Наука и труд дивные всходы дают

Июль 31, 2022

Главная
Образование
Наука и труд дивные всходы дают

Содержание

2. «Знания, получаемые родителями (законными представителями), должны быть востребованы в реальных педагогических ситуациях и открывать им возможности
3. Организаторы кафедра педагогических технологий начального образования и психологии развития ребенка факультета педагогики и методики начального образования
4. Цель собрания: . подготовка родителей к эффективному психолого-педагогическому сопровождению научно-исследовательской деятельности детей младшего школьного возраста
5. Модератор Лозован Любовь Ярославовна, канд. пед. наук, доцент, декан факультета педагогики и методики начального образования НФИ
6. Выступающие Елькина Ольга Юрьевна, д-р пед. наук, профессор, заместитель директора – руководитель Центра педагогического образования, заведующий
7. Выступающие Мартынова Алла Васильевна, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогических технологий начального образования и психологии развития
8. Выступающие Гормакова Вера Владимировна, старший преподаватель кафедры педагогических технологий начального образования и психологии развития ребенка, заместитель
9. Выступающие Можаров Максим Сергеевич, канд. пед. наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики преподавания информатики НФИ
10. Вопросы, на которые будут даны ответы на родительском собрании: Зачем моему ребенку заниматься исследовательской деятельностью? Как
11. Повестка родительского собрания: 1. Исследовательская деятельность младшего школьника: мнение психолога (А. В. Мартынова) 2. Сопровождение исследовательской
12. Исследовательская деятельность младшего школьника: мнение психолога (А. В. Мартынова)
15. Ситуация успеха это субъективное переживание человеком личностных достижений в контексте истории его жизни
18. Спасибо за внимание!
19. Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников в семье (В. В. Гормакова)
20. Всякий ребенок от рождения – исследователь!
21. Зачем моему ребенку заниматься исследовательской деятельностью?
22. Вовлечение ребенка в исследовательскую деятельность способствует: - формированию умений учиться, понимать и осваивать новое; - быть
23. Исследовательская деятельность – выполнение учащимися учебных исследовательских задач с заранее неизвестным решением, направленных на создание представлений
24. Исследование Нахождение Поиск Открытие
25. Результат исследовательской деятельности – интеллектуальный продукт
26. ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К ПРОВЕДЕНИЮ ИССЛЕДОВАНИЯ
27. ставить вопросы; выдвигать гипотезы; видеть проблемы; давать определение понятиям; классифицировать; наблюдать; проводить эксперименты; делать умозаключения и
28. Подготовительные упражнения Специальные упражнения способствующие развитию умений и навыков исследовательского поиска. Исследовательская практика Проведение младшими школьниками
29. Упражнение 1. Посмотри на мир чужими глазами Метод -чтение неоконченного рассказа. Утром небо покрылось черными тучами,
30. Упражнение 2. При каких условиях данный предмет будет полезным: письменный стол; игрушечный кораблик; апельсин; мобильный телефон;
31. Подготовительные упражнения Упражнение 3. Задание: расскажи о самых характерных особенностях: Деда Мороза; Бабы Яги; Ивана Царевича;
32. Упражнение 4. Шкатулка Задание: отгадай что спрятано в шкатулке. Подготовительные упражнения
33. Свойства предмета
34. Упражнение 5. Понятийное колесо (ТРКМЧП) Подготовительные упражнения Природа Общество Люди
35. Этапы организации учебного исследования: 1 этап Мотивация «Постановка проблемы – выбор темы исследования» 2 этап Поиск
36. 1 этап - Мотивация «Постановка проблемы – выбор темы исследования» Требования к выбору темы исследования: должна
37. 2 этап - Поиск вариантов решения и сбор информации (Исследование) - помочь детям найти все пути
38. 3 этап Обмен информацией Обмен собранными фактами по проблеме исследования 4 этап Обобщение полученных данных, формулирование
39. 5 этап Презентация результатов исследования Возвращение к проблеме исследования и оценка степени решения данной проблемы. 6
40. Что исследовать?
41. Где в яблоке спрятался апельсин?
42. Титульный лист. Содержание. Введение. Основная часть (должна быть озаглавлена; возможно, деление на 2 части). Заключение (или
43. работы Умение обосновать выбор темы Умение сформулировать проблемный вопрос Умение сформулировать цель и определить способ ее
44. Спасибо за внимание!
45. Требования к исследовательским работам младших школьников (О.Ю. Елькина)
46. ПОЛОЖЕНИЕ о подготовке и проведении региональной научно-исследовательской конференции учащихся «Первые шаги» Цель конференции – создание условий
47. Руководство работами учащихся Исследовательские и проектные работы, выступления учащихся готовятся под руководством научного руководителя, которым может
48. Этапы проведения конференции:
49. Направления работы конференции: Мой любимый предмет: Русский язык Литература Математика История Окружающий мир Математика и информатика
50. Направления работы конференции: Мои интересы и увлечения: Культура и традиции Краеведение Растительный мир Животный мир Здоровье
51. Требования к оформлению исследовательских работ Для участия в конференции участник должен представить в Оргкомитет исследовательскую работу
52. Сроки проведения и условия участия Прием заявок осуществляется с 20.02. 2018 г, публичная защита работы состоится
53. Контакты: Адрес: 654018, г. Новокузнецк, ул. Циолковского, 78-а, Дворец детского (юношеского) творчества им. Н.К. Крупской, каб.
54. Подведение итогов Ответы на вопросы Предложения Рефлексия
56. Скачать презентацию

