РМО классных руководителей

Август 21, 2022

Главная
Образование
РМО классных руководителей

Содержание

2. Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело интересным и содержательным? Руководитель районного методического
3. «Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем она кажется делом знакомым и понятным, и иным
4. Программа воспитания Закон ДНР «Об образовании», предъявляет повышенные требования к выпускникам школы. Статья 2 Закона «Об
5. Основные функции инновационной деятельности учителя: прогрессивные (так называемые бездефектные) изменения педагогического процесса и его компонентов, изменение
6. Выдержки из программы воспитания и социализации обучающихся Инновации в воспитании должны быть направлены на создание личности,
7. Главной инновацией во все времена будет обучение и воспитание ребенка в человека. - Человека с большой
8. Инновационный потенциал школы Создание в рамках школы единого воспитательного и образовательного пространства, в которой каждый субъект
9. Понятие «инновация» Инновация рассматривается как результат творческого процесса. Инновация представляется как процесс внедрения новшеств.
10. Инновационные технологии, используемые в воспитательной системе школы: создание развернутой системы дополнительного образования внутри школы; различные варианты
11. коллективное творческое дело (КТД); информационно – коммуникативные (создание сайтов, банка идей, видеосюжеты, Интернет, медиотека); нестандартные технологии
12. Показателями нового качества воспитательного процесса могут выступать следующие характеристики: повышение эффективности и качества внеучебной и внеурочной
13. Модель выпускника Формирование «нравственно закаленного» человека, человека-гражданина, интегрированного в современное общество, толерантного, стремящегося к самообразованию и
14. Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым и инновационные технологии помогают нам в этом.
15. Классный руководитель - это Гражданин, Патриот, Гуманист, Профессионал, Интеллигент, Энтузиаст, Наставник, Культурный человек, трудолюбивый, добрый, терпеливый,
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело

интересным и содержательным?

Руководитель районного методического объединения классных руководителей Трифонова В.А.

Слайд 3

«Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем она кажется

делом знакомым и понятным, и иным делом легким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически. Почти все признают, что воспитание требует терпения…, но весьма не многие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания».
К.Д.Ушинский.

Слайд 4

Программа воспитания
Закон ДНР «Об образовании», предъявляет повышенные требования к выпускникам школы.

Статья 2 Закона «Об образовании» говорит, что «воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, к памяти защитников Донецкой Народной Республики и подвигам Героев Донецкой Народной Республики, закону и правопорядку, старшему поколению, человеку труда, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям, природе и окружающей среде».

Слайд 5

Основные функции инновационной деятельности учителя:
прогрессивные (так называемые бездефектные) изменения педагогического процесса

и его компонентов,
изменение в целях (например, новой целью является развитие индивидуальности школьника),
изменение в содержании образования новые средства обучения (компьютерное обучение),
новые идеи воспитания (Ю.П.Азаров, Д.Байярд, Б.Спок),
новые способы и приемы обучения (В.Ф.Шаталов), развития (В.В.Давыдов, Л.В.Занков), воспитания младших школьников (Ш.А.Амонашвили) и т.д.

Слайд 6

Выдержки из программы воспитания и социализации обучающихся
Инновации в воспитании должны быть

направлены на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей. При использовании инновационных технологий, создаются комфортные условия обучения и воспитания, при которых все обучающиеся активно взаимодействуют между собой, моделируют жизненные ситуации.

Слайд 7

Главной инновацией во все времена будет обучение и воспитание ребенка в

человека.
- Человека с большой буквы.

Слайд 8

Инновационный потенциал школы
Создание в рамках школы единого воспитательного и образовательного пространства, в которой

каждый субъект реализует принцип трех «П»: понимание, принятие, поддержка;
      Создание новой социальной среды во внеклассной работе, способной подвести  ученика к самосовершенствованию;
Создание условий для выявления и развития творческого потенциала, включению в процесс  самоуправления в школе;
    Совершенствование диагностики, методов коррекции

Слайд 9

Понятие «инновация»

Инновация рассматривается как результат творческого процесса.
Инновация

представляется как процесс внедрения новшеств.

Слайд 10

Инновационные технологии, используемые в воспитательной системе школы:
создание развернутой системы дополнительного образования

внутри школы;
различные варианты школы полного дня;
создание службы медиации внутри школы;
создание детско-родительских объединений внутри школы;
телевизионные (ток–шоу, круглые столы, творческие портреты);

Слайд 11

коллективное творческое дело (КТД);
информационно – коммуникативные (создание сайтов, банка идей,

видеосюжеты, Интернет, медиотека);
нестандартные технологии (импровизация);
социальное проектирование;
организационно-деятельностные игры (ОДИ);
технология исследовательской деятельности;

Слайд 12

Показателями нового качества воспитательного процесса могут выступать следующие характеристики:

повышение эффективности и качества внеучебной и внеурочной деятельности;
повышение воспитательного воздействия всех форм внеурочной деятельности;
осуществление индивидуализации и дифференциации в работе со школьниками;
развитие творческого, самостоятельного мышления школьников, формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации, овладение навыками использования информационных технологий

Слайд 13

Модель выпускника
Формирование «нравственно закаленного» человека, человека-гражданина, интегрированного в современное общество, толерантного,

стремящегося к самообразованию и самосовершенствованию, конкурентоспособного; инициативного и общественно активного, способного творчески реализовать себя в различных сферах современного общества, обогатить процесс реформирования нашего общества, увеличить интеллектуальный потенциал страны, сохраняющего свой личный и социальный статус в обществе.

Слайд 14

Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым и инновационные технологии помогают нам

в этом.

Слайд 15

Классный руководитель -
это
Гражданин, Патриот, Гуманист, Профессионал, Интеллигент, Энтузиаст, Наставник,

Культурный человек, трудолюбивый, добрый, терпеливый, благожелательный.

Классный руководитель -

это

Гражданин, Патриот, Гуманист, Профессионал, Интеллигент, Энтузиаст, Наставник, Культурный человек, трудолюбивый, добрый, терпеливый, благожелательный.

РМО классных руководителей

Содержание

Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело

«Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем она кажется

Программа воспитанияЗакон ДНР «Об образовании», предъявляет повышенные требования к выпускникам школы.

Основные функции инновационной деятельности учителя:прогрессивные (так называемые бездефектные) изменения педагогического процесса

Выдержки из программы воспитания и социализации обучающихсяИнновации в воспитании должны быть

Главной инновацией во все времена будет обучение и воспитание ребенка в

Инновационный потенциал школы Создание в рамках школы единого воспитательного и образовательного пространства, в которой

Понятие «инновация» Инновация рассматривается как результат творческого процесса. Инновация

Инновационные технологии, используемые в воспитательной системе школы: создание развернутой системы дополнительного образования

коллективное творческое дело (КТД); информационно – коммуникативные (создание сайтов, банка идей,