Интегрированный урок в 5 классе (Экология и охрана окружающей среды. Изобразительное искусство) (2 урока по 45 минут) Тимкина Таисия

Август 24, 2022

Главная
Обществознание
Интегрированный урок в 5 классе (Экология и охрана окружающей среды. Изобразительное искусство) (2 урока по 45 минут) Тимкина Таисия

Содержание

2. Тема: Вы их жалейте, люди. Не убивайте зря! Цели: 1 Изучить основные понятия, касающиеся охраны природы.
3. Оборудование 1 Выставка рисунков учащихся, выполненных по теме. 2 Карта Ямало-Ненецкого автономного округа. 3 Художественные материалы:
4. I Организационный момент. Мотивация учебной деятельности. Р.П.Ругин «Лебединая быль» Белые лебеди Белая пара влюбленная, В озеро
5. II Сообщение нового материала. 1История создания Красной книги. 1902 год – в Париже во Франции была
6. 2 Особо охраняемые объекты Красноселькупского района. - В нашем районе функционируют Верхне-Тазовский государственный природный заповедник и
7. 3 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения растения. На земле исчезают цветы, С каждым годом заметнее
8. 4 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения животные. Олень у коренных народов Ямала - это транспорт
9. 5 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения птицы. День птиц (прилет ворон) -7 апреля Журавль или
10. 6 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения рыбы Р.П.Ругин «Мольба природы». Качая нефть из глубины земли,
11. III Сообщение задания. IV Самостоятельное выполнение творческого задания ЗАДАНИЯ: 1. Написать правила поведения на природе, начиная
12. V Подведение итогов занятия. Песня на сл. Р.Рождественского, на муз.А.Пахмутовой «Просьба» 1 Раненная птица в руки
13. VI Закрепление материала. Викторина по теме. 1 Почему мы птиц считаем своими друзьями? 2 Каких птиц
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Тема: Вы их жалейте, люди. Не убивайте зря!
Цели:
1 Изучить основные

понятия, касающиеся
охраны природы.
2 Развивать навыки общения с природой,
ориентируясь на ненасильственную модель
поведения.
3 Воспитывать бережное отношение к
природе родного края, через
изобразительную деятельность.

Слайд 3

Оборудование
1 Выставка рисунков учащихся,
выполненных по теме.
2 Карта

Ямало-Ненецкого автономного
округа.
3 Художественные материалы: листы
ватмана А3, простые карандаши,
ластики, акварель, гуашь, кисти № 1,3,5.
4 Рабочие тетради, ручки.
5 Экран, мультимедиа проектор,
презентация урока.

Слайд 4

I Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.
Р.П.Ругин «Лебединая быль»
Белые лебеди
Белая пара

влюбленная,
В озеро синее
с неба спустилась весной.
Меж берегов,
где трава
серебристо-зеленая, Песня взвилась лебединая
феей лесной. Песня взвилась –
полутемная ночь
стала белою, Из-за угора
откликнулся вмиг соловей.
Песня лилась
над лесами
под облачной пеною
И постепенно
в душе растворялось моей.

Слайд 5

II Сообщение нового материала. 1История создания Красной книги.
1902 год – в

Париже во Франции была подписана Международная конвенция по охране птиц.
1948 год – был создан Международный союз охраны природы (МСОП)
1963 год – появилась первая Красная книга
1980 год – Красная книга РФ, имеет страницы: черные – животные, которые исчезли; красные – те, которые могут исчезнуть; серые – находящиеся под угрозой, но недостаточно изученные; белые – о видах редких на Земле, живущих на ограниченной территории; зеленые – о видах, которые человеку удалось спасти; желтые - численность которых пока не критична, но сокращается

Слайд 6

2 Особо охраняемые объекты Красноселькупского района.
- В нашем районе функционируют Верхне-Тазовский

государственный природный заповедник и Пякольский заказник..
- Плотность таких зверей как соболь, горностай, лисица, белка, заяц-беляк, лось в 2-3 раза выше, чем на сопредельной стороне, данные звери являются еще и донорами сопредельной стороны.
- В верховьях рек Поколькы, Ратта, Таз богатейшие нерестилища сиговых рыб.
- Нетронутые человеческой деятельностью леса, которые поддерживают гидрологический режим водостоков.
- В заповеднике зарегистрированы: зимующие-28, гнездящиеся-101, пролетные-87 видов птиц.
- Установлено произрастание 91 вида лишайников, 111 видов мохообразных, трех редких видов растений – пиона уклоняющегося, лилии кудреватой, гроздовника полулунного, а из лишайников – лобарии легочной.

Слайд 7

3 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения растения.
На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты.
Оставляет нам каждое лето.
А.К.Толстой «Колокольчики мои»
Колокольчики мои,
Цветики степные!
Что глядите на меня,
Темно-голубые?
И о чем звените вы
В день последний мая,
Средь некошеной травы
Головой качая?

