Структура рабочей программы по истории и обществознанию в соответствии ФГОС

деятельности), учебных модулей должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения программы основного общего и среднего образования, разрабатываться на основе требований ФГОС ООО и ФГОС СОО к результатам освоения программы основного общего образования.

учебных модулей должны включать:

планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании.

программе школы (ООП ООО), в которой они прописаны для каждого учебного предмета. При этом блок «Выпускник научится…» остается без изменений в соответствии со Стандартом. А в блок «Выпускник получит возможность научиться…» учитель может внести коррективы в зависимости от конкретных обстоятельств.

учить» отвечает раздел «Содержание учебного предмета, курса». В нем рассматриваются названия тем (разделов) курса и их краткое содержание. Дается характеристика  основных содержательных линий и тем (понятия, термины, явления и т.д., изучаемые в данной теме).
Здесь же указываются планируемые контрольные, практические, лабораторные работы, экскурсии, направления проектной и научно-исследовательской деятельности обучающихся. Если есть резерв времени, то показывается, как он будет использоваться. Вопросы регионального компонента по предмету тоже включаются в этот пункт.
Содержание учебного курса составляется на уровень обучения (начальная школа, основная школа или средняя школа) с разбивкой по классам. Это обеспечивает преемственность в обучении предмету в пределах одной ступени обучения. Учитель должен знать, что уже известно ученикам, на какие знания можно опираться при изучении нового материала, а что является новым. Это особенно важно в том случае, если учитель работает не во всех классах, а ведет параллель.

указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы (в соответствии с изменениями, внесенными во ФГОС СОО и ФГОС ООО от 11.12.2020).

Протокол № 2/20 была одобрена Примерная программа воспитания. В п.3.4 «Модуль «Школьный урок» должны быть указаны конкретные виды, формы и содержание деятельности по реализации воспитательного потенциала урока.
В соответствии с этим в ФГОС ООО и ФГОС СОО в п. 18.2.2. «Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы» были внесены изменения: «Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом программ, включенных в ее структуру.

направлениях:

1) включение в рабочую программу информации об используемых цифровых образовательных ресурсах;
2) отражение в рабочей программе по предмету модуля « Школьный урок» из программы воспитания.