9

МКОУ СОШ № 2 г. Тайшета, МКОУ СОШ № 24 р.п.

МКОУ СОШ № 2 г. Тайшета, МКОУ СОШ № 24 р.п.

Юрты (100 б.),
МКОУ Мирнинская СОШ, МКОУ СОШ № 16 г. Бирюсинска (98 б.),
МКОУ СОШ № 17 р.п. Юрты, МКОУ Березовская СОШ (96 б.).
Фалилеева Д. и Байкова А.-93 б.

Рейтинг

Слайд 10

Математика (базовый)

Математика (базовый)

Слайд 11

Математика (базовый)

Математика (базовый)

Слайд 12

МКОУ Черчетская СОШ – 5; МКОУ Шелеховская СОШ – 4,67; МКОУ

МКОУ Черчетская СОШ – 5;
МКОУ Шелеховская СОШ – 4,67;
МКОУ Николаевская СОШ

– 4,5;
МКОУ Бирюсинская СОШ – 4,4;
МКОУ Венгерская СОШ – 4,33.
Байкова Анастасия- 20
Нечаев Дмитрий- 20
Фалилеева Дарья- 20
Федотова Анна- 20
Чекашева Алина- 20

Рейтинг

Слайд 13

Математика (профиль)

Математика (профиль)

Слайд 14

МКОУ Черчетская СОШ – 86 баллов; МКОУ СОШ № 10 г.

МКОУ Черчетская СОШ – 86 баллов;
МКОУ СОШ № 10 г. Бирюсинска

– 82 балла;
МКОУ СОШ № 1 г. Тайшета, МКОУ Половино-Черемховская СОШ – 76 баллов;
Фалилеева Дарья (74 балла), Байкова Анастасия (72 балла), Епончинцев Семен (70 баллов), Нечаев Дмитрий (68 баллов).

Рейтинг

Слайд 15

Рейтинг по основным предметам

Рейтинг по основным предметам

Слайд 16

МКОУ Черчетская СОШ; МКОУ СОШ № 10 г. Бирюсинска; МКОУ СОШ

МКОУ Черчетская СОШ;
МКОУ СОШ № 10 г. Бирюсинска;
МКОУ СОШ № 16

г. Бирюсинска;
МКОУ СОШ № 6 г. Бирюсинска;
МКОУ СОШ № 17 р.п. Юрты.

Лучшие результаты

Слайд 17

МКОУ Мирнинская СОШ; МКОУ Венгерская СОШ; МКОУ Шиткинская СОШ; МКОУ Джогинская

МКОУ Мирнинская СОШ;
МКОУ Венгерская СОШ;
МКОУ Шиткинская СОШ;
МКОУ Джогинская СОШ;
МКОУ Новобирюсинская СОШ.

Худшие

результаты
Слайд 18

Обществознание

Обществознание

Слайд 19

Обществознание

Обществознание

Слайд 20

МКОУ СОШ № 85 г. Тайшет (94 балла); МКОУ СОШ №

МКОУ СОШ № 85 г. Тайшет (94 балла);
МКОУ СОШ № 24

р.п. Юрты (88 баллов);
МКОУ СОШ № 5 г. Тайшет (78 баллов);
МКОУ СОШ № 17 р.п. Юрты, МКОУ СОШ № 2 г. Тайшета (69 баллов);
МКОУ Шелеховская СОШ (68 баллов).

Рейтинг

Слайд 21

Физика

Физика

Слайд 22

Физика

Физика

Слайд 23

МКОУ СОШ № 10 г. Бирюсинска (83 баллов); МКОУ СОШ №

МКОУ СОШ № 10 г. Бирюсинска (83 баллов);
МКОУ СОШ № 5

г. Тайшета (71 балл);
МКОУ Черчетская СОШ, МКОУ «СОШ № 85» г. Тайшета (62 балл);
МКОУ Бирюсинская СОШ (61 балл);
МКОУ СОШ № 1 г. Тайшета (59 баллов).

