Современное образование

в детские головы?
Учить метапредметным навыкам?
Учить добывать информацию? Учить фильтровать информацию?
Учить взаимодействовать? Развивать эмоциональный интеллект?

ЧЕМУ УЧИТЬ?

интенсивное мучение? Система оценивания? Везде ли нужны домашние задания?

младшему. Основа которого заложена на ЛУНе? Свобода или четко направленное движение в рамках СВОЕЙ траектории?

Что хотим получить?

В его структуре есть много идей к которым стоит присмотреться.
1.Система оценивания: Какие-то оценки получить сравнительно легко, какие-то являются результатом долгой предварительной работы, а некоторые — следствием максимальной концентрации всех усилий.
Итоговая оценка считается не как среднее арифметическое всех полученных оценок, а по формуле, где разные оценки имеют разный коэффициент. Знание того, как считается итоговая оценка, позволяет рационально распределить свои силы, понять, что именно нужно делать в первую очередь, чтобы набрать нужный балл.

у каждого — свой учебный план.
Ученик сам составляет свой индивидуальный учебный план в зависимости от направления обучения и собственных интересов. План включает в себя как обязательную часть, так и вариативную. В обязательную часть входят предметы, которые должен освоить каждый лицеист. Отказаться от них нельзя, но по ряду дисциплин можно выбрать уровень их изучения:
базовый или углубленный. В учебный план лицеиста также входят
предметы, которые изучаются непосредственно на образовательных
программах Вышки в рамках факультетского дня.
Основы безопасности жизнедеятельности” являются частью учебного плана, но не имеют аудиторной нагрузки, его можно сдать, предоставив отчет о летней практике или пройдя тестирование в 11-м классе.
Физкультура занимает одну пару в неделю, но если учащийся занимается спортом и может подтвердить это справкой, он может не ходить на занятия, сдав нормативы в конце семестра и предоставив справку.

примерно 25 человек. Главная особенность: на каждом предмете состав группы меняется. В группе по математике можно встретить одних людей, на истории — других. Так к концу сентября можно узнать всё направление.
3 Факультативы
Факультативы в Лицее ведут преподаватели самого Лицея, его выпускники, студенты и преподаватели факультетов Вышки. Профиль широк — от занятий по театральному искусству до тренингов по подготовке к олимпиадам и ЕГЭ. Широта возможностей заключается еще и в том, что факультативы никак не зависят от направления, на котором учится лицеист. Востоковед может выбрать факультатив по экономике, а дизайнер — по истории русской литературы.
Факультативные занятия начинаются с октября, проходят во второй половине дня в течение учебной недели. В сентябре каждый учащийся получает письмо от своего куратора с информацией о расписании факультативов и порядке записи на них. Записываться нужно быстро, потому что количество мест в группах ограничено! 

идеи и публично их представлять. В конце года один из лицеистов выступил на конференции TED в Москве.
Слово «факультативность» не означает необязательность их посещения и несерьезное отношение. Да, в некотором смысле факультатив — дополнение к учебному плану, но ответственности этот факт не исключает. Если учащийся выбрал факультатив, он становится неотъемлемой частью его учебного процесса. На факультативах также выставляются оценки и проводятся контрольные мероприятия. Их точно так же, как и основные предметы, можно завалить и потом отправиться на пересдачу. Исключение составляют лишь те факультативы, которые проходят в форме клубов, но и там есть свои обязательные правила.

поменять профиль, сдав при этом академическую разницу. Есть Факультетский день, когда школьники могут провести день в стенах университета и примерить на себя роль студента.
5. Есть такая замечательная вещь как академическая честность, работает система антиплагиат.
6. и еще много полезностей на сайте.