Презентация на тему "Работа с художественным рядом на уроках" скачать

Содержание

Слайд 2

Видеофрагменты Мультимедийные презентации Музыкальные фрагменты Аудиозаписи Литературные источники Изобразительный ряд Художественный ряд 2

Видеофрагменты

Мультимедийные презентации

Музыкальные фрагменты

Аудиозаписи

Литературные источники

Изобразительный ряд

Художественный ряд

2

Слайд 3

Особенности Индивидуализация обучения Развитие речевой деятельности Самомотивация Удовлетворение через понимание смысла

Особенности
Индивидуализация обучения
Развитие речевой деятельности
Самомотивация
Удовлетворение через понимание смысла
Эмоциональное воздействие
Поступление информации

через различные каналы

Непроизвольное внимание
Произвольное внимание
Запоминание

Использование видео/аудио фрагментов на уроках

Этапы работы с видео (аудио, медиа) текстами

дотекстовый

текстовый

послетекстовый

3

Слайд 4

I. Дотекстовый этап Цель: мотивировать, настроить учеников на выполнение задания, сделав

I. Дотекстовый этап
Цель: мотивировать, настроить учеников на выполнение задания, сделав активными

участниками процесса обучения
Типы заданий:
Предвосхищение содержания текста.
Краткое изложение учителем основного содержания текста.
Предварительное исследование или проектная работа.

Методы работы с видео/аудио текстами на уроках

4

Слайд 5

II. Текстовый этап Цель: обеспечить дальнейшее развитие социокультурной компетенций обучающихся с

II. Текстовый этап
Цель: обеспечить дальнейшее развитие социокультурной компетенций обучающихся с учётом

их реальных возможностей.
Типы заданий:
Поиск информации.
Развитие рецептивных умений (выделение содержательной и смысловой информации).
Задания, направленные на развитие коммуникативных навыков.

Методы работы с видео/аудио текстами на уроках

5

Слайд 6

III. Послетекстовый этап Цель: использовать исходный текст в качестве основы и

III. Послетекстовый этап
Цель: использовать исходный текст в качестве основы и опоры

для углублённого изучения темы и дальнейшего саморазвития
Типы заданий:
Самостоятельная проектная работа , связанная с подготовкой аналогичных материалов.
Ролевые игры, в основу которых положен представленный сюжет или ситуация.

Методы работы с видео/аудио текстами на уроках

6

Слайд 7

Требования к работе с видео/аудио текстами Соответствие содержания теме и уровню

Требования к работе с видео/аудио текстами

Соответствие содержания теме и уровню

восприятия учащихся.
Учёт временных возможностей.
Новизна или неожиданность сюжета.
Направленность на решение учебных задач.
Оправданность логикой урока.
Аппаратура настроена и проверена заранее.
Видео/аудио фрагмент известен учителю.

7