Слайд 2

«Знания, получаемые родителями (законными представителями), должны быть востребованы в реальных педагогических

ситуациях и открывать им возможности активного, квалифицированного, ответственного, свободного участия в воспитательных программах и мероприятиях.»

ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 3

Организаторы
кафедра педагогических технологий начального образования и психологии развития ребенка факультета педагогики

и методики начального образования НФИ КемГУ;
Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка;
Малая академия наук г. Новокузнецка

Слайд 4

Цель собрания: .
подготовка родителей к эффективному психолого-педагогическому сопровождению научно-исследовательской деятельности детей

младшего школьного возраста

Слайд 5

Модератор
Лозован
Любовь Ярославовна,
канд. пед. наук, доцент,
декан факультета педагогики и

методики начального образования НФИ КемГУ

Слайд 6

Выступающие
Елькина
Ольга Юрьевна,
д-р пед. наук, профессор, заместитель директора – руководитель

Центра педагогического образования,
заведующий кафедрой педагогических технологий начального образования и психологии развития ребенка НФИ КемГУ

Слайд 7

Выступающие
Мартынова
Алла Васильевна,
канд. пед. наук, доцент кафедры педагогических технологий начального образования

и психологии развития ребенка НФИ КемГУ

Слайд 8

Выступающие
Гормакова
Вера Владимировна,
старший преподаватель кафедры педагогических технологий начального образования и психологии

развития ребенка, заместитель декана ФПМНО НФИ КемГУ

Слайд 9

Выступающие
Можаров
Максим Сергеевич,
канд. пед. наук, профессор, заведующий кафедрой теории и

методики преподавания информатики НФИ КемГУ, президент новокузнецкого отделения Общероссийской Малой академии наук

Слайд 10

Вопросы, на которые будут даны ответы на родительском собрании:
Зачем моему ребенку

заниматься исследовательской деятельностью?
Как правильно организовать сопровождение исследовательской деятельности детей младшего школьного возраста?
Как оценивается исследовательская работа ребенка согласно Положению о подготовке и проведении региональной научно-исследовательской конференции учащихся «Первые шаги»?

Слайд 11

Повестка родительского собрания:
1. Исследовательская деятельность младшего школьника: мнение психолога
(А. В.

Мартынова)
2. Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников в семье
(В. В. Гормакова)
3. Требования к исследовательским работам младших школьников
(О.Ю. Елькина)
4. Ответы на вопросы участников

Слайд 12

Исследовательская деятельность младшего школьника:
мнение психолога
(А. В. Мартынова)

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Ситуация успеха
это субъективное переживание человеком личностных достижений в контексте истории его

жизни

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Спасибо за внимание!

Слайд 19

Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников в семье
(В. В. Гормакова)

Слайд 20

Всякий ребенок от рождения – исследователь!

Слайд 21

Зачем моему ребенку заниматься исследовательской деятельностью?

Слайд 22

Вовлечение ребенка в исследовательскую деятельность способствует:
- формированию умений учиться, понимать и

осваивать новое;
- быть открытыми и способными выражать собственные мысли, формировать интересы и осознавать возможности, быть творцами, а не исполнителями;
- повышению мотивации к познанию нового, изучению мира и его тайн;
- учит работать с различными источниками информации, осуществлять выбор наиболее значимого содержания из информационного пространства

Слайд 23

Исследовательская деятельность – выполнение учащимися учебных исследовательских задач с заранее неизвестным

решением, направленных на создание представлений об объекте или явлении окружающего мира.
( Леонтович, А.В. Организация содержательной деятельности учреждения дополнительного образования детей/А.В. Леонтович. М.:ДО г.Москвы: Московский государственный дворец детского (юношеского) творчества,2011).

