Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках технологии

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках технологии

Содержание

2. «То, что ребенок сегодня умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра он способен выполнить самостоятельно…
3. Краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ «Школа №44» Первомайского района города Ростова-на-Дону существует с 1969 года. -
4. Итоговая аттестационная работа - Жанр аттестационной работы: методическая разработка по выполнению проектной работы. - Проектная деятельность»
5. Основа проектной деятельности - Развитие познавательных навыков учащихся; - Развитие умений самостоятельно конструировать свои знания; -
6. Задача и цели проектного обучения - Задача проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при
7. Творческий проект должен иметь: - научно-исследовательский характер; - глубину знаний, объем используемого материала, самостоятельность в решении
8. Алгоритм организации проектной технологии в общеобразовательном процессе: - изучение методической литературы; - составление планирования; - очерчивание
9. Алгоритм создания проекта Проблема Тема проекта Основополагающий вопрос Проблемный вопрос Проблемный вопрос Проблемный вопрос Гипотезы решения
10. Процесс проектирования 1. Исследование потребности и краткая формулировка задачи. 2. Исследование и анализ возможности реализации проекта,
11. Цели проектирования достигаются, когда эффективность педагогических усилий учителя и воспитательно-образовательного процесса оценивается динамикой роста показателей, которые
13. Скачать презентацию

Слайд 2

«То, что ребенок сегодня умеет делать в сотрудничестве и под

руководством, завтра он способен выполнить самостоятельно… Исследуя, что ребенок способен выполнить в сотрудничестве, мы определяем развитие завтрашнего дня».
Психолог Л.С. Выготский
Проектный метод обучения на современном этапе выступает основным звеном в организации творческой самостоятельной работы учащихся. Включение метода проектов в учебный процесс дает возможность учителю значительно расширить и раскрыть свой творческий потенциал, разнообразить формы проведения занятий, развить мотивационную сферу школьников.

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
МБОУ «Школа №44» Первомайского района города Ростова-на-Дону

существует с 1969 года.
- В школе обучается 1600 учащихся.
- Педагогический коллектив составляет 117 учителей.
- школа с 2012-2013 учебного года является «пилотной» площадкой по введению ФГОС ООО; - исследовательской/проектной деятельностью в основной школе(в рамках ФГОС) занимаемся с 2012 года.

Слайд 4

Итоговая аттестационная работа
- Жанр аттестационной работы: методическая разработка по выполнению

проектной работы. - Проектная деятельность» позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы обучения.
- Организация проектной и исследовательской работы – одна из важнейших составляющих работы педагога , так как проектная и исследовательская деятельность является способом формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС.

Слайд 5

Основа проектной деятельности
- Развитие познавательных навыков учащихся;
- Развитие умений

самостоятельно конструировать свои знания;
- Развитие умений ориентироваться в информационном пространстве;
- Развитие критического и творческого мышления;
- Развитие умения увидеть, сформулировать и решить проблему;

Слайд 6

Задача и цели проектного обучения
- Задача проектного обучения состоит

в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся:
- самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
- учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
- развивают системное мышление.

Слайд 7

Творческий проект должен иметь:
- научно-исследовательский характер;
- глубину знаний,

объем используемого материала, самостоятельность в решении задач при разборке идей и формулирования темы;
- связь теории с практикой; научность, сознательность и активность усвоения знаний.

Слайд 8

Алгоритм организации проектной технологии в общеобразовательном процессе:

- изучение методической литературы;
- составление планирования;
- очерчивание круга проектных тем;
-ориентирование учащихся на исследовательскую работу и выполнение проектных изделий;
- осуществление деятельности;
- обучение презентации результатов проектов

Слайд 9

Алгоритм создания проекта
Проблема
Тема проекта
Основополагающий вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный

вопрос

Гипотезы решения проблемы

Цель исследования

Проведение исследования

Составление плана

Выбор методов

Оформление результатов

Защита проекта

Тема проекта

Проблемный вопрос

Цель исследования

Проведение исследования

Защита проекта

Выбор методов

Слайд 10

Процесс проектирования
1. Исследование потребности и краткая формулировка задачи.
2. Исследование

и анализ возможности реализации проекта, оценка требуемых знаний и навыков.
3. Составление перечня критериев, которым должнен удовлетворять результат проекта.
4. Выработка нескольких идей для поиска возможных решений.
5. Оценка идей, выбор наиболее удачной для дальнейшей проработки.
6. Работа над проектом: планирование и реализация.
7. Экономическая оценка проекта.
8. Испытание в процессе использования.
9. Оценка в соответствии с разработанными критериями.
10. Самостоятельная оценка процесса проектирования, изготовления и испытания

Слайд 11

Цели проектирования достигаются, когда эффективность педагогических усилий учителя и воспитательно-образовательного

процесса оценивается динамикой роста показателей, которые фиксируются у каждого учащегося:

- информационной обеспеченности (представления, знания, понимание);
- функциональной грамотности
- технологической умелости
- интеллектуальной подготовленности
- волевой подготовленности
- преодоление психологических и познавательных барьеров

Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках технологии

Содержание

«То, что ребенок сегодня умеет делать в сотрудничестве и под

Краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ «Школа №44» Первомайского района города Ростова-на-Дону

Итоговая аттестационная работа - Жанр аттестационной работы: методическая разработка по выполнению

Основа проектной деятельности - Развитие познавательных навыков учащихся; - Развитие умений

Задача и цели проектного обучения - Задача проектного обучения состоит

Творческий проект должен иметь: - научно-исследовательский характер; - глубину знаний,