Требования к современному уроку

и развитие универсальных учебных действий (УУД).
1 особенность. Целеполагание. Результатом урока  является  не успеваемость,  не объем изученного материала, а приобретаемые УУД  учащихся. Такой подход на уроке  не отрицает значения знаний,  он акцентирует внимание на способности использовать полученные знания.
2 особенность. Деятельностный подход к обучению.
Новым смыслом урока является   решение проблем самими учащимися в процессе урока через самостоятельную  познавательную деятельность. Проблемный характер урока  можно рассматривать как уход от репродуктивного подхода на занятии. Совр. (проблемный) подход предполагает что учащиеся самостоятельно определяют проблему, формулируют ее, выдвигают гипотезы о путях решения проблемы, решают проблему, сверяя решение (полученный результат) с эталоном. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)
К деятельностным методам и приемам обучения относятся учебная дискуссия, диалог, видеообсуждение, ролевые игры, мозговой штурм и т.д.
3 особенность - развивающий урок – направлен на создание условий, в которых ребенок чувствует себя полноценным участником учебного процесса. Обучение организуется как сотрудничество учителя и учеников. Уч-ся под руководством учителя формулируют тему и цель урока, решают проблему («открывают» новое знание), делают выводы.