Слайд 24

Исследование
Нахождение
Поиск
Открытие

Слайд 25

Результат исследовательской деятельности – интеллектуальный продукт

Слайд 26

ПОДГОТОВКА
РЕБЕНКА К ПРОВЕДЕНИЮ ИССЛЕДОВАНИЯ

Слайд 27

ставить вопросы;
выдвигать гипотезы;
видеть проблемы;
давать определение понятиям;
классифицировать;
наблюдать;
проводить эксперименты;
делать умозаключения и

выводы;
структурировать материал;
готовить тексты собственных докладов;
объяснять, доказывать и защищать свои идеи

Исследовательские умения

Савенков А.И.

Слайд 28

Подготовительные упражнения
Специальные упражнения способствующие развитию умений и навыков исследовательского поиска.
Исследовательская практика

Проведение младшими школьниками самостоятельных исследований и выполнение творческих проектов.
Отслеживание результатов
Содержание и организация мероприятий, для оценки и управления процессом решения задач исследовательского обучения (мини-курсы, конференции, защиты исследовательских работ и др.).

Подготовка к проведению исследования

Слайд 29

Упражнение 1. Посмотри на мир чужими глазами
Метод -чтение неоконченного рассказа.
Утром небо

покрылось черными тучами, пошел снег. Крупные снежные хлопья падали на дома, деревья, тротуары, газоны, дороги…
Задание: продолжи этот рассказ:
представив себя водителем грузовика, едущего по дороге;
представив себя летчиком, собирающимся в полет;
представив себя птицей, сидящей на дереве;
представив себя зайчиком в лесу.
Результат выполнения упражнения: вывод ребенка, что одну и ту же проблему каждый видит и решает по-разному.

Подготовительные упражнения

Слайд 30

Упражнение 2.
При каких условиях данный предмет будет полезным:
письменный стол;
игрушечный кораблик;
апельсин;
мобильный телефон;
букет

ромашек.
Усложнение задания: придумайте условия, при которых полезными будут два и более из этих предметов?

Подготовительные упражнения

Слайд 31

Подготовительные упражнения
Упражнение 3.
Задание: расскажи о самых характерных особенностях:
Деда Мороза;
Бабы Яги;
Ивана Царевича;
Кощея Бессмертного.
Результат:

формирование умений выделять существенные признаки.

Слайд 32

Упражнение 4. Шкатулка
Задание: отгадай что спрятано в шкатулке.
Подготовительные упражнения

Слайд 33

Свойства предмета

Слайд 34

Упражнение 5.
Понятийное колесо (ТРКМЧП)
Подготовительные упражнения
Природа
Общество
Люди

Слайд 35

Этапы организации учебного исследования:
1 этап
Мотивация
«Постановка проблемы – выбор

темы исследования»
2 этап
Поиск вариантов решения и сбор информации
«Исследование»
3этап
Обмен информацией
4 этапы
Обобщение полученных данных, формулирование выводов
5 этап
Презентация результатов исследования
6 этап
Рефлексия

Слайд 36

1 этап - Мотивация «Постановка проблемы – выбор темы исследования»
Требования к

выбору темы исследования:
должна быть интересна самому ребенку;
тема или проблема исследования должна иметь решение;
сочетание желаний и возможностей;
должна выть в зоне ближайшего развития школьника.
Формулирование проблемы исследования обозначает готовность исследователя перейти к следующему этапу.

Этапы организации учебного исследования :

Слайд 37

2 этап - Поиск вариантов решения и сбор информации (Исследование)
- помочь

детям найти все пути получения информации;
- выделить общепринятые, общеизвестные и нестандартные, альтернативные источники информации;

Этапы организации учебного исследования :

Слайд 38

3 этап
Обмен информацией
Обмен собранными фактами по проблеме исследования
4 этап

Обобщение полученных данных, формулирование выводов
Формулирование вопроса исследования и найденного ответа, а именно «открытие нового знания»

Этапы организации учебного исследования :

Слайд 39

5 этап
Презентация результатов исследования
Возвращение к проблеме исследования и оценка степени

решения данной проблемы.
6 этап
Рефлексия
Осмысление учащимися своей деятельности, что получилось, что понравилось, что заинтересовало.
7 1 этап
Постановка новых вопросов исследования

Этапы организации
учебного исследования :

Слайд 40

Что исследовать?

