Содержание
- 2. Девиз нашего семинара: «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки
- 3. ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД Образовательная технология, нацеленная на приобретение учащимися новых знаний на основе реальной жизненной практики, формирование
- 4. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ позволяет учащимся успешно осуществить социально-психологический «вход» в профессию; чувствовать себя комфортно во взаимодействии со
- 5. ПРОЕКТ Предполагает разработку замысла, идеи, детального плана того или иного практического продукта, изделия и т.д. При
- 6. МЕТОД ПРОЕКТОВ Способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы. Разработка завершается реальным практическим результатом, оформленим
- 7. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТИ: универсальность; интегративность; контекстность; проблемность; концептуальность; системность; воспроизводимость.
- 8. ЦЕЛЕВОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ Стимулирование интереса учащихся к самостоятельному решению значимых для них проблем. Создание
- 9. ТЕМАТИКА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ углубление знаний или расширение информации по отдельным темам или вопросам базового курса; удовлетворение
- 10. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ по доминирующей деятельности; по предметно-содержательной области; по характеру координации проекта; по характеру контактов; по
- 11. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
- 12. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
- 13. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
- 14. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
- 15. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
- 16. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
- 17. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ Деятельность учащихся направлена на решение творческой, исследовательской проблемы с заранее неизвестным решением. Моделируют ситуацию
- 18. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Создают условия для формирования и развития креативных способностей учащихся. Не имеют детально проработанной структуры.
- 19. ИГРОВОЙ И ПРИКЛЮЧЕНЧЕСКИЙ ПРОЕКТЫ Структура только намечается и остаётся открытой до окончания проекта. Участники принимают на
- 20. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ Предусматривает сбор, анализ и обработку информации по проблеме. Требуют хорошо продуманной структуры и систематической
- 21. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИННЫЙ ПРОЕКТ Сущность – передача информации на расстояние электронными средствами. Цель: создание условий для общения, организации
- 22. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ Цель: создание социально значимого продукта как для самих участников, так и для окружающих людей.
- 23. МОНОПРОЕКТ Предусматривают выполнение исследования в рамках одной предметной области. Целесообразно использовать на начальных этапах обучения проектной
- 24. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ ПРОЕКТЫ Предусматривают проведение сложных и комплексных исследований. Требуют координации усилий всех участников, тщательной структуризации хода
- 25. ЭТАПЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Исходный этап – разработка проектного задания. Этап разработки плана работы. Этап реализации проекта.
- 26. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТНОГО ЗАДАНИЯ Определение проблемы. Формулирование гипотезы о результатах и путях их достижения. Определение цели проекта
- 27. РАЗРАБОТКА ПЛАНА РАБОТЫ Определение сроков выполнения проекта, составление плана и графика промежуточной отчётности. Выбор средств и
- 28. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА Сбор, анализ и обобщение информации из разных источников. Проведение исследования. Подготовка наглядно-графического материала. Оформление
- 29. ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЕКТА Общественная презентация проекта. Экспертиза проекта в соответствии с заданными критериями. Рефлексия: обсуждение процесса и
- 30. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ – ПОКАЗАТЕЛЬ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ, УМЕНИЯ ОРГАНИЗОВАТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
- 32. Скачать презентацию