Интервьюирование

Август 10, 2022

Главная
Обществознание
Интервьюирование

Содержание

2. Интервьюирование(от англ. «встреча», «беседа») - метод получения информации в ходе устного непосредственного общения. Предусматривает регистрацию и
3. Этот метод применяется: • на ранних стадиях педагогического исследования с целью вывести, сформулировать рабочую гипотезу; •
4. В интервью всегда происходит взаимодействие людей по схеме «вопрос — ответ». Ниже приведены некоторые из типов
5. Виды интервью По степени формализации: – стандартизированное (формализованное) интервью, в котором формулировки вопросов и их последовательность
6. По стадии исследования: Предварительное интервью. Используется на стадии пилотажного исследования. Основное интервью. Используется на стадии сбора
7. – не стандартизированное интервью, где интервьюер руководствуется лишь общим планом опроса, формулирует вопросы в соответствии с
8. Интервью в педагогике В педагогических исследованиях вид интервью выбирается исходя из постановки цели исследования: - поисковое
9. Интервью в социологии Метод интервью является популярным средством получения первичной социологической информации, что подтверждается его активным
10. Этапы организации интервью 1. Определение предмета и объекта опроса, постановка исследовательских задач, выбор той или иной
11. Некоторые правила составления вопросов 1) Каждый вопрос должен быть логически однозначным, не содержащим в себе нескольких
12. Интервью является не массовым, а индивидуальным или групповым методом обследования. Оно применяется в дополнение к анкете,
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Интервьюирование(от англ. «встреча», «беседа») - метод получения информации в ходе устного

непосредственного общения. Предусматривает регистрацию и анализ ответов на вопросы, а также изучение особенностей невербального поведения опрашиваемых. Интервью может быть как групповым, так и индивидуальным. В отличие от обычной беседы процедура интервьюирования: - имеет четкую цель,
- предполагает предварительное планирование действий по сбору информации,
- требует обработки полученных результатов.

Слайд 3

Этот метод применяется:
• на ранних стадиях педагогического исследования с целью

вывести, сформулировать рабочую гипотезу;
• для сбора данных;
• для дополнения, уточнения, расширения и контроля данных, полученных другими методами.

Слайд 4

В интервью всегда происходит взаимодействие людей по схеме «вопрос — ответ».
Ниже

приведены некоторые из типов базовой классификации интервью:
по целевому назначению;
по типу опрашиваемых лиц;
по количеству опрашиваемых респондентов;
по процедуре;
по способу общения социолога и респондента;
по месту проведения;
по цели исследования;
по способу регистрации ответов.

Слайд 5

Виды интервью
По степени формализации: – стандартизированное (формализованное) интервью, в котором формулировки вопросов

и их последовательность определяются заранее. Опрашиваемый должен внимательно выслушать вопрос и выбрать наиболее приемлемый для него вариант ответа из набора, заранее продуманного интервьюером. Здесь влияние интервьюера на качество данных может быть сведено к минимуму. Надежность полученной информации зависит, в первую очередь, от добросовестности и пунктуальности интервьюера; Преимущества стандартизированного интервью: большая сравнимость полученных данных; наибольшая надежность; ошибки в формулировке вопросов сведены к минимуму; с успехом может использоваться даже интервьюером невысокой квалификации.

Слайд 6

По стадии исследования:
Предварительное интервью. Используется на стадии пилотажного исследования.
Основное интервью. Используется

на стадии сбора основных сведений.
Контрольное интервью. Используется для проверки спорных результатов и для пополнения банка данных.
По количеству участников:
Индивидуальное интервью — интервью, в котором участвует только корреспондент (психолог) и респондент (испытуемый).
Групповое интервью — интервью, в котором участвует более двух человек.
Массовое интервью — интервью, в котором участвуют от сотни до тысяч респондентов. В основном используется в социологии.

Слайд 7

– не стандартизированное интервью, где интервьюер руководствуется лишь общим планом опроса,

формулирует вопросы в соответствии с конкретной ситуации. Интервьюер имеет право сам формулировать вопросы и изменять их порядок в соответствии с конкретной ситуации. Преимущества не стандартизированного интервью: возможность стандартизации смысла вопросов; наибольшая обоснованность, поскольку по форме приближается к обычной беседе; гибкость позволяет приспосабливать его к той или иной конкретной ситуации; возможность получения более глубокой информации.
Выбор вида интервью зависит от уровня исследования проблемы, полноты ее изучения, цели исследования.

Слайд 8

Интервью в педагогике
В педагогических исследованиях вид интервью выбирается исходя из постановки

цели исследования:
- поисковое интервью для сбора информации;
- интервью по проверке гипотез;
- интервью для сбора эмпирической информации;
- интервью как вспомогательный метод.

Слайд 9

Интервью в социологии
Метод интервью является популярным средством получения первичной социологической информации,

что подтверждается его активным использованием в эмпирических социологических исследованиях практически на всем протяжении существования социологической науки. Это один из наиболее универсальных методов сбора социологической информации наравне с анализом документов и наблюдением.

Слайд 10

Этапы организации интервью
1. Определение предмета и объекта опроса, постановка исследовательских задач,

выбор той или иной разновидности интервью:
2. Проектирование инструментария исследования (в том числе: составление плана интервью, формулирование примерной совокупности вопросов респондентам,, разработка инструкций, подготовка технических средств регистрации и обработки данных);
3. Пилотажное интервьюирование;
4. Уточнение программы исследования, редактирование вопросов, изменение инструкций, анализ ошибок и несоответствий;
5. Составление итогового варианта совокупности вопросов, способов анализа собираемой информации, текстов инструкций респондентам.

Слайд 11

Некоторые правила составления вопросов
1) Каждый вопрос должен быть логически однозначным, не

содержащим в себе нескольких частей, требующих различных ответов;
2) Следует избегать употреблений малораспространенных иностранных слов, специальных терминов, слов с неопределенным значением, затрудняющих работу респондентов;
3) Предпочтение отдается конкретным вопросам перед абстрактными или обобщенными. Лучше задать несколько конкретных вопросов в пределах одной темы, чем один вопрос; 4) Вопросы относительно сложные, неинтересные для респондента или воспринимаемые им как слишком личные, не стоит выносить в начало интервью. Известно, что чем далее опрашиваемый вовлекается в интервью, тем труднее ему отказаться от продолжения беседы;

Слайд 12

Интервью является не массовым, а индивидуальным или групповым методом обследования. Оно

применяется в дополнение к анкете, служит средством углубления или детализации полученной с ее помощью информации.
Применяя метод интервьюирования, расширяются возможности повышения надежности собираемых данных за счет уменьшения числа не ответивших и ошибок при заполнении вопросников.

Интервьюирование

Содержание

Интервьюирование(от англ. «встреча», «беседа») - ме­тод получения информации в ходе устного

Этот метод применяется: • на ранних стадиях педагогического исследования с целью

В интервью всегда происходит взаимодействие людей по схеме «вопрос — ответ».Ниже

Виды интервьюПо степени формализации: – стандартизированное (формализованное) интервью, в котором формулировки вопросов

По стадии исследования:Предварительное интервью. Используется на стадии пилотажного исследования.Основное интервью. Используется

– не стандартизированное интервью, где интервьюер руководствуется лишь общим планом опроса,

Интервью в педагогикеВ педагогических исследованиях вид интервью выбирается исходя из постановки

Интервью в социологииМетод интервью является популярным средством получения первичной социологической информации,

Этапы организации интервью1. Определение предмета и объекта опроса, постановка исследовательских задач,

Некоторые правила составления вопросов1) Каждый вопрос должен быть логически однозначным, не