Слайд 41

Где в яблоке спрятался апельсин?

Слайд 42

Титульный лист.
Содержание.
Введение.
Основная часть (должна быть озаглавлена; возможно, деление на 2

части).
Заключение (или выводы).
Список литературы.
Приложения (карты, схемы, графики, диаграммы, рисунки, фото и т.д.).

Рекомендуемая структура исследовательской работы

Слайд 43

работы
Умение обосновать выбор темы
Умение сформулировать проблемный вопрос
Умение сформулировать цель и определить

способ ее достижения
Умение объяснить полученные результаты
Умение работать с источниками информации
Соблюдение требований к оформлению работы
доклада
Владение материалом
Ясность и четкость изложения результатов работы
Обоснованное использование наглядных средств
Полнота и содержательность ответов на вопросы
Время выступления с докладом 5-7 минут

Критерии оценки

Слайд 44

Спасибо за внимание!

Слайд 45

Требования к исследовательским работам младших школьников
(О.Ю. Елькина)

Слайд 46

ПОЛОЖЕНИЕ о подготовке и проведении региональной научно-исследовательской конференции учащихся «Первые шаги»
Цель конференции –

создание условий для развития интеллектуально-творческой деятельности младших школьников
Задачи:
развитие интереса младших школьников к исследовательской и проектной деятельности;
развитие интеллектуально-творческого потенциала, проектных и исследовательских умений младших школьников;
развитие коммуникативной культуры и культуры презентации своих достижений;
выявление одаренных учащихся, проявляющих неординарные способности в области проектной и исследовательской деятельности;
привлечение родителей и общественности к поддержке детского интеллектуального творчества

Слайд 47

Руководство работами учащихся
Исследовательские и проектные работы, выступления учащихся готовятся под руководством

научного руководителя, которым может быть учитель, педагог дополнительного образования, родители (законные представители несовершеннолетних учащихся)

Слайд 48

Этапы проведения конференции:

Слайд 49

Направления работы конференции:
Мой любимый предмет:
Русский язык
Литература
Математика
История
Окружающий мир
Математика и информатика
Технология
Иностранный

язык
Искусство
Основы религиозных культур и светской этики
Физическая культура

Слайд 50

Направления работы конференции:
Мои интересы и увлечения:
Культура и традиции
Краеведение
Растительный мир
Животный мир
Здоровье
Я

и человек
Я и техника
Первые опыты и эксперименты

Работа может быть выполнена как одним автором, так и творческой группой, которая, как правило, включает не более 2 человек

Слайд 51

Требования к оформлению исследовательских работ
Для участия в конференции участник должен представить

в Оргкомитет исследовательскую работу вместе с заявкой от ОУ, которая является гарантом качества представленных работ. Реферативные работы к рассмотрению не принимаются.
Принимается только машинописный вариант текста – компьютерный набор. Шрифт - Times New Roman, размер шрифта – 14, междустрочный интервал – полуторный; текст форматируется «по ширине». Поле страницы: верхнее и нижнее - 1 см; левое - 3 см, правое - 1 см; отступ красной строки - 1,25 см.
Текст работы печатается на одной стороне стандартной белой бумаги формата А4 (размер – 210 х 297). Объем работы – не более 7 стр. без учета страниц Приложения.

Слайд 52

Сроки проведения и условия участия
Прием заявок осуществляется с 20.02. 2018 г,

публичная защита работы состоится 17.03.2018г., начало - 10:00.
За 3 недели до 3 этапа в оргкомитет конференции необходимо представить:
Заявку на участие в двух экземплярах.
Работу в печатном варианте (работы не возвращаются).
Подтверждение о том, что работа прошла проверку на антиплагиат.
Награждение победителей
Участникам, набравшим наибольшее количество баллов, вручаются дипломы 1,2,3 степени.

