«Коррекция и реабилитация» Тема проекта: «Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата пос

Август 30, 2022

Главная
Обществознание
«Коррекция и реабилитация» Тема проекта: «Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата пос

Содержание

2. Участники проекта: Дети старшей группы Родители Воспитатели
3. ВИД ПРОЕКТА: инновационный БАЗА ПРОЕКТА: МБДОУ детский сад компенсирующего вида второй категории №64 . СРОК РЕАЛИЗАЦИИ:
4. Характеристика инновационного проекта. ПРОТИВОРЕЧИЯ: Между необходимостью адаптации ребенка к будущей жизни, в том числе и подготовки
5. ПРОБЛЕМА: Низкий уровень развития мелкой моторики у детей с особыми образовательными потребностями (на основе проведенной диагностики)
6. АКТУАЛЬНОСТЬ: Нормативные требования: Приказ Минобрнауки России от 27 октября 2011 г. N 2562 "Об утверждении Типового
7. Научно-теоретический аспект: Программа «Детство» Т.И.Бабаевой, В.И.Логиновой, З.А.Михайловой и др. практическое руководство Е.Мастюковой «Физвоспитание детей с ДЦП»
8. Цель проекта: Развитие мелкой моторики у детей с особыми образовательными потребностями путем ознакомления с предметами народного
9. Задачи: Определить уровень знаний детей о народном декоративно – прикладном искусстве и технические навыки детей в
10. Предполагаемый результат: Знание теоретических основ по проблеме развития мелкой и общей моторики у детей с особыми
11. Механизмы реализации цели и задач проекта Разработан план работы с детьми и родителями; Разработана и внедрена
12. Инновационность Создание системы воздействия на эмоционально – волевую сферу детей с целью развития познавательного интереса в
13. Содержание проекта I этап - (начальный). Сроки реализации (сентябрь - ноябрь). Цель I этапа: изучение теоретических
15. II этап – (основной).Срок реализации (декабрь-апрель)
16. III этап – заключительный. Сроки реализации (май)
17. Литература: «Детство» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, В.И.Логинова, З.А.Михайлова и др. С-Петербург «Детство-пресс»
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Участники проекта:
Дети старшей группы
Родители
Воспитатели

Слайд 3

ВИД ПРОЕКТА: инновационный
БАЗА ПРОЕКТА: МБДОУ детский сад компенсирующего вида второй категории

№64 .
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: 2012-2013 гг.

Слайд 4

Характеристика инновационного проекта.
ПРОТИВОРЕЧИЯ:
Между необходимостью адаптации ребенка к будущей жизни, в

том числе и подготовки руки к письму и недостаточным развитием мелкой моторики рук у детей с ограниченными возможностями развития
Между необходимостью коррекционной работы и недостаточным уровнем собственной компетентности в овладении технологией по развитию общей и мелкой моторики детей .
Между современными требованиями в организации коррекционной развивающей среды и наличием оборудования.

Слайд 5

ПРОБЛЕМА:
Низкий уровень развития мелкой моторики у детей с особыми образовательными потребностями

(на основе проведенной диагностики)
Потребность в преодолении трудностей и достижении цели, низкий уровень познавательного интереса и развития эмоционально – волевой сферы детей с особыми образовательными потребностями.

Слайд 6

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Нормативные требования:
Приказ Минобрнауки России от 27 октября 2011 г. N 2562

"Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении". Зарегистрировано в Минюсте РФ 18.01.2012 N 22946
«Содержание образовательной области «Коррекционная работа» направлено на выявления особых образовательных потребностей детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата, обусловленных недостатками в их физическом и психическом развитии; осуществления индивидуально ориентированной психолого-медико- педагогической помощи детям с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико- педагогической комиссии);возможности освоения детьми Программы и их интеграции в образовательном В письме Министерства образования и науки РФ N АФ-150/06 от 18 апреля 2008 г. « О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами»
( Приложение к приказу Минобрнауки РФ №655 от 23.11.2009г. «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».)

Слайд 7

Научно-теоретический аспект:
Программа «Детство» Т.И.Бабаевой, В.И.Логиновой, З.А.Михайловой и др.
практическое

руководство Е.Мастюковой «Физвоспитание детей с ДЦП»
методическое пособие Т.Г.Казаковой «Развиваем творчество у дошкольников»
Состояние практики в старшей группе : из 19 детей 16 –имеют проблемы с мелкой и общей моторикой.

