Слайд 6
Виды рефлексии (наиболее важные для преподавания русского языка)
1. Содержательно-теоретическая рефлексия. Суть
этого вида состоит в том, что учебник пытается осмыслить и понять основание своих действий в учебно-познавательной деятельности; то, как они связаны друг с другом. Это понимание позволит школьнику построить содержательные абстракции и обобщение(теоретические знания и обобщенные действия).
2. Формально-эмпирическая рефлексия помогает ученику осознать внешние и частные особенности предметов, явлений и выполняемых с ними действий.
3 .Ретроспективная рефлексия обращена к прошлому опыту, знаниям, приемам мысли, способам деятельности. Эта рефлексия помогает ученику понять, что он знал и чего не знал, что у мел и чего не умел.
4. Проспективная рефлексия направлена на будущие вероятностные действия. Этот вид рефлексии важен для того, чтобы осознать, что в изучаемом материале школьник может освоить легко (потому что это ему частично знакомо, об этом он уже где-то когда-то слышал, с этим он уже встречался), а что затруднит его.
5. Внутрисубъектная рефлексия. Этот вид связан с осознанием школьником собственных знаний, действий и состояний.
6. Межсубъектная (парная или групповая) рефлексия помогает школьникам объединиться для достижения общей цели; или самоорганизоваться в условиях соревнования или соперничества; мобилизовать свои знания и опыт для борьбы за преобладание или завоевания чего – либо.