Слайд 53

Контакты:
Адрес: 654018, г. Новокузнецк, ул. Циолковского, 78-а,
Дворец детского (юношеского) творчества

им. Н.К. Крупской, каб. № 27.
Грудинина Анастасия Евгеньевна
Томми Светлана Сергеевна
E- mail: dt-krupskoy@yandex.ru

Слайд 54

Наука и труд дивные всходы дают

Содержание

«Знания, получаемые родителями (законными представителями), должны быть востребованы в реальных педагогических

Организаторы кафедра педагогических технологий начального образования и психологии развития ребенка факультета педагогики

Цель собрания: . подготовка родителей к эффективному психолого-педагогическому сопровождению научно-исследовательской деятельности детей

МодераторЛозован Любовь Ярославовна, канд. пед. наук, доцент, декан факультета педагогики и

ВыступающиеЕлькина Ольга Юрьевна, д-р пед. наук, профессор, заместитель директора – руководитель

ВыступающиеМартыноваАлла Васильевна, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогических технологий начального образования

ВыступающиеГормаковаВера Владимировна, старший преподаватель кафедры педагогических технологий начального образования и психологии

ВыступающиеМожаров Максим Сергеевич, канд. пед. наук, профессор, заведующий кафедрой теории и

Вопросы, на которые будут даны ответы на родительском собрании: Зачем моему ребенку

Повестка родительского собрания: 1. Исследовательская деятельность младшего школьника: мнение психолога (А. В.

Исследовательская деятельность младшего школьника: мнение психолога (А. В. Мартынова)

Ситуация успехаэто субъективное переживание человеком личностных достижений в контексте истории его

Спасибо за внимание!

Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников в семье(В. В. Гормакова)

Всякий ребенок от рождения – исследователь!

Зачем моему ребенку заниматься исследовательской деятельностью?

Вовлечение ребенка в исследовательскую деятельность способствует:- формированию умений учиться, понимать и

Исследовательская деятельность – выполнение учащимися учебных исследовательских задач с заранее неизвестным

ИсследованиеНахождениеПоискОткрытие

Результат исследовательской деятельности – интеллектуальный продукт

ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К ПРОВЕДЕНИЮ ИССЛЕДОВАНИЯ

ставить вопросы;выдвигать гипотезы; видеть проблемы; давать определение понятиям;классифицировать;наблюдать;проводить эксперименты;делать умозаключения и

Подготовительные упражненияСпециальные упражнения способствующие развитию умений и навыков исследовательского поиска.Исследовательская практика

Упражнение 1. Посмотри на мир чужими глазамиМетод -чтение неоконченного рассказа.Утром небо

Упражнение 2.При каких условиях данный предмет будет полезным:письменный стол;игрушечный кораблик;апельсин;мобильный телефон;букет

Подготовительные упражненияУпражнение 3.Задание: расскажи о самых характерных особенностях:Деда Мороза;Бабы Яги;Ивана Царевича;Кощея Бессмертного.Результат:

Упражнение 4. ШкатулкаЗадание: отгадай что спрятано в шкатулке.Подготовительные упражнения

Свойства предмета

Упражнение 5.Понятийное колесо (ТРКМЧП)Подготовительные упражненияПриродаОбществоЛюди

Этапы организации учебного исследования:1 этап Мотивация «Постановка проблемы – выбор

1 этап - Мотивация «Постановка проблемы – выбор темы исследования»Требования к

2 этап - Поиск вариантов решения и сбор информации (Исследование)- помочь

3 этап Обмен информациейОбмен собранными фактами по проблеме исследования 4 этап

5 этапПрезентация результатов исследования Возвращение к проблеме исследования и оценка степени

Что исследовать?

Где в яблоке спрятался апельсин?

Титульный лист.Содержание.Введение. Основная часть (должна быть озаглавлена; возможно, деление на 2

работыУмение обосновать выбор темыУмение сформулировать проблемный вопросУмение сформулировать цель и определить

Спасибо за внимание!

Требования к исследовательским работам младших школьников(О.Ю. Елькина)

ПОЛОЖЕНИЕ о подготовке и проведении региональной научно-исследовательской конференции учащихся «Первые шаги» Цель конференции –

Руководство работами учащихся Исследовательские и проектные работы, выступления учащихся готовятся под руководством

Этапы проведения конференции:

Направления работы конференции: Мой любимый предмет: Русский языкЛитератураМатематикаИсторияОкружающий мирМатематика и информатикаТехнологияИностранный

Направления работы конференции: Мои интересы и увлечения:Культура и традицииКраеведениеРастительный мирЖивотный мирЗдоровьеЯ

Требования к оформлению исследовательских работ Для участия в конференции участник должен представить

Сроки проведения и условия участияПрием заявок осуществляется с 20.02. 2018 г,

Контакты: Адрес: 654018, г. Новокузнецк, ул. Циолковского, 78-а, Дворец детского (юношеского) творчества