Рисунок «Колокольчики мои»
Макаровой Анастасии 5«б» класс

Слайд 8

4 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения животные.
Олень у коренных

народов Ямала - это транспорт и постель, одежда и обувь, пропитание и лекарство. Ямал – самый крупный центр оленеводства в России, в округе принят единый закон об оленеводстве, сохранением поголовья оленей занимаются все районы округа, оленей насчитывается около 520 тысяч голов, столько же население округа (на 1 человека - 1 олень), кочует вместе с ними около 13 тысяч человек.
Приходите к нам лягушки,
Насекомые, зверюшки,
Поселяйтесь здесь цветы,
Птицы, рыбы и коты.

Рисунок «Берегите природу Ямала!»
Кагилевой Татьяны 5 «б» класс.

Слайд 9

5 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения птицы.
День птиц (прилет ворон)

-7 апреля
Журавль или стерх – очень красивая и редкая птица. Находится под охраной. Совершенно, белая, с черными концами крыльев, красным клювом и красными лапами. МСОП она отнесена к вымирающим птицам. Гнездится только в России в двух местах: в Якутии и у нас, в ЯНАО, на болотах в низовьях Оби.

Рисунок «Дятел – санитар леса»
Шамариной Юлии 6 «б» класс

Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется рядом.

Слайд 10

6 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения рыбы
Р.П.Ругин «Мольба природы».

Качая нефть из глубины земли,
Опережая плановые сроки,
Не углядели, не уберегли -
Спустили в реку черные потоки.
Не уж-то может впрямь прийти пора-
И вкуса не узнают наши внуки
Не только нельмы или осетра
Но даже и простой зубастой щуки?

Рисунок «Берегите воды наших рек для рыб!»
Софьи Ситниковой 5 «б» класс.

Слайд 11

III Сообщение задания. IV Самостоятельное выполнение творческого задания
ЗАДАНИЯ:
1. Написать правила

поведения на природе, начиная со слова «Нельзя…»
2. Выполнить рисунок
по охране природы, который можно использовать при проведении акции в защиту природы
«Марш парков».

Слайд 12

V Подведение итогов занятия.
Песня на сл. Р.Рождественского, на муз.А.Пахмутовой «Просьба»
1

Раненная птица в руки не давалась
Раненная птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится.
На траве кровавой вздрагивает птица.
Припев:
Птицы, рыбы, звери в души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди. Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц – не небо!
А море без рыб – не море!
А земля без зверей – не земля!
Рисунок «Вы их жалейте люди.
Не убивайте зря!»
Терещенко Юлии 5 «б класс

Слайд 13

VI Закрепление материала. Викторина по теме.
1 Почему мы птиц считаем своими

друзьями?
2 Каких птиц и почему можно назвать санитарами?
3 Чем полезны совы?
4 Как охраняются птицы в нашей стране?
5 Какая птица своей простой песней предвещает раньше других
пернатых приход весны на Ямале? (Ворона)
6 Днем спит, а ночью летает, прохожих пугает. (Сова)
7 Мать – отца не знает, но часто называет, детей знать не будет, чужим
будет. (Кукушка)
8 Щиплет за пятки – беги без оглядки. (Гусь)
9 Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит. (Петух)
10 В болоте плачет, а из болота не идет. (Кулик)
11 Кто обижает зверей и ловит рыбу в запретных местах.(Браконьер)
12 Где живут звери и птицы, не боясь людей? (В заповеднике)
13 Где квакают лягушки и растут камыши? (На болоте)
15 Что происходит, когда не бывает дождя, жарко как в пустыне. (Засуха)

Интегрированный урок в 5 классе (Экология и охрана окружающей среды. Изобразительное искусство) (2 урока по 45 минут) Тимкина Таисия

Содержание

Тема: Вы их жалейте, люди. Не убивайте зря!Цели: 1 Изучить основные

Оборудование 1 Выставка рисунков учащихся, выполненных по теме. 2 Карта

I Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.Р.П.Ругин «Лебединая быль» Белые лебедиБелая пара

II Сообщение нового материала. 1История создания Красной книги.1902 год – в

2 Особо охраняемые объекты Красноселькупского района.- В нашем районе функционируют Верхне-Тазовский

3 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения растения.На земле исчезают цветы,

4 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения животные. Олень у коренных

5 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения птицы.День птиц (прилет ворон)

6 Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения рыбы Р.П.Ругин «Мольба природы».

III Сообщение задания. IV Самостоятельное выполнение творческого задания ЗАДАНИЯ: 1. Написать правила

V Подведение итогов занятия. Песня на сл. Р.Рождественского, на муз.А.Пахмутовой «Просьба»1

VI Закрепление материала. Викторина по теме.1 Почему мы птиц считаем своими

Похожие презентации