Слайд 8

Цель проекта:
Развитие мелкой моторики у детей с особыми образовательными

потребностями путем ознакомления с предметами народного декоративно – прикладного искусства и декоративного рисования.

Слайд 9

Задачи:
Определить уровень знаний детей о народном декоративно – прикладном искусстве и

технические навыки детей в декоративном рисовании.
Создать условия для приобщения детей и родителей к народному творчеству.
Познакомить детей с предметами декоративно – прикладного искусства.
Развивать мелкую моторику рук формируя навыки технического исполнения разных видов росписи.
Формировать любовь к народному декоративно – прикладному искусству вызывать эмоциональный отклик, обогащать духовный мир детей.

Слайд 10

Предполагаемый результат:
Знание теоретических основ по проблеме развития мелкой и общей моторики

у детей с особыми образовательными способностями.
Показатели уровня развития мелкой моторики и познавательного интереса у детей с особыми образовательными потребностями по итогам реализации проекта будут превышать на 10% первоначального уровня.
Эффективность разработанной системы взаимодействия с коллегами, родителями и детьми будет доказана динамикой развития мелкой и общей моторики дошкольников.

Слайд 11

Механизмы реализации цели и задач проекта
Разработан план работы с детьми

и
родителями;
Разработана и внедрена система занятий совместной специально организованной и самостоятельной деятельности на основе программы «Детство», методических пособий Т.Г. Казаковой «Развивайте у дошкольников творчество» и В.В.Гавриловой, Л.А. Артемьевой «Декоративное рисование с детьми».

Слайд 12

Инновационность
Создание системы воздействия на эмоционально – волевую сферу детей с целью

развития познавательного интереса в преодолении трудностей развития мелкой моторики.

Слайд 13

Содержание проекта
I этап - (начальный).
Сроки реализации (сентябрь - ноябрь).
Цель I этапа:

изучение теоретических основ, адаптация для детей с особыми образовательными потребностями и предварительная педагогическая диагностика освоения детьми программы «Детство» по разделу «Изобразительное искусство и художественная деятельность детей»

Слайд 14

Слайд 15

II этап – (основной).Срок реализации (декабрь-апрель)

Слайд 16

III этап – заключительный. Сроки реализации (май)

Слайд 17

Литература:
«Детство» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, В.И.Логинова,

З.А.Михайлова и др. С-Петербург «Детство-пресс» 2011г.
«Физвоспитание детей с ДЦП» Е.А. Мастюкова Москва «Просвещение» 1991
«Развиваем творчество у дошкольников» Т.Г.Казакова Москва «Просвещение» 1985г
Т.И. Бабаева и др «Дошкольник 5-7 лет в детском саду» С-Петербург «Детство-пресс» 2010
«Занятия по изобразительной деятельности» Г.С. Швайко Москва 2003
«Изобразительная деятельность в детском саду» И.А. Лыкова Москва 2009
«Конспекты занятий»-ИЗО В.Н. Волчкова, И.В.Степанова Волгоград 2006
«Декоративное рисование с детьми 5-7 лет» В.В.Гаврилова, Л.А.Артемьева Волгоград «Учитель» 2010г.
Оформление презентации – картинки с интернет сайта http://pogodki.narod.ru/

«Коррекция и реабилитация» Тема проекта: «Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата пос

Содержание

Участники проекта: Дети старшей группыРодителиВоспитатели

ВИД ПРОЕКТА: инновационныйБАЗА ПРОЕКТА: МБДОУ детский сад компенсирующего вида второй категории

Характеристика инновационного проекта. ПРОТИВОРЕЧИЯ:Между необходимостью адаптации ребенка к будущей жизни, в

ПРОБЛЕМА:Низкий уровень развития мелкой моторики у детей с особыми образовательными потребностями

АКТУАЛЬНОСТЬ:Нормативные требования:Приказ Минобрнауки России от 27 октября 2011 г. N 2562

Научно-теоретический аспект: Программа «Детство» Т.И.Бабаевой, В.И.Логиновой, З.А.Михайловой и др. практическое

Цель проекта: Развитие мелкой моторики у детей с особыми образовательными

Задачи:Определить уровень знаний детей о народном декоративно – прикладном искусстве и

Предполагаемый результат:Знание теоретических основ по проблеме развития мелкой и общей моторики

Механизмы реализации цели и задач проекта Разработан план работы с детьми

ИнновационностьСоздание системы воздействия на эмоционально – волевую сферу детей с целью

Содержание проектаI этап - (начальный).Сроки реализации (сентябрь - ноябрь).Цель I этапа: