Содержание
- 2. Нормативно - правовая база внедрения восстановительных технологий в систему профилактики Указ Президента РФ от 01.06.2012г. №761
- 3. Статус, общение, влияние.
- 4. КОНФЛИКТ
- 5. Способы реагирования школы на конфликты Учителя Конфликт это зло! Частый способ реагирования - поиск виноватого и
- 6. Административный вызов к директору вызов на педсовет вызов родителей
- 7. Направление к психологу
- 8. Школьный инспектор
- 9. ДЕТИ Стрелки Органы школьного самоуправления
- 10. Отсутствие реагирования К чему ведет? Скрытые (многолетние) конфликты Групповое давление, отвержение, бойкот Замыкание в себе
- 11. Что общего у этих способов? Власть и административное давление (взрослые) Физическую силу (дети на «стрелках») Психологическое
- 12. Школьная медиация Школьная служба примирения
- 13. Некоторые специфичные причины и основания для медиации ровесников Ровесники склонны друг другу доверять; Коммуникации между ними
- 14. Основная цель деятельности ШСП создание безопасной среды; воспитание культуры конструктивного поведения в конфликте.
- 15. Медиативный (восстановительный) подход это процесс, в котором медиатор создает условия для восстановления способности людей понимать друг
- 16. Для того, чтобы процесс медиации был открытым и искренним, юный медиатор должен внушать доверие и соблюдать
- 17. Медиатор В равной степени поддерживает участников Организует конструктивный диалог Не судит, не защищает, не поучает и
- 18. Качество процесса медиации Обязанность медиатора – приложить максимум усилий, чтобы процесс медиации оказался справедливым: каждая из
- 19. Этапы работы ведущего (медиатора) в программах по заглаживанию вреда Восстановительные действия Примирительная встреча (встреча по заглаживанию
- 20. Опасения взрослых Дети не могут разрешать конфликты. Действительно, без подготовки не могут. Но, обученные подростки гораздо
- 21. Таким образом, метод медиации представляет собой ненасильственный метод решения спорных и конфликтных ситуаций между детьми и
- 23. Скачать презентацию