Аттестационная работа. Образовательная программа с элементами проектной деятельности

Август 8, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Образовательная программа с элементами проектной деятельности

Содержание

2. ВВЕДЕНИЕ Итоговая аттестационная работа представлена в виде образовательной программы «Углубление и систематизация знаний математических основ информатики
3. Задачи работы: Составить программу, которая позволит: сформировать у девятиклассников лицея основы научного мировоззрения, системное представление о
4. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Программа носит интегрированный, междисциплинарный характер, её материал раскрывает взаимосвязь математики и информатики, показывает, как
5. Место курса в образовательном процессе Рабочая программа элективного курса по информатике «Углубление и систематизация знаний математических
6. Место курса в образовательном процессе Данный курс направлен на удовлетворение познавательных интересов учащихся, имеет прикладное общеобразовательное
7. Методы обучения: Формы обучения:
8. Методы преподавания и учения В основу работы с учащимися по изучению курса «Углубление и систематизация знаний
9. Планируемые результаты обучения Личностные результаты Основными личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса, являются: наличие представлений
10. Метапредметные результаты Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении данного курса, являются: владение информационно-логическими умениями: строить логическое
11. Метапредметные результаты владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
12. Предметные результаты В соответствии с ФГОС общего образования основные предметные результаты изучения данного курса отражают: формирование
13. Предметные результаты формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с
14. Содержание программы Тематический план курса. Общее число часов – 64 часа.
18. Скачать презентацию

Слайд 2

ВВЕДЕНИЕ
Итоговая аттестационная работа представлена в виде образовательной программы «Углубление и систематизация

знаний математических основ информатики для учеников 9-х классов» дополнительного образования детей .
Образовательное учреждение (ГБОУ лицей № 1501, ОП), для которого написана программа, имеет техническую направленность. Обучение ведется только в старших классах - с 7 по 11 класс. С учетом специфики учреждения, программа рассчитана на учеников, имеющих хорошую базовую подготовку по информатике и может изучаться при наличии компьютерной поддержки.

Главная цель работы:

Создание программы углубления и систематизации знаний математических основ информатики для учеников 9-х классов.

Слайд 3

Задачи работы:
Составить программу, которая позволит:
сформировать у девятиклассников лицея основы научного мировоззрения,

системное представление о теоретической базе информационных и коммуникационных технологий;
создать условия для саморазвития и самовоспитания личности.
2. С помощью содержания программы:
показать взаимосвязь и взаимовлияние математики и информатики;
привить учащимся навыки, требуемые большинством видов современной деятельности (налаживание контактов с другими членами коллектива, планирование и организация совместной деятельности и т. д.);
сформировать умения решения исследовательских задач;
сформировать умения решения практических задач, требующих получения законченного продукта;
развить способность к самообучению.

Слайд 4

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Программа носит интегрированный, междисциплинарный характер, её материал раскрывает взаимосвязь математики

и информатики, показывает, как развитие одной из этих научных областей стимулировало развитие другой, что является важным и актуальным для научно-технической направленности работы лицея, для углубления знаний и развития учащихся.

Актуальность работы:

Слайд 5

Место курса в образовательном процессе
Рабочая программа элективного курса по информатике «Углубление

и систематизация знаний математических основ информатики для учеников 9-х классов» создана на основе авторской программы Е.В. Андреевой, Л.Л. Босовой, И.Н. Фалиной (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие /составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).
Курс ориентирован на учащихся лицея, желающих расширить свои представления о математике в информатике и информатике в математике.

Слайд 6

Место курса в образовательном процессе
Данный курс направлен на удовлетворение познавательных интересов

учащихся, имеет прикладное общеобразовательное значение, способствует развитию логического мышления учащихся, использует целый ряд межпредметных связей.
Элективный курс должен позволить учащемуся не столько приобрести знания, сколько овладеть различными способами познавательной деятельности. В каждом разделе курса имеются задания на актуализацию и систематизацию знаний учащихся, содержание курса способствует решению задач самоопределения ученика в его дальнейшей профессиональной деятельности.

Слайд 7

Методы обучения:
Формы обучения:

Слайд 8

Методы преподавания и учения
В основу работы с учащимися по изучению курса

«Углубление и систематизация знаний математических основ информатики для учеников 9-х классов» может быть положена методика, базирующаяся на следующих принципах развивающего обучения:
принцип обучения на высоком уровне трудности;
принцип ведущей роли теоретических знаний;
принцип концентрированности организации учебного процесса и учебного материала;
принцип группового или коллективного взаимодействия.

Место предмета в учебном плане

Данный курс является элективным.

Слайд 9

Планируемые результаты обучения Личностные результаты
Основными личностными результатами, формируемыми при изучении данного

курса, являются:
наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;
способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

Слайд 10

Метапредметные результаты
Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении данного курса, являются:
владение

информационно-логическими умениями: строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

Слайд 11

Метапредметные результаты
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного

выбора в учебной и познавательной деятельности;
владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

Слайд 12

Предметные результаты
В соответствии с ФГОС общего образования основные предметные результаты изучения

данного курса отражают:
формирование информационной и алгоритмической культуры;
формирование представления об изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;
формирование знаний об логических значениях и операциях;
особенности компьютерной арифметики над целыми числами;
аксиомы и функции алгебры логики;

Слайд 13

Предметные результаты
формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления

данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
понятие сложности алгоритма; понятие вычислимой функции;
функционально полные наборы логических функций;
содержание понятий «информация» и «количество информации»;
суть различных подходов к определению количества информации;
сферу применения формулы Шеннона;
сферу применения встроенных функций (математических и статистических) в электронных таблицах.

Слайд 14

Содержание программы Тематический план курса. Общее число часов – 64 часа.

Слайд 15

Слайд 16

Аттестационная работа. Образовательная программа с элементами проектной деятельности

Содержание

ВВЕДЕНИЕИтоговая аттестационная работа представлена в виде образовательной программы «Углубление и систематизация

Задачи работы:Составить программу, которая позволит:сформировать у девятиклассников лицея основы научного мировоззрения,

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕПрограмма носит интегрированный, междисциплинарный характер, её материал раскрывает взаимосвязь математики

Место курса в образовательном процессеРабочая программа элективного курса по информатике «Углубление

Место курса в образовательном процессеДанный курс направлен на удовлетворение познавательных интересов

Методы обучения:Формы обучения:

Методы преподавания и ученияВ основу работы с учащимися по изучению курса

Планируемые результаты обучения Личностные результаты Основными личностными результатами, формируемыми при изучении данного

Метапредметные результаты Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении данного курса, являются:владение

Метапредметные результаты владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного

Предметные результатыВ соответствии с ФГОС общего образования основные предметные результаты изучения

Предметные результатыформирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления