Аттестационная работа. Проектирование урока иностранного языка в условиях ФГОС

Август 7, 2022

Главная
Обществознание
Аттестационная работа. Проектирование урока иностранного языка в условиях ФГОС

Содержание

2. Основное назначение иностранного языка формирование коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и
3. Чем вызвана необходимость внедрения системно-деятельностного подхода?
4. Обучение иностранному языку на современном уроке нацелено На комплексную реализацию личностно-ориентированного социокультурного деятельностного подходов к обучению
5. Подготовка к уроку
6. Отличия современного урока от традиционного Современный урок Традиционный урок Деятельностный подход Структура: Самоопределение деятельности Актуализация опорных
7. Меняется роль Учителя Учитель – наставник, организует и направляет, создает условия для появления у обучающихся мотива
8. Современный урок иностранного языка характеризуется доброжелательностью соотношением говорения учителя и ученика материалом техническим обеспечением
9. Критерии результативности урока в рамках ФГОС II поколения
10. SWOT-анализ
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Основное назначение иностранного языка
формирование коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности

осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителем языка;
Воспитание и развитие личности школьника средствами иностранного языка.

Слайд 3

Чем вызвана необходимость внедрения системно-деятельностного подхода?

Слайд 4

Обучение иностранному языку на современном уроке нацелено
На комплексную реализацию
личностно-ориентированного
социокультурного
деятельностного подходов

к обучению иностранного языка

Слайд 5

Подготовка к уроку

Слайд 6

Отличия современного урока от традиционного
Современный урок
Традиционный урок
Деятельностный подход
Структура:
Самоопределение деятельности
Актуализация опорных

знаний
Создание проблемной ситуации (постановка проблемы)
Открытие новых знаний
Первичной закрепление
Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу
Включение нового знания в систему знаний
Рефлексия деятельности

Сенсуалистический подход
Структура:
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Объяснение нового материала
Первичное закрепление
Самостоятельная работа
Итог урока

Слайд 7

Меняется роль
Учителя
Учитель – наставник, организует и направляет, создает условия для

появления у обучающихся мотива к самоизменению, личностному росту.
Ученика
Ученик участвует в постановке целей и задач каждого урока, участвует в открытии знаний, активно участвует в оценивании своей деятельности и деятельности одноклассников.

Слайд 8

Современный урок иностранного языка характеризуется
доброжелательностью
соотношением говорения учителя и ученика
материалом
техническим обеспечением

Слайд 9

Критерии результативности урока в рамках ФГОС II поколения

Слайд 10

Аттестационная работа. Проектирование урока иностранного языка в условиях ФГОС

Содержание

Основное назначение иностранного языкаформирование коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности

Чем вызвана необходимость внедрения системно-деятельностного подхода?

Обучение иностранному языку на современном уроке нацеленоНа комплексную реализациюличностно-ориентированного социокультурногодеятельностного подходов

Подготовка к уроку

Меняется рольУчителя Учитель – наставник, организует и направляет, создает условия для

Современный урок иностранного языка характеризуетсядоброжелательностьюсоотношением говорения учителя и ученикаматериаломтехническим обеспечением

Критерии результативности урока в рамках ФГОС II поколения

SWOT-анализ

Похожие презентации

Основное назначение иностранного языка
формирование коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности

Обучение иностранному языку на современном уроке нацелено
На комплексную реализацию
личностно-ориентированного
социокультурного
деятельностного подходов

Меняется роль
Учителя
Учитель – наставник, организует и направляет, создает условия для

Современный урок иностранного языка характеризуется
доброжелательностью
соотношением говорения учителя и ученика
материалом
техническим обеспечением