Подведение итогов Ответы на вопросыПредложенияРефлексия

Похожие презентации

Организаторы
кафедра педагогических технологий начального образования и психологии развития ребенка факультета педагогики

Цель собрания: .
подготовка родителей к эффективному психолого-педагогическому сопровождению научно-исследовательской деятельности детей

Модератор
Лозован
Любовь Ярославовна,
канд. пед. наук, доцент,
декан факультета педагогики и

Выступающие
Елькина
Ольга Юрьевна,
д-р пед. наук, профессор, заместитель директора – руководитель

Выступающие
Мартынова
Алла Васильевна,
канд. пед. наук, доцент кафедры педагогических технологий начального образования

Выступающие
Гормакова
Вера Владимировна,
старший преподаватель кафедры педагогических технологий начального образования и психологии

Выступающие
Можаров
Максим Сергеевич,
канд. пед. наук, профессор, заведующий кафедрой теории и

Вопросы, на которые будут даны ответы на родительском собрании:
Зачем моему ребенку

Повестка родительского собрания:
1. Исследовательская деятельность младшего школьника: мнение психолога
(А. В.

Исследовательская деятельность младшего школьника:
мнение психолога
(А. В. Мартынова)

Ситуация успеха
это субъективное переживание человеком личностных достижений в контексте истории его

Сопровождение исследовательской деятельности младших школьников в семье
(В. В. Гормакова)

Вовлечение ребенка в исследовательскую деятельность способствует:
- формированию умений учиться, понимать и

Исследование
Нахождение
Поиск
Открытие

ПОДГОТОВКА
РЕБЕНКА К ПРОВЕДЕНИЮ ИССЛЕДОВАНИЯ

ставить вопросы;
выдвигать гипотезы;
видеть проблемы;
давать определение понятиям;
классифицировать;
наблюдать;
проводить эксперименты;
делать умозаключения и

Подготовительные упражнения
Специальные упражнения способствующие развитию умений и навыков исследовательского поиска.
Исследовательская практика

Упражнение 1. Посмотри на мир чужими глазами
Метод -чтение неоконченного рассказа.
Утром небо

Упражнение 2.
При каких условиях данный предмет будет полезным:
письменный стол;
игрушечный кораблик;
апельсин;
мобильный телефон;
букет

Подготовительные упражнения
Упражнение 3.
Задание: расскажи о самых характерных особенностях:
Деда Мороза;
Бабы Яги;
Ивана Царевича;
Кощея Бессмертного.
Результат:

Упражнение 4. Шкатулка
Задание: отгадай что спрятано в шкатулке.
Подготовительные упражнения

Упражнение 5.
Понятийное колесо (ТРКМЧП)
Подготовительные упражнения
Природа
Общество
Люди

Этапы организации учебного исследования:
1 этап
Мотивация
«Постановка проблемы – выбор

1 этап - Мотивация «Постановка проблемы – выбор темы исследования»
Требования к

2 этап - Поиск вариантов решения и сбор информации (Исследование)
- помочь

3 этап
Обмен информацией
Обмен собранными фактами по проблеме исследования
4 этап

5 этап
Презентация результатов исследования
Возвращение к проблеме исследования и оценка степени

Титульный лист.
Содержание.
Введение.
Основная часть (должна быть озаглавлена; возможно, деление на 2

работы
Умение обосновать выбор темы
Умение сформулировать проблемный вопрос
Умение сформулировать цель и определить

Требования к исследовательским работам младших школьников
(О.Ю. Елькина)

ПОЛОЖЕНИЕ о подготовке и проведении региональной научно-исследовательской конференции учащихся «Первые шаги»
Цель конференции –

Руководство работами учащихся
Исследовательские и проектные работы, выступления учащихся готовятся под руководством

Направления работы конференции:
Мой любимый предмет:
Русский язык
Литература
Математика
История
Окружающий мир
Математика и информатика
Технология
Иностранный

Направления работы конференции:
Мои интересы и увлечения:
Культура и традиции
Краеведение
Растительный мир
Животный мир
Здоровье
Я

Требования к оформлению исследовательских работ
Для участия в конференции участник должен представить

Сроки проведения и условия участия
Прием заявок осуществляется с 20.02. 2018 г,

Контакты:
Адрес: 654018, г. Новокузнецк, ул. Циолковского, 78-а,
Дворец детского (юношеского) творчества

Подведение итогов
Ответы на вопросы
Предложения
Рефлексия