Взаимодействие с семьей преподавании ОРКСЭ

Июль 28, 2022

Главная
Образование
Взаимодействие с семьей преподавании ОРКСЭ

Содержание

2. Преподавание предмета ОРКСЭ обязывает организовать социальное партнёрство семьи и школы, доверительное общение между родителями и детьми
3. Сотрудничество семьи и школы – необходимое условие для создания оптимальных условий для духовного, нравственного и интеллектуального
4. Приобщение родителей к школьной жизни - это поиск согласия с семьей по всем вопросам образования и
5. 1. Создание условий для понимания родителями целей, задач и путей реализации заявленной программы. 2. Активизацию позиции
6. Главная задача этих мероприятий – создание установки на сотрудничество, предполагаемый результат-мотивация и стимулирование заинтересованности родителей в
7. Родители по-разному воспринимают введение курса ОРКСЭ. Большинство родителей горячо приветствуют введение курса нравственного характера, некоторые опасаются,
8. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Для этого целесообразно использовать такие формы работы с родителями: 1. индивидуальные консультации;
9. Духовно-нравственное воспитание должно быть систематическим и непрерывным. На уроках ОРКСЭ дети получают задания, для подготовки которых
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Преподавание предмета ОРКСЭ обязывает организовать социальное партнёрство семьи и школы, доверительное

общение между родителями и детьми с опорой на нравственные основы семейной жизни.

Слайд 3

Сотрудничество семьи и школы – необходимое условие для создания оптимальных условий

для духовного, нравственного и интеллектуального развития ребенка. Без взаимодействия с семьей, общности с родителями, без эмоциональной и этической поддержки со стороны семьи изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» будет неполноценным и недостаточно эффективным. Включение родителей в школьную жизнь становится для ребенка подтверждением значимости его учебной деятельности, что позитивно отражается на желании ребенка учиться, преодолевать трудности и стремиться к успеху. И прежде всего, предполагает нахождение общего языка, общих интересов и общего поля действия, где все происходит в интересах развития ребенка.

Слайд 4

Приобщение родителей к школьной жизни - это поиск согласия с семьей

по всем вопросам образования и развития ребенка, взаимодействие в области как учебной, так и внеурочной деятельности, что предполагает в рамках курса «Основы религиозной культуры и светской этики»:

Слайд 5

1. Создание условий для понимания родителями целей, задач и путей реализации

заявленной программы.
2. Активизацию позиции родителей во взаимодействие со школой и расширение их представлений о современной школе, ее задачах и возможностях.
3. Углубление и расширение личностно-ориентированного компонента общего образования за счет использования в процессе обучения методов семейного воспитания, потенциала семейного духовного и житейского опыта.

Слайд 6

Главная задача этих мероприятий – создание установки на сотрудничество, предполагаемый результат-мотивация

и стимулирование заинтересованности родителей в позитивных результатах усвоения содержания курса их детьми. Подготовительную работу с родителями можно провести в форме собеседования, пресс-конференции, родительского собрания, обучающего семинара, мастер-класса, круглого стола.

Слайд 7

Родители по-разному воспринимают введение курса ОРКСЭ. Большинство родителей горячо приветствуют введение

курса нравственного характера, некоторые опасаются, что педагоги будут стремиться обратить своих учеников в ту или иную религию, так как неверно представили назначение курса.

Слайд 8

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Для этого целесообразно использовать такие формы работы

с родителями:
1. индивидуальные консультации;
2. наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, выставки детских работ, литературы;
3. экскурсии по родному краю;
4. совместные с родителями праздники;
5. помощь родителей учителю в организации и подготовке праздников.

Слайд 9

Духовно-нравственное воспитание должно быть систематическим и непрерывным. На уроках ОРКСЭ дети

получают задания, для подготовки которых недостаточно материала учебника, и для их подготовки школьники обращаются к опыту своих родителей, других взрослых, узнают их точку зрения, знакомятся с традициями семейной жизни. Такое слаженное, педагогически организованное взаимодействие учителя, ученика и родителей позволяет расширить содержание нового курса, придать ему личностные смыслы. С другой стороны, это делает общение детей с родителями на жизненные темы более интенсивным, систематическим, глубоким.