МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» Выполнила: Иванченко Ирина Анатольевна, учитель анг

Август 25, 2022

Главная
Обществознание
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» Выполнила: Иванченко Ирина Анатольевна, учитель анг

Содержание

2. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Нужны и важны ли правила хорошего тона в повседневной жизни? ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ: Связаны ли
3. Учебная тема: Межличностные отношения. Правила поведения. Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, психология Участники: учащиеся 9-11 классов,
4. Дидактические цели проекта: развитие у школьников иноязычных коммуникативных умений с ориентацией на следующие уровни владения иностранным
5. Методические задачи проекта: дать представления об этикете; изучить новый лексический материал; развивать интегративные когнитивные и коммуникативные
6. Темы самостоятельных исследований учащихся: основные принципы этикета; золотые правила общения; правила поведения за столом; культурные и
7. Результаты представления исследования: презентация гипотез и доказательств; буклет – интересные объекты, факты по теме исследования; свод
8. Этапы и сроки проведения проекта
9. Этапы и сроки проведения проекта
11. Скачать презентацию

Слайд 2

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Нужны и важны ли правила хорошего тона в повседневной жизни?
ПРОБЛЕМНЫЕ

ВОПРОСЫ:
Связаны ли межличностные отношения и правила поведения?
Что такое «этикет»?
Каковы культурные
традиции жителей разных
стран?

Слайд 3

Учебная тема: Межличностные отношения. Правила поведения. Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, психология
Участники:

учащиеся 9-11 классов, учителя-предметники, психолог,
классные руководители

Слайд 4

Дидактические цели проекта:
развитие у школьников иноязычных коммуникативных умений с ориентацией на

следующие уровни владения иностранным языком: от порогового как минимум до продвинутого как максимум;
продолжить формирование навыка устной речи непосредственно через говорение и аудирование и опосредованно через чтение и письмо;
развитие самообразовательных возможностей школьников при изучении иностранного языка и культуры;
развитие умения работать с различной информацией.

Слайд 5

Методические задачи проекта:
дать представления об этикете;
изучить новый лексический материал;
развивать интегративные когнитивные

и коммуникативные умения при выполнении иноязычных пректов;
выявить основные особенности социально-культурных традиций населения нашей страны и стран изучаемого языка;
развивать интерес к предмету, расширить кругозор учащихся.

Слайд 6

Темы самостоятельных исследований учащихся:
основные принципы этикета;
золотые правила общения;
правила поведения за

столом;
культурные и бытовые атрибуты сервировки;
деловой этикет;
специальный этикет письменного общения;
ритуальный этикет;
проведение социологического опроса.

Слайд 7

Результаты представления исследования:
презентация гипотез и доказательств;
буклет – интересные объекты, факты по

теме исследования;
свод правил хорошего тона.

Слайд 8

Этапы и сроки проведения проекта

Слайд 9

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» Выполнила: Иванченко Ирина Анатольевна, учитель анг

Содержание

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Нужны и важны ли правила хорошего тона в повседневной жизни?ПРОБЛЕМНЫЕ

Учебная тема: Межличностные отношения. Правила поведения. Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, психологияУчастники:

Дидактические цели проекта:развитие у школьников иноязычных коммуникативных умений с ориентацией на

Методические задачи проекта:дать представления об этикете;изучить новый лексический материал;развивать интегративные когнитивные

Темы самостоятельных исследований учащихся: основные принципы этикета;золотые правила общения;правила поведения за

Результаты представления исследования: презентация гипотез и доказательств;буклет – интересные объекты, факты по

Этапы и сроки проведения проекта

Этапы и сроки проведения проекта

Похожие презентации

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Нужны и важны ли правила хорошего тона в повседневной жизни?
ПРОБЛЕМНЫЕ

Учебная тема: Межличностные отношения. Правила поведения. Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, психология
Участники:

Дидактические цели проекта:
развитие у школьников иноязычных коммуникативных умений с ориентацией на

Методические задачи проекта:
дать представления об этикете;
изучить новый лексический материал;
развивать интегративные когнитивные

Темы самостоятельных исследований учащихся:
основные принципы этикета;
золотые правила общения;
правила поведения за

Результаты представления исследования:
презентация гипотез и доказательств;
буклет – интересные объекты, факты по