Работа по теме «Изучаем Конституцию России» Исследовательская группа учащихся школы №1285: Мишина Александра Дранишникова Дарь

Содержание

Слайд 2

Содержание : 1.Введение 2.Теоретическая часть. 2.1.Правовое образование подростков. 2.2.Зачем изучать Основной

Содержание :

1.Введение
2.Теоретическая часть.
2.1.Правовое образование подростков.
2.2.Зачем изучать Основной закон – Конституцию России

?
3. Практическая часть. Наши предложения по изучению Основного закона –Конституции РФ .
3.1. Электронное пособие.
3.2. Анализ степени влияния изучения учебника «Конституция России» и электронного пособия.
4.Заключение.
5. Список используемой литературы.
6.Приложение
1.Электроное пособие
2.Описание создания электронного пособия.
3.Диаграммы, фото.
Слайд 3

Цель : способствовать ознакомлению школьников и всех желающих с Конституцией РФ

Цель : способствовать ознакомлению школьников и всех желающих с Конституцией РФ

в интересной и доступной форме, формирование правового сознания и гражданской активности .Создание электронного пособия «Изучаем Конституцию России»
Задачи:
установить уровень знания Конституции Р Ф учащимися, изучавшими ее по учебнику «Конституция России» и не изучавших ее;
изучить статистику профессиональных служб по вопросу знания гражданами России Основного закона нашей страны;
соотнести полученные данные;
создать электронное учебное пособие «Изучаем Конституцию Россию»;
Слайд 4

Объект : учащиеся 7-10 х классов ГОУ СОШ №1285 с углубленным

Объект : учащиеся 7-10 х классов ГОУ СОШ №1285 с углубленным

изучением английского языка

Гипотеза: можно создать интересное электронное пособие, позволяющее в доступной и увлекательной форме изучать Конституцию России, что способствует повышению уровня знаний Основного закона, правовой культуры.
Предмет работы: процесс изучения Конституции Российской Федерации , создания и использования электронного учебного пособия .

Слайд 5

План : Сбор материалов для создания электронного пособия. Использование данного пособия

План :

Сбор материалов для создания электронного пособия.
Использование данного пособия на практике.
Проведение

анкетирования среди учеников школы.
Выполнение технической части проекта.
Оформление работы и подготовка к ее защите .
Слайд 6

Этапы работы: 1-й этап - подготовительный- сбор дополнительного материала, создание контрольно-измерительного

Этапы работы:

1-й этап - подготовительный- сбор дополнительного материала, создание контрольно-измерительного материала(

тестов), творческих заданий к каждому параграфу и т.д.
2-й этап - практическая работа по направлениям :
изучение компьютерных программ и создание своей ;
апробация созданного электронного пособия «Изучаем Конституцию России»;
изучение статистики об уровне знаний Конституции России ее гражданами и анкетирование учащихся 7-10-х классов нашей школы, изучавших Основной закон с помощью учебника "Конституция России" А.Ж.Малышевой и электронного учебного пособия , а также не изучавших его по данным пособиям.
3-й этап – заключительный - анализ полученных результатов, значимость данного электронного пособия для повышения уровня знаний Конституции Российской Федерации и формирования активной жизненной позиции, т.е. в целом для повышения уровня гражданско-правовой культуры.
Слайд 7

Структура : Работа состоит из трех основных частей: Теоретическая часть Практическая часть Заключение

Структура :

Работа состоит из трех основных частей:
Теоретическая часть
Практическая часть

Заключение
Слайд 8

Практическая часть Опрос компании ROMIR-monitoring показал, что большинство россиян - около

Практическая часть

Опрос компании ROMIR-monitoring показал, что большинство россиян - около

60% - не помнят, когда именно была принята действующая Конституция. Еще 24% респондентов дали неправильный ответ, указывая дату принятия основного закона, и лишь 16 процентов опрошенных смогли точно ее назвать. Всего было опрошено 1500 россиян в возрасте от 18 лет и старше.
Основной закон страны был принят на всенародном референдуме 12 декабря 1993 года.
Слайд 9

Лишь 2% опрошенных заявили, что полностью знакомы с нынешней Конституцией. В

Лишь 2% опрошенных заявили, что полностью знакомы с нынешней Конституцией. В

той или иной мере с основным законом ознакомлены 77% опрошенных, а каждый пятый респондент, а именно 21%, совсем ее не знает, передает Lenta.ru.
Слайд 10

Мы провели опрос, в нашей школе, для того чтобы узнать уровень

Мы провели опрос, в нашей школе, для того чтобы узнать уровень

знания Конституции РФ среди учеников. Были опрошены две группы учеников: первые, изучавшие Конституцию РФ по учебному и электронному пособиям; вторые, не изучавшие ее в такой форме.
Слайд 11

Высокий результат. 29 % не пользовавшихся данными пособиями показал более низкий

Высокий результат. 29 % не пользовавшихся данными пособиями показал более низкий

результат знаний содержания Основного закона страны. Таким образом, уровень знания Конституции РФ между группами значительно различается .
Слайд 12

Какие знания прав человека вам могут пригодиться в повседневной жизни?

Какие знания прав человека вам могут пригодиться в повседневной жизни?

Слайд 13

Знаете ли вы, в каком основном документе нашей страны они закреплены?

Знаете ли вы, в каком основном документе нашей страны они закреплены?

Слайд 14

Когда был принят этот документ?

Когда был принят этот документ?

Слайд 15

Знакомы ли Вы с его содержанием?

Знакомы ли Вы с его содержанием?

Слайд 16

К каждому параграфу собран дополнительный материал по следующим направлениям: Комментарий к

К каждому параграфу собран дополнительный материал по следующим направлениям:

Комментарий к статьям

Конституции
Контрольные понятия
Темы для дискуссий
Творческие задания
Высказывания великих людей
Темы для проведения микроисследований
Слайд 17

Программа ЭУПкУ «Конституция» Изучение Конституции, представленной в виде электронного пособия, содержащего

Программа ЭУПкУ «Конституция»

Изучение Конституции, представленной в виде электронного пособия, содержащего не

только текст, но и дополнительную информацию, интерактивные игры, символы государства, их звуковое сопровождение, задания для самопроверки, позволит не только сэкономить время, но и больше заинтересовать, например, школьников. Они смогут переключиться с одного вида деятельности на другой: с просмотра страниц учебника и прослушивания информации от учителя, на изучение интересно оформленной программы на мониторе.