Рейтинг

Слайд 24

История

История

Слайд 25

История

История

Слайд 26

МКОУ СОШ № 24 р.п. Юрты (89 баллов); МКОУ СОШ №

МКОУ СОШ № 24 р.п. Юрты (89 баллов);
МКОУ СОШ № 5

г. Тайшет, МКОУ «СОШ № 85» г. Тайшет (77 баллов);
МКОУ СОШ № 2 г. Тайшет (75 баллов);
МКОУ СОШ № 23 г. Тайшета (71 балл);

Рейтинг

Слайд 27

Химия

Химия

Слайд 28

Химия

Химия

Слайд 29

МКОУ СОШ № 2 г. Тайшет (77 баллов); МКОУ СОШ №

МКОУ СОШ № 2 г. Тайшет (77 баллов);
МКОУ СОШ № 17

р.п. Юрты (67 баллов);
МКОУ Квитокская СОШ № 1 (61 балл);
МКОУ Новобирюсинская СОШ (60 баллов);
МКОУ СОШ № 16 г. Бирюсинска (56 баллов).

Рейтинг

Слайд 30

Биология

Биология

Слайд 31

МКОУ СОШ № 2 г. Тайшет (78 баллов); МКОУ СОШ №

МКОУ СОШ № 2 г. Тайшет (78 баллов);
МКОУ СОШ № 17

р.п. Юрты (74 балла);
МКОУ Новобирюсинская СОШ (72 балла);
МКОУ СОШ № 10 г. Бирюсинска (69 баллов);
МКОУ СОШ № 5 г. Тайшета (68 баллов).

Рейтинг

Слайд 32

Информатика и ИКТ

Информатика и ИКТ

Слайд 33

Информатика и ИКТ

Информатика и ИКТ

Слайд 34

МКОУ СОШ № 85 г. Тайшета (72 балла); МКОУ СОШ №

МКОУ СОШ № 85 г. Тайшета (72 балла);
МКОУ СОШ № 2

г. Тайшета (70 баллов);
ЧОУ «Школа-интернат ОАО «РЖД», МКОУ СОШ № 16 г. Бирюсинска (68 баллов).

Рейтинг

Слайд 35

Английский язык

Английский язык

Слайд 36

МКОУ СОШ № 2 г. Тайшет (97 баллов); МКОУ СОШ №

МКОУ СОШ № 2 г. Тайшет (97 баллов);
МКОУ СОШ № 85

г. Тайшета (79 баллов);
МКОУ СОШ № 5 г. Тайшета (61 балл).

Рейтинг

Слайд 37

Высшее- 29; бюджет- 20 Среднее специальное- 11; бюджет- 10 Армия- 6/4

Высшее- 29; бюджет- 20
Среднее специальное- 11; бюджет- 10
Армия- 6/4 сдавали экзамены

по выбору

Устройство выпускников

Слайд 38

отсутствие 100% успеваемости по обязательным предметам (математика (базовый уровень) и предметам

отсутствие 100% успеваемости по обязательным предметам (математика (базовый уровень) и предметам

по выбору (математика (профильный уровень), физика, обществознание, биология, история).

Проблема:

Слайд 39

1. Включить в план работы по подготовке к ГИА проведение мониторинга

1. Включить в план работы по подготовке к ГИА проведение

мониторинга достижений учителей-предметников по вопросам подготовки к ГИА.
2. Усилить индивидуальную работу с учащимися по подготовке к ГИА через проведение индивидуальных консультаций.
3. Разработать программу подготовки к ГИА с 5 класса на уровне обучения, отслеживать результаты учащихся по темам, обозначенным в кодификаторах.

Пути решения:

Слайд 40

4. Расширение подготовки не «вширь», а «вглубь», что означает не выделение

4. Расширение подготовки не «вширь», а «вглубь», что означает не выделение

дополнительных часов на подготовку, а качественное использование имеющихся ресурсов, рациональный подход к организации групповых и индивидуальных занятий, построение индивидуальных образовательных маршрутов с учетом личных затруднений учащихся, полученных на основе диагностических исследований.

Пути решения: