Роль интерактивных форм обучения в повышении познавательной активности обучающихся

Август 20, 2022

Главная
Образование
Роль интерактивных форм обучения в повышении познавательной активности обучающихся

Содержание

2. На сегодняшний день эта тема очень актуальна. Это объясняется тем, что требуется поиск таких форм и
3. В информационном обществе в роли ведущих требований при оценивании уровня подготовки выпускников выступают ключевые компетентности, а
4. Сравним три модели обучения, основанные на степени осознанности восприятия учебного материала:
5. Учитель Ученик Ученик Ученик
6. С 2013 года одним из интерактивных средств обучения, в нашей школе, является использование на уроках физики
7. Модульная система экспериментов PROLog – это цифровая лаборатория, основанная на автономных цифровых измерительных модулях (ЦИМ), каждый
10. Проведение учебных экспериментов в современной школе, особенно на уроках естественнонаучного цикла настоятельно требует использования современных измерительных
11. В интерактивном обучении каждый успешен, каждый вносит свой вклад в общий результат групповой работы, процесс обучения
13. Скачать презентацию

Слайд 2

На сегодняшний день эта тема очень актуальна. Это объясняется тем, что

требуется поиск таких форм и методов обучения, внедрение которых способствовало бы активизации учебно - познавательной деятельности учеников, повышало бы эффективность приобретения учащимися новых знаний, развивало бы творческую активность,
а также навыки коллективно согласованных действий.

Слайд 3

В информационном обществе
в роли ведущих требований при
оценивании уровня подготовки

выпускников выступают
ключевые компетентности, а это и есть способность и готовность личности к самостоятельной деятельности, основанной на
знаниях и опыте

Слайд 4

Сравним три модели обучения, основанные на
степени осознанности восприятия учебного материала:

Слайд 5

Учитель
Ученик
Ученик
Ученик

Слайд 6

С 2013 года одним из интерактивных средств обучения, в нашей школе,

является использование на уроках физики модульной системы экспериментов «PROLog».
Использовании «PROLog», возможно совместно с компьютером и интерактивной доской.
Это позволяет активизировать познавательный интерес обучающихся всего класса, способствует повышению эффективности и информативности занятий, переходу от репродуктивной передачи знаний

к интенсивной творческой дискуссии педагога с учениками, проведению совместных исследований, выполнению учащимися самостоятельных исследовательских проектов разного уровня сложности.

Слайд 7

Модульная система экспериментов PROLog – это цифровая лаборатория, основанная на автономных

цифровых измерительных модулях (ЦИМ), каждый из которых может быть рассмотрен как самостоятельный регистратор данных, позволяющий записывать и хранить значения измеряемых величин независимо друг от друга.
Для работы системы в комплекте с персональным компьютером применяется программное обеспечение PROLog и учебно-инструктивные материалы для учителя и ученика

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Проведение учебных экспериментов в современной школе, особенно на уроках естественнонаучного цикла

настоятельно требует использования современных измерительных приборов, что нашло отражение в новых ФГОС.
Особенно востребованными в учебном процессе оказываются цифровые лаборатории, поскольку позволяют:

реализовать принцип наглядности в учебном процессе;
- показать необходимость практических экспериментов при изучении предметов естественнонаучного цикла;
- обеспечить точность количественных измерений;
- повысить ИКТ - компетентность учителя и ученика;
- облегчить труд учителя.

Слайд 11

В интерактивном обучении каждый успешен, каждый вносит свой вклад в

общий результат групповой работы, процесс обучения становится более осмысленным и увлекательным;
Интерактивное обучение формирует способность мыслить неординарно, по-своему видеть проблемную ситуацию и выход из нее;
Развивает такие черты, как умение выслушивать иную точку зрения, умение сотрудничать, проявляя при этом толерантность по отношению к своим оппонентам, доброжелательность к участникам процесса совместного нахождения путей взаимопонимания